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文档简介
1/3六年级下期学生卫生习惯养成总结“少成若天性,习惯成自然”,小学生是接受行为养成习惯教育的最佳时期。为了切实加强和改进我班的卫生教育工作,努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。一、指导思想以科学发展观为指导,充分认识新时期学校学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻小学生日常行为规范、卫生管理制度和卫生养成习惯的要求,有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育,首先从卫生习惯抓起,从每天身边的小事抓起,扎实细致、持之以恒,促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终身发展打下坚实的基础。二、活动目标引导学生牢固树立美好的学习环境,从我做起的意识,养成良好的个人卫生习惯,懂得尊敬师长,讲究卫生的基本道理,争做会学习、知荣耻的好学生。三、活动内容在加强学生行为习惯养成教育中,首先重点抓好“卫生习惯”的养成,在此基础上过渡到其他的行为习惯上,最终让学生做到“四个学会”,即“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”,具体计划如下2/3打扫易,保持难,这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作,必须从源头着手,即提高全班学生的思想认识,养成爱卫生的良好习惯,这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯,班级利用黑板报以及班队会时间对学生展开教育,号召大家自觉遵守卫生制度,自觉养成卫生习惯,人人争做文明学生。对于卫生习惯养成的要求,每位学生必须诵读,甚至能背下来。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不破坏绿化及设施,不损坏公物”等八个不。认真做好两操,注意用眼卫生,养成良好的用眼卫生习惯,开展了“两操”技能比赛,做好视力检查和防近工作,严格控制近视率。每节课下课后小伙伴或同桌互相检查,自觉捡起地上的垃圾,卫生委员及时检查,及时反馈。对于没做好的学生,督促做好,并作出适当的处罚。学生之间展开比赛,做得好的每天表扬,周五评出一周卫生之星,进行奖励。这样来提高学生的自立、自理能力,以此促进健康行为的养成。班级在环境卫生方面要做到了整洁化,要求每位学生都有责任区,而且要做到责任区内无死角,无各类暴露性垃圾,无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。每周两次大扫除,要清除死角,每天值日生两扫,课外活动一小扫都要做到洁、净、美。无乱涂乱画
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