信用社管理论文

1/5信用社管理论文信用社管理论文信用社主任的感召力初探摘要中国古代文化博大精深，其精髓至今还启迪着世人。清华大学就以周易乾坤卦词“自强不息，厚德载物”作为校训，这也是我最喜爱的名言。借此为文章的标题，目的与大家共勉。本文试从品德、文化、管理、素质等方面引经据典，谈谈如何当好信用社主任，探讨怎样的主任才有团队感召力。关键词信用社主任感召力探讨随着农村信用社改革的不断深入，信用社主任的角色越来越重要，他既是上级政策的执行者，又是本单位的管理者，既是指挥员，又是战斗员。我认为，一个信用社经营的好坏，关键就在于信用社主任这个“头”。一位优秀的信用社主任，他不仅具有管理才能，还要有人格魅力和责任意识，能感召一个团队的士气，推动着信用社的发展。为政以德，增强员工的凝聚力孔子说过“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。意思是说以“德”的原则为政，如同北极星居其所，而群星都拱卫于四周。作为信用社主任，要有贯穿“以德治社”的管理理念。一是要把员工的思想道德教育摆到突出地位，使信用社员工真正树立高尚的道德情操，坚持正2/5确的人生观，自觉反对和抵制拜金主义。有的主任从来不召开员工会，也从不和员工谈心、交流、沟通，就是开会也就是分任务的会，根本谈不上抓思想教育了。二是要把员工的行为规范落到实处，严格执行银行业从业人员职业操守。三是发挥主任的人格魅力，首先要注意自己的言行，做到言必信，行必果，吃苦在前，享受在后，做团结的表率；其次要廉洁奉公，用好手中的权利，要有大局意识、责任意识、风险意识；再次要慎交朋友，俗话说，“物以类聚，人以群分”，从交友的圈子，就可以折射出这位主任是怎样的为人以及他的价值取向，信用社是经营货币的高风险行业，不要因交友不慎，既断送了自己的前途，又为单位造成了损失。人企合一，发挥员工的主观能动性“天地人，三才统一，和谐一致”，是中华民族数千年以来一脉相承的整体思维模式，正是这种思维孕育了现代企业文化的精髓人企合一。所谓“人企合一”，一是表现为“人贤”，任人为贤。建立科学的有市场竞争力的用人机制，既要留住人才的“身”，又要留住人才的“心”。联社近两年招了20名大学生，作为信用社主任要关心他们，爱护他们，培养他们，为他们提供一个能充分发挥自己才能的工作环境，不能浪费本已稀缺的人力资源。二是表现为“才智”。“治大国若烹小鲜”就是将各项工作目标、岗3/5位职责、工作措施等细化到各岗，要让员工竞选自己喜欢干的,有能力干好的岗位,保证员工发挥最大的聪明才智。而现有有些员工只有其岗，不爱其岗，没有目标，不明职责，工作无所适从，根本谈不上聪明才智的发挥了。三是表现为“激励”。首先要有工作激情，有激情的工作环境会宣染广大员工积极向上，反之，信用社主任遇到挫折就有消极情绪，也会影响员工的积极性；其次要做到集体和个人两个利益的和谐统一，把个人利益融入信用社集体利益之中，统筹兼顾，不能顾此失彼；再次建立考核机制。信用社主任不仅要带头完成好自身的工作，还要指导、帮助其它员工完成好任务。有的主任把考核不当一回事，或只顾自己的一块“小天地”，或干脆平均分配绩效，这些做法都是对员工的极大不负责，也不是一个称职的好主任。没有营造一个“奖勤罚懒、奖优罚劣”的激励氛围，长此以往，勤者不勤，惰者更惰。无为而治，探索现代企业管理新思路论语卫灵公“无为而治者，其舜也与”，这里的无为而治，不是毫无作为，消极等待，而是不妄为，不乱为。“无为而治”是一种管理智慧。信用社主任应当掌握这些智慧,并在运用中使之具体化、现代化。一是坚持制度管人的原则，要以规范的制度来约束员工的妄为和乱为。建立各项规章制度，一切按操作规程办事，防范操作4/5风险，把员工的言行统一到制度约束的范畴。在现实工作中，为什么有些社制度只能写在纸上、贴在墙上，却落实不到行动上呢其原因可能还是制度不能约束主任自己，或者是一个执行力问题。二是强化内控制度，堵住乱为、妄为的源头。我们作为金融部门，经营的商品离不开“钱”，持之以恒地做好岗位制约和权力制衡非常重要。如“四双”制度、换人复核、印押证分管、离岗交接审计、柜员岗位授权、审贷分离等制度。三是创新管理方法，控制发展中的乱为、妄为。一方面要推进金融制度、产品、市场等内容的创新，促进信用社业务经营的发展；另一方面要充分估计到发展会带来新的操作风险。所以，在制度上要适应形势，操作上要提高技能，岗位上要定期交流，风险上要控制防范。如在办理各项业务过程中，要有防假防骗意识，尤其要有识别和杜绝“假地址、假资料、假票证、假证件、假签名”等人为的外来风险。上善若水，提高自身政治素养老子说“上善若水,水利万物而不争”。水润养万物，而不与万物争高下，从不计较得失。俗话说“人住高处走,水往低处流”，人的品行应该向水一样，要借鉴水的“居下”美德。“居下”对信用社主任的人格修养作了极高要求，是一种方向性的指引和揭示。一是敏而好学，不耻下问。要牢记主任不是什么都懂，主任并不是比下属各方5/5面都强。“问”是一门学问，是一门艺术，向下属求“问”，就是把下属当老师，“老师”为回答这些问题，所以要认真“备课”，经常的“问”就是一种相互学习、相互提高的过程。这种方法比单纯的说教要好得多。二是身先士卒，放下架子。一切从自己做起，要求员工做到的自己先做到，要求员工不能做的自己先不做