《蘑菇该奖给谁》第二课时教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8蘑菇该奖给谁第二课时教案蘑菇该奖给谁第二课时教案“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容6、蘑菇该奖给谁共几课时课3时第几课时第2课时课型讲读教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、能联系上下文和生活实际理解部分词语。3、懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。教学重点教学重点分角色朗读课文。教学难点懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。教学资源1、课文蕴含着深刻的道理,相关词句和故事。如知难而上、初生牛犊不怕虎、龟兔赛跑等。2、蘑菇、兔妈妈、小白兔、小黑兔图、头饰等。预习设计划出小白兔和小黑兔说的话,想想兔妈妈为什么把蘑菇奖给精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8了小白兔。学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题1、读好课题2、给课题加标点二、细读课文,悟情明理1、学习第一节。1齐读第一小节2理解“嘱咐”的含义。3情境训练兔妈妈会嘱咐两个孩子什么4读好兔妈妈的话。2、学习第二至四自然段,指导朗读第一次对话。1自由读第二小节,划出兔妈妈说的话2理解“出色”指格外好,超出一般。3鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读,读亲切点。自由试读。4表情朗读小黑兔和小白兔的话。体会小黑兔的得意,小白兔的难为情。适时理解“得意”、“难为情”。5分角色读第一次对话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/83、学习第五至七自然段,指导朗读第二次对话。1、明白蘑菇该给谁。2、理解不服气。3、观察图画,了解比赛现场。学生观察,并说说乌龟跑步如何小黑兔有什么表现。4、读小黑兔的话,体会小黑兔当时的心情。指名读,评价5、通过动作表情,读好小黑兔的话。6、出示小白兔比赛的图画,了解小白兔比赛的场景。7、从小白兔的话中体会小白兔的难为情。8、分角色读小白兔和小黑兔的话。9、大胆猜测,蘑菇该奖给谁为什么呢4、学习第八至十自然段,指导朗读第三次对话。1自由读第八自然段,找出兔妈妈的动作,圈画2读出兔妈妈的激动的心情。3理解兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔读第10自然段。1理解高手5小结三、分角色朗读课文带好头饰,表演读课文。四、拓展延伸、领悟道理1、小组讨论,小黑兔听了兔妈妈的话后,会怎样想怎样做精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/82、说说自己敢和高手比的例子。一、揭示课题1、今天这节课我们继续学习第六课,读题。2、这个课题是一句话,如果让你们给它加一个标点符号,你们会加什么标点为什么指导读题,读出疑问的语气。3、这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢今天我们就围绕这个问题来学习课文。二、细读课文,悟情明理1、学习第一节。1请同学们把书打开到39页,我们一起把第一自然段朗读一遍。2这一节有两个字特别重要嘱咐,这个词是什么意思学生自由发表意见3每当你背上书包上学去的时候,妈妈会嘱咐你什么你去别人家做客时,妈妈又会嘱咐你什么那兔妈妈在临走前又会嘱咐两个孩子什么4你能学兔妈妈那样来嘱咐嘱咐两只小兔吗请你给大家读一读。2、学习第二至四自然段,指导朗读第一次对话。1师到了晚上,兔妈妈回来了,兔妈妈又说了什么呢自由轻声读第二自然段,划出妈妈说的话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/82谁来读读妈妈的话。出示课文第二自然段,“最出色”和“最大的”加点3大家听,“你们今天谁跑得最出色我奖给他一个最大的蘑菇”多亲切呀,妈妈是多么关心自己的孩子啊谁来读读兔妈妈的话指名一个,注意问号,突出“出色”“最大”4指名读小黑兔的话。听了妈妈的问话后,谁抢先回答的妈妈的问题出示小黑兔说的话想一想小黑兔为什么要抢着说板书第一说话时是什么神态谁能把得意的样子做给大家看看。谁来得意地读读小黑兔的话同学们再来看看小白兔的表现。让学生找出表示神态的词语难为情。“难为情”什么意思你能带着这种感受读一读小白兔说的话吗“难为情”这个词为什么要读重一些而小白兔说的话却越读越轻我们大家带着这种感受一起来读读这个句子吧。5我想和小朋友一起来读一读这三个自然段。我读兔妈妈的话,男同学读小黑兔的话,女同学读小白兔的话行吗3、学习第五至七自然段,指导朗读第二次对话。1过渡小黑兔真了不起,得了第一名,小白兔落在后面了,我们的蘑菇当然给小黑兔了。贴图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/82这样多不公平呀看小黑兔有意见了。他很不服气。看小黑兔不服气的说了什么谁来读一读他的话3那倒底是怎么回事呢让我们去比赛现场去看看吧师我们看看小黑兔是怎样对妈妈讲自己的。出示“我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我”小黑兔说。4老师当兔妈妈,请一个同学当小黑兔,大家试试看能不能从这个同学的朗读中体会出小黑兔当时的心情。这个小朋友读得怎么样能让我们体会出小黑兔当时的心情吗5同学们通过朗读,体会到了小黑兔的心情,大家能不能加上动作、表情来朗读这句话6我们再来看看小白兔比赛的场景。7说说骏马跑步如何小白兔有什么表现。小白兔是怎么对妈妈说的出示句子,谁能读读。小白兔的心情如何从哪些词可以看出指名读。8指名分角色朗读第二次对话。9我们大家来想象一下如果小黑兔每天找乌龟比赛,小白兔每天找骏马比赛,一段时间后,谁的跑步水平进步快我们再来猜一猜这样经过一段时间后,如果让小白兔和小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8黑兔举行一场比赛,谁会得第一名为什么蘑菇该奖给谁4、学习第八至十自然段,指导朗读第三次对话。1下面老师请同学们轻声自由读第8自然段,找找兔妈妈的动作,并圈出来。2兔妈妈很激动,现在,哪位同学再来读读,我们一起听听,看能否感受到兔妈妈的激动。3小朋友们,你现在知道兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔吗我们一起来读第10个自然段。4课文中的“高手”指的是谁骏马是动物中跑得最快的动物之一。而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑,不怕失败,不甘心落后努力拼搏,真是我们学习的好榜样。5看来,兔妈妈的奖励一点没错。兔妈妈的奖励不单单是因为速度,而是因为小白兔“敢和高手比呀”三、分角色朗读课文师小朋友,你们也想来当高手吗我们来分角色朗读课文,比比谁是朗读高手指名3人来当小黑兔、小白兔和兔妈妈戴头饰。四、拓