学校校园文化建设工作汇报（7篇）

1/5学校校园文化建设工作汇报（7篇）校园环境文化是学校特色的重要体现，是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是推进学校内涵式发展的必由之路。我校以人文精神培养为核心，以素质拓展为目的。结合我校文化建设的现状，现汇报如下一、成立机构，加强学校环境文化建设的组织领导良好的校园文化，是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量，是师生成长发展的重要物质基础和精神支柱，对师生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为了做好我校的文化建设工作，成立了以校长和党支部书记为核心，工会少先队领导和骨干教师全员参与的学校环境文化建设工作领导小组，制定了切实可行学校环境文化建设实施方案，并且认真组织实施。二、明确任务，确定学校环境文化建设的总体思路校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，也是一所学校环境文化积淀，办学品位，办学特色的体现。在校园文化建设中，我们以“12543”发展战略为指针，以社会主义荣辱观为导向，确定了“渲染创业文化，打造活力校园”的学校环境文化建设总体思路，明确了“培养知书达理、健康向上儿童。”的文化培养目标。遵循“总体规划，分项实2/5施，逐步完善”的原则，按照“基本为主，重点先行”的工作方针，完成办学理念、办学目标、校风、教风、学风的重新定位。由于任务明确，思路清晰，加速了我们学校环境文化建设的进程。三、群策群力，精心提炼学校环境文化建设的核心内容校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化建设所要营造的最高目标。为使学校的办学理念和办学目标的价值追求，达到导向和激励师生员工的教育作用，学校首先向全体教师广泛征集学校的办学理念、办学目标、校风、校徽、校歌等内容，并为教师提供了“创业文化”和“五把铁锹闹革命”精神的相关资料。充分调动了全体师生参与学校环境文化建设的积极性。学校环境文化建设小组成员通过多次征求教师意见及建议，反复进行修改，逐渐形成了“以铁人精神塑校，办人民满意教育”的办学理念，这一理念彰显了创业文化“自立、自强”的核心内容。我们秉承培养创新型学生、训练科研型教师、创建特色学校的办学目标完善了“崇德敬业、勤奋进取”的校风、“敬业、爱生、严谨、求新”的教风和“自信、合作、勤奋、创新”的学风。设计了内涵丰富的校徽，谱写了催人奋进的校歌。并将校风、教风、学风等上墙悬挂在学校醒3/5目的位置，让师生朝夕相对，耳濡目染，从而逐步成为全校师生的一种普遍共识和价值观，形成了一种无形的人文精神。四、美化环境，努力营造整洁、绿色宜人的育人环境。环境建设是校园文化建设对学生进行潜移默化教育的重要组成部分，学校努力创设良好的学习环境，发挥环境育人功能。一是加强基础设施建设。学校自力更生把小区改造淘汰的道板砖，组织教师义务铺设校园道路740平方米；在前后楼空地各铺设两个休闲区，安装桌椅供师生休息。改善了校园广播系统，开办红领巾广播站；投资2000元购买图书充实阅览室，对师生定时开放；建立了电子白板教室，为实现教育信息化奠定基础。二是净化、绿化、美化校园环境。干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体规划，硬化活动场地，努力提高学校外部环境。学校秉承“自立、自强”的创业文化精神，组织教师植树300棵，栽种马兰草2000多株。对校园周围进行了绿化、美化，在操场东侧栽种了鲜花，成为学生课下学习、休憩的良好场所。校园整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。达到了良好环境文化4/5陶冶人功效。三是加强人文环境建设。我校在绿化、美化、净化、亮化的基础上，以“两进”工程为主导，以“创业文化”为主题，深入推进校园文化建设，充分利用楼道走廊、大厅等空间，悬挂或张贴学校办学理念、办学目标、古诗词、大庆精神、铁人精神等条幅宣传标语。对校门两侧的土坡进行平整，铺设道板砖，并饰以校名和安全警示语等。在前后楼，学生活动场所四周和通道上建起文化走廊，自制宣传“两进”工程的宣传标语，使师生在潜移默化中受到以“自立、自强”为核心的创业文化的熏陶。班级文化建设以“两进”工程为主导，以“创业文化”为主题，为每一个教室制作四块展板，各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。七、校园文化建设中存在的问题。1、活动经费短缺。尽管学校每年都要拿出一定的专项经费用于校园文化建设活动的开展。但由于参加人数多、持续时间长、涉及面广的学生活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校园文化建设向更高层次发展的一个重要因素。2、校园文化建设起步相对较晚，还处于探索和发展阶段，缺乏丰富的经验，还未能打造出更多的亮点和特色。5/5八、今后的打算和工作思路。1、继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为和谐、舒适的环境文化。2、发挥我校的地源优势，淡化说教色彩，使学生德育教育变被动为主动，开展形式多样的活动，使其主动乐于接受教育并变成自己的主动性行为，强化校园文化内涵的特色。3、认真总结各种活动的经验和不足，继续发挥校园促进学校内涵发展和教育质量持续提高的重要作用。4、拉近社会和学校的距离，让校园文化建