高兴镇兴业小学校长培训心得体会

1/8高兴镇兴业小学校长培训心得体会2016年4月15日至18日，我有幸参加了日照市第三期农村小学校长培训，短短几天的学习生活，紧张而充实。听取了市教育局教研室李清季主任的课程的开发与实施策略及市语委办李娜老师新时期学校双推工作的思考的报告，学习了刘立国主任对学校财务管理、学校标准化建设等文件的解读，聆听了日照市金海岸小学尚洪兵校长的学术报告，使我受益匪浅。到桂林路小学的参观学习让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下一、端正办学思想，坚持科学发展观，走可持续发展道路学校管理是教育者的行为和习惯对受教育者进行照顾和约束的行为过程。如何实施科学、有效的管理，实现管理育人，是农村小学学校教育工作的重要组成部分。农村小学发展的关键是端正办学思想，充分认识到小学教育是整个国民教育的基础。这对培养学生的人生观、价值观、世界观的形成十分重要，培养学生学会生存、学会做人、投身社会实践成为了小学教育的重心。2/8日照市金海岸小学尚校长以情智教育为双翼，享受教育的幸福。倡导团结协作、勇于奉献、博学日新、敢为人先的学校精神。在学校管理中注重凝练一个办学思想体系，创新两项多元评价，融通三个三位一体，实现色彩、书籍、活动、足迹四个丰富校园，注重五个育人模式，共庆六个重要节日，落实七项安全措施，主抓八项师生活动，搞好九项现代技术，建设十处特色场地。从而打造了全市小学教育的品牌。岚山区高兴镇兴业小学的前身为高兴镇毕家村小学，原学校危房众多。自2016年7月起启动危房维修改造工程，共拆除危房40余间、拆除危厕两处，改造维修院墙近200米，维修改造校舍26间。至2016年8月建成1330平方米的教学楼一座，建设了1200平方米的楼前广场，建成门卫房一处，建设100平方米的水冲式厕所一幢。累计投资200余万元。2016年9月根据高兴镇学校布局调整规划，将高兴镇毕家村小学和向阳小学合并，并更名为高兴镇兴业小学。两校的合并不仅整合了教育资源，扩大了办学规模，更有利于吸收高素质的教师，进一步优化教师队伍，提升办学水平。如今学校面貌发生了翻天覆地的变化，农村娃也能在漂亮宽敞的教学楼内学习，接受更优质的教育。学校占地面积15865平米，建筑面积2307平米。现有8个教学班，270余名学生拥有教职工26名，教师学历全部达标，3/8其中大专以上学历占有小学高级教师17人，市级教学能手1人。市级优秀教师1名。作为一所合班并校、校舍维修改造的农村小学，学生的整合、教学资源的整合及两校教师的融合，使学校的发展面临了巨大的挑战。借学校合并及教学楼启用的契机，学校确定了以坚持党的教育方针为宗旨，以日照兴业集团优秀企业文化为参考，确立了“兴家兴业报国厚德博学笃行”的办学理念，牢固树立“为学生的发展服务”的办学宗旨，本着“规范加特色、合格加特长”的办学目标，实施“理性思路、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，努力探求适合学校发展的成功之路。学校曾荣获市级优秀家长学校、市级先进职工之家、市级绿色学校区级规范化学校、教学示范校、依法治校示范校、文明示范校、教书育人先进单位、法治校园等十余项荣誉称号。学校是区级规范化学校。2016年获岚山区教育管理先进单位称号。二、校长在学校管理中要树立五种意识1、学习意识校长要做终身学习的引领者社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大4/8政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、服务意识校长是教师的后勤主任。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。3、教育质量意识确立教育教学的质量意识，做”质量型”校长政府和人民评价教育、学校的工作虽然是全面的、多角度的，但核心问题、关键点仍然是看教育质量。质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。4、团队合作意识实施精细化管理，发挥每一位教师的能动性我认为所谓的“管理”就是“合作”、所谓的“精细化管理”那也就是“紧密合作”。最好的领导敢于把领导的权力交给他人。如果教师在工作中没有做决定的权利，总是被管理者密切监视，他们就不会信任校长。校长越是开5/8明，越是支持教师的工作，教师就会越信任校长。如果教师和学校有共同的荣誉感、对学生有信心，同事间相互关心与信任，教师的工作绩效就会提高。“校长最基本的职能，就是通过创造开放、健康和信任的氛围间接促进教学的发展。”越来越多的学校实践表明决定学校发展的关键因素是教师，决定教师发展的关键因素是机制。有人说“最好的领导。很少让人们感觉到他的存在其次的领导，是令人们爱戴、赞美的人再次的领导，是令人们惧怕的人最差的领导，是令人憎恨、蔑视的人。”这一说法是很有见地的，值得我们玩味。5、创新意识突破自我，打造学校特色校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。三、农村学校管理中的一些困惑第一农村学校规模相对的小，经费也就少。在办学条件标准化、现代化办公等方面均无法达标。很多事情校6/8长想做却做不了。第二学校究竟是教学为中心，还是安全为中心。有一幅标语生命不保，何谈教育，安全责任，重于泰山。安全问题是校长头上的一座大山。因为校长是第一责任人，为了安全，校长费尽了心思。安全问题，各级警钟长鸣，对学校来说已到了比教学还重要的程度。基本做到了时时讲、天天讲、月月讲，日日排查，月月总结上报，成天提心吊胆，如履薄冰。意外事件总是在所难免。交通安全有国家立法，有专门的交警部门专管，但每天均有交通事故发生。更何况学生是活生生的人，不能关不能锁，小学生自制能力又差，即使教师进行了教育，但课间玩闹时磕磕碰碰，也难免发生意外事故现在的学生受网络等不良因素的影响对学校教育抵消较大，容易与社会上不良少年勾结，离校出走或被人拐骗。还有在上放学路上出的安全事故，如下河塘洗澡溺水死亡，上放学途中被车撞等都说学校有教育责任。还有如食物中毒，流行疾病，体育运动摔伤，打架斗殴，癫痫、心机梗塞等疾病引起的突发性伤亡，歹徒进校滋事行凶等等，叫人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子学校付出的是巨额赔偿，从几万到十几万不等校长受的是处分，轻则记过降薪，重则撤职开除。好像校长是万能的，给校长加压就能保一校平7/8安。学校没钱请不起门卫，就让教师值班，放学组织学生站队离校，路上还实行路长负责制。学校封闭管理，不准拉在校外上活动课，不准在公路上练跑步，连一年一度的运动会也改成小型多样的单项比赛，校内就能完成。现在的安全方面的法规，有关责任的划分也不明确，总能让家长或群众找到学校的相关责任。比如学生在下课期间打闹受伤，学校该承担什么责任，双方家长应该承担什么责任，很难说得清楚。第三，“婆婆”太多。作为最基层的农村小学，学生少、教师少、班级少。而所要做的各项工作一样也不能少。年终检查时与具有上千名学生的大学校的检查标准是一样的。第四，教师管理难。缺乏一套行之有效的教师激励评价机制。在大力推行新课程改革的今天，如何健全科学合理、行之有效的管理机制，正是我们农村小学校长所面临的一个困惑的问题，我们农村小学紧跟上级的指挥棒，仍抓学校常规管理，抓教学质量，形成新课程教学、旧模式管理的局面。而学校管理，难管理的是具有活的思想的“人”。我们的工作主要是各方面相对成熟的成人。如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是我们校长的又一个困惑。学校实行经费保障机制后，不能将公用8/8经费用于教师人头经费，即不能发教师福利、超课时补贴、教学奖金、班主任补贴等，那么校长又用什么样的方式来调动教师的工作积极性呢作为