中心小学低段语文教研组工作总结

1/4中心小学低段语文教研组工作总结光阴似箭，一转眼，一个充满挑战、富有收获的学期结束了，在校教研处、教导处的领导下，半年来，低段语文教师密切配合，努力革新教法学法，以全面提高本组教师教学水平及语文教学质量为目标，有目的、有计划、有组织地进行课堂教学。一、学习教育思想，打造和谐团队全体教师认真学习教育思想，能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做得很好。1、全员参与，活动充实在参加教研活动时，全体教师准时出席，每次活动按照开学初制定的执行，都有具体的内容。教师间团结协作，互帮互学，工作态度十分端正。2、计划周密，总结细致本学期开学初召开教研组会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，召集全教研组教师为一学期的教研工作做总结。二、加强理论学习，提高教师素质我们双周组织一次教研活动，本学期低段语文教研组的2/4每位教师充分利用教研活动时间，共同讨论，集体研究，互帮互助，共同进步。我们学习了温州市小学语文教学新常规。在教学实践中，我们组的教师达成了共识要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广，它对教师提出了更高的要求，我们只有积极转变教育教学观念，广泛地吸取知识，才能适应新时代的教育教学要求。三、立足课堂，落实常规1、常规教学，常抓不懈在校长室、教研处的督促下，每周做好教案、作业、业务笔记、集体备课的检查，并及时做好反馈、改进工作。2、集中随堂听课，打造高效课堂每月进行教研组高效课堂听评课活动，平时教研组内不定时推门听课，利用教研教改时间集中说课、评课，做到人人参与，中肯评价。3、集体备课，扎实有效每月进行一次集体备课。集体备课做到定时、定人、定点，并将这一环节落到实处，在集体备课中，围绕一个专题，主讲人阐明思路，其他人提出修改意见。3/4四、开展丰富多彩的学科活动1、学生活动一年级查字典比赛、二年级写字比赛。这些活动不仅从重视学生语文知识的学习入手，更激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生学习语文的能力。2、教师活动磨课活动。本学期，我组陈淑淑老师参加了校磨课活动，课题为坐井观天。磨课过程中，全员参与，切实做到了全面提高，相互促进。郑伟老师和陈淑淑老师还分别在省教师培训管理平台上晒了录像课开国大典坐井观天，她们的教学热情深深影响着身边的每一个人。五、教研教改以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努力做到计划可行，总结内容具体实在。在课题研究方面，我们组有课题小学低段学生语文学习力培养策略研究，文体意识观照下小学低段童话教学策略的实践与研究，组员能定期学习、研讨。课题方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性。一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴