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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3植物的根科学教学反思植物的根科学教学反思一、教学目标的确定在反复阅读和理解教材、准确把握学情的基础上，我确定了以下教学目标1、科学知识目标知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。2、科学探究目标观察植物的根，设计并做控制变量的探究性实验，研究植物根的吸水作用。3、情感态度价值观目标体验到合作交流可以更好的完善实验设计。本课学习的重点我定位在学生设计实验验证植物根的吸水作用。因为对于根“固定植物”的作用，我们农村的孩子有丰富的生活经验，也无需实验探究。对于根“吸收养分”的作用，学生可以结合第一单元“溶解现象”来理解。所以在学生猜想根可能有吸水作用的时候，出示实验材料，让学生设计实验来验证。由于这个实验至少需要半个小时以上的时间，所以在课堂上主要让学生设计实验。二、教学重点的落实教师首先出示一组给植物浇水、施肥的图片，让学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3说说图上的人在干什么。然后根据这些现象进行猜测，根有什么作用。接着教师出示实验材料，让学生小组内设计实验方案，验证根的吸水作用。从课堂实施的实际情况来看，不是非常顺利，主要原因是教师将所有的实验材料都呈现给学生时，学生对有的器材不知道该怎样用，耽误了宝贵的课堂时间。我及时调整了教学方式，效果还不错，具体如下1、首先教师出示盛水的集气瓶和一棵带根植物，为学生怎么做这个实验。学生在说到把根浸入水中，注意观察水的多少的时候，有的孩子就提出这个方法不严谨，因为水同时会从瓶口蒸发掉，影响实验结果。要想办法把瓶口密封住。2、教师此时出示橡皮泥、白色泡沫、棉花团、食用油等，让学生说说这些材料能帮上我们的忙吗3、水有变化的话怎么标记呢孩子自然想到用彩笔划线或用皮圈做标记。三、课后心得实验材料的呈现一定要和学生对实验思路的构想同步。教师在备课时着力点应该放在对学生基础和能力的把握上，教师在课堂上的着力点应该放在学生的实际学习状态和接受能力上。课堂三部曲课前准确定位，课上
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