民主生活会对开展“两学一做”的建议

民主生活会对开展 “两学一做 ”的建议 1、加强政治理论学习，端正学风求实效 一位的要求。进一步坚定政治信念、政治方向和政治定力，筑牢 “四个意识 ”，主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，强化履职尽责的政治担当，真正把政治纪律和政治规矩挺在前面，立起来、严起来、执行下去，坚定不移地同以习近平同志 为总书记的党中央保持高度一致。 要带头履行从严管党治党的政治责任。真正把责任记在心上、扛在肩上、抓在手上，切实做到真管真严、敢管敢严、长管长 严。毫不松劲、持之以恒地反 “四风 ”、正党风、肃贪腐，全力支持纪委履行监督责任，始终保持正风肃纪和惩治腐败的高压态势。按照 “一岗双责 ”要求，切实担负起岗位职责和分管方面的管理职责，推动全面从严治党各项要求向各行业各领域延伸。 今后的 国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神等作为必修课，结合 订年度学习计划和阶段性学习计划，具体到把学习内容分解到每月 ;中心组成员结合本人工作情况，制订本人年度自学计划，阅读规定的书目，做 好学习笔记，写作学习心得体会。通过坚持不懈学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法指导社会科学研究的能力和水平。 2、增强宗旨意识，反对官僚主义，做到管理高效、清正严明 要坚持 “问需于民、问计于民、问效于民 ”的原则，倾听民声，走进基层，保持与广大 单位职工的紧密联系。 (1)要切实建立 “层层交心谈心 ”制度。主要负责人和班子成员之间、分管领导与科室负责人之间、各级领导与干部职工之间要不定期地交心谈心，每年至少两次以上，要掌握干部职工的思想动态，切实帮助干部职工解决思想、工作、生活中碰到的实际问题 ，采取有效措施。 民主生活会对开展 “两学一做 ”的建议 一、因人制宜，确保学习教育全覆盖。农村党员教育，因年龄、学历、务工、居住等因素的影响，存在组织难、教育难、发挥作用难等问题。因此，应当因人而异，制定不同的学习方式。对年老党员，实行 “上门 ”送学 ，建立年老体弱、行动不便的老弱病残党员台账，采取上门送学讲学、结对帮学等方式组织学习。对中青党员，实行 “进门 ”共学。 “进门 ”就是进党组织的党员活动室或会议室。对于年轻力壮的中青年党员要最大程度的实行 “进门 ”集体学、共同学，形成边学习、同教育 “共鸣效果 ”，实行 “两学 ”与街道、村重大事项、重点工程的学习引导相结合，与 “设岗定责 ”相结合，为有活动能力的党员设置 “党员先锋岗 ”、 “党员示范岗 ”、 “模范党员岗 ”，切实发挥党员引领示范、模范带头作用，做一名合格党员。对流动党员，实行 “出门 ”选学。 建立流动党员档案，健全 “流动党员证 ”，实行流入、流出地双重管理，切实将流动党员的底子摸清，采取就地、就近的原则选择党组织的 “学习点 ”。对因时间、工作、身体等原因确实不能参加学习的党员，可通过手机网络、微信平台进行学习。流出地党组织可通过手机短信、微信等形式发送学习内容，及时收取流动 党员的学习体会，并将学习体会、流入地党组织的有关 “两学一做 ”情况证明等。例如， 4人，其中 60岁以上 30人，年轻党员 20余人。因上班、生病、外出等原因不能参加集中学习的 30余人。因此， 立行动不便老党员的送学上门制度，同时建立 过 信、短信等形式为不能参加集中学习的年轻人开展流动学习。 二、学以致用，确保学习教育深落实。以 “学 ”为基础， “严 ”为要求，亮化 “双边课堂 ”。 一方面，通过学习讨论，牢记党员理念。将组织学习党章党纪党规、廉洁 自律准则、纪律处分条例等相关法律法规条例知识作为日常政治法规学习的重要内容。另一方面，通过研究对照，坚定理想信念。要求让干部结合自身日常工作，在学习中按照党章党纪党规的要求，严格要求自我对照学习条例，真真切切把握 “三严三实 ”、 “两学一做 ”的精髓内涵。以 “做 ”为标准， “实 ”为精髓，深化 “民主生活会 ” 。党支部定期分析党员思想变动情况，同时不定期组织全体党员交流思想，开展 “批评 ”与 “自我批评 ”。开展自我批评，严格要求自我查摆问题，开展批评活动。以 “做 ”为准绳， “严 ”为要义，强化 “廉政谈话 ” 。强化责任落实，形成一层谈一层，一层监督一层的廉政谈话机制，促进党员廉洁自律。细化谈话内容，谈话内容主要包括遵守廉政准则，中央 “八项规定 ”等具体情况。同时，对照 “忠诚、干净、担当 ”的合格党员标准，要求党员做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。以 “学 ”为基本， “实 ”为宗旨，优化 “行政服务 ” 。结合基层干部工作实际，将 “三严三实 ”、“两学一做 ”精髓贯彻到日常工作中，不断提升行政履职能力。以 “学习相关业务知识 ”为理论基础， “学习党章党规、学系列讲话 ”为思想基础，扎实业务知识，履行工作 职责，严格责任追究。 民主生活会对开展 “两学一做 ”的建议 开展 “两学一做 ”学习教育活动并开好党支部专题组织生活会，是学习教育的关键环节。组织生活会开的质量如何，是学习教育活动是否深入扎实的一个重要标志。所以，一定要深刻认识组织生活会的作用，用好批评与自我批评这一有力武器，提高组织生活会质量，促进“两学一做 ”取得实效。 在召开组织生活会前，要认真学习党章党规及系列讲话精神并结合自身实际情况自我剖析，准确查摆问题，与同志间相互交流谈心，广泛征求意见，促进团结，求得共识，找准关键问题的所在，高标准、严要求的写好分 析材料，充分做好组织生活会的各项准备工作，对组织生活会上各个环节做到心中有数。 开好民主生活会，关键是要认真开展批评与自我批评。 开展批评与自我批评是我们党抵御各种不良思想侵蚀、纠正自身错误、维护党的纪律、始终保持党的先进性的重要法宝。 对待批评时，要认真听取，虚心接受，有则改之，无则加勉，实事求是地站在党性和党的原则的立场上深刻反思，不能避重就轻、推诿责任。要弄清问题的原由，从错误中汲取教训，及时改正，化被动为主动，变不利因素为有利因素，使问题朝着积极的方向发展。批评别人时，是提醒和指出他人的缺点和错误， 提出改进意见，目的是帮助同志。因此，态度要诚恳，说话要有依据，做到客观公正。要注意批评的方式方法，和风细雨式的批评好接受，而疾风骤雨式的批评就让人难以接受 ;要让接受批评的同志认识到错误的危害性，既不能伤其自尊，又不破坏组织生活会的气氛 ;要让接受批评的同志欣然接受，增进双方的信任感。不能让批评建议变成的批斗审查，也不能做老好人。认为大家平时低头不见抬头见，很多工作是要大家帮忙的，因此在批评他人的时候，碍于情面不敢也不愿说出对方明显的缺点和不足，即使点到的也是一些无关痛痒的小问题、小毛病。结果表面上是批评实则上 是夸奖一团和气，没有达到批评和促动的目的。 自我批评，是对自身缺点和错误进行剖析，目的是自警、自励。因此，解剖自己时，态度要诚恳，要多从主观上深挖根源，切实触及思想和灵魂。结合 “两学一做 ” 学习教育，检讨自己的学习和工作，语言要清晰明确，敢于自我揭露错误。不能有歧义的汇报思想，以便达到更好的效果 ;不能浅尝辄止，肤浅的薄弱剖析问题 ;不能用看似洋洋万言，实则空洞无物的材料应付