大公小学行风自查报告

1/10大公小学行风自查报告学校政风行风建设，关系到进一步树立教育和学校的良好形象，关系到教育事业的持续健康发展和素质教育的全面推进。教育问题涉及千家万户，与每个学生及家庭有着密不可分的相互联系，与广大人民群众的切身利益密切相关，甚至涉及整个社会的稳定和团结。抓好学校政风行风建设，做好政风行风评议工作，对学校形成良好的育人氛围、提高教育教学质量和提升学校和教育的形象起着积极的、重要的作用。现将本校政风行风建设自查自评情况报告如下一、加强学习，端正思想，提高对民主评议政风行风工作的认识。1、认真落实行评工作。9月12日学校召开了领导班子会议，校长组织全体行政人员认真学习了会议精神，并就学校开展政风行风评议工作作了部署和安排，研究制定了学校政风行风评议工作的实施计划，并成立了领导小组和工作小组。通过学习，领导班子成员对教育系统开展政风行风民主评议活动的意义有了深刻的认识，认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，政风行风工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实，关系到党在2/10群众中的威望，关系到社会安定团结的大好局面，也直接关系到教师队伍整体素质的提高。自觉抵制不正之风对教育事业的腐蚀，纠风治乱工作是深入开展“教师职业道德建设”活动的重要举措。只有把这项工作搞好了，才能树立学校和教育的良好形象，塑造一支高素质的教师队伍，办让人民群众满意的教育。2、加大宣传力度。学校召开了全校教职员工参加的学校政风行风评议工作动员会议，韩校长向全体教职员工传达了市教育局关于加强教育系统行风建设实施意见的精神，宣读了我校政风行风活动领导小组，学校还与每位教师签订了教师师德师风建设承诺书，并要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查，查找社会、学校和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开了我们大公小学校政风行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。3、用政策法规规范教师言行。在活动中，学校要求全体教职员工，采取集中学与自学相结合的方式，认真学习了市教育局关于加强教育系统行风建设实施意见的精神，学习中小学教师职业道德规范，使全校教职员工懂法、守法，树立依法治校、依法执教意识，从而提高教职员工的政策理论水平，坚决杜绝教育实践活动中的违法、违规行为，做到有法必依，令行3/10禁止。同时学校要求教师做到“十不”不迟到、早退和违反校纪校规。不体罚和变相体罚学生。不搞有偿家教。不接受学生和家长赠送的钱物。不在上班时间炒股、打牌、下棋包括进行网上游戏。不准体罚学生，侮辱学生不利用职权乱收费。不擅自向学生推销书本及学生用品。不擅离工作岗位，包括开会、学习、值勤等。不搞不团结、拉帮结派和小团体主义。二、加强队伍建设，树立良好校风，创建严谨的教育工作氛围。1、学校提出了“内强素质，外树形象，为塑造大公小学高素质教师队伍而努力工作”的口号，根据新时期的新特点和新形势，结合学校的实际，结合党风廉政建设和工作作风建设，重点抓了三个方面的工作一抓领导班子建设，教育全体行政人员树立甘为公仆，甘为人梯的形象二抓教师队伍建设，树立教书育人、为人师表的形象。2、结合开展教师职业道德建设活动，组织教师4/10积极参加“扬师德，塑形象”、“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”等主题教育活动，进一步加强教师思想作风建设和职业道德建设，引导老师树立以下六个观念树立“正人先正己”严格遵守师德规范的观念，经常学习，经常对照，不断增强遵守规范的自觉性。树立终身“忠诚人民教育事业”的观念，热爱教育事业，热爱本职工作，把毕生精力奉献给教育事业。树立“教书育人”的观念，做到教育育人并举，把学生培养成为合格的建设人才。树立“身教重于言教”的观念，以师德规范检点自己的言行，培养良好的品行。树立“爱每一个学生”的观念，对存在差异的学生要一视同仁，特别要关注学习上存在困难的学生、日常行为规范表现不稳定的学生和外来流动儿童少年，让这些学生享受到爱的温暖，接受到平等的教育。树立“师生平等”的观念，在班级管理和教育教学过程中，尊重学生的人格，要蹲下身来看学生，创设良好的、愉快地、和谐的、活跃的教育教学环境。3、学校的校风是由党风、政风、教风和学风等各方面所组成，政廉则风正，政勤则校兴。在校风建设中，我们认真组织党员学习新党章，组织党员进行自身党风的自检自查和党员承诺。在党员教育活动中，主要强化“三个5/10意识”1强化党员领导干部的公仆意识，树立领导就是服务的思想，做到深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事2强化党员的自律意识，时刻牢记党的宗旨，在思想上、行动上同党中央保持一致，从身边的小事做起，用自己的行动去树立党员形象，在党风廉政建设、工作作风建设活动中努力做一名合格的党员。3强化工作落实意识，加强反腐倡廉工作任务的落实，定期听取群众意见，开展批评与自我批评，严格执行市教育局有关文件精神，严格规范自己的言行，做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，带头搞好党风廉政建设和工作作风建设。三、加强领导，强化宣传。为了加强对学校政风行风评议工作的组织领导，我校成立了政风行风民主评议工作领导小组组长李林副组长韩秀保成员吴永平、邵翠平、丁正红、赵继贵、杨志楠、陈文隹、黄斌、周湘蓉学校要求各小组认真履行职责，率先垂范，确保“三个到位”，一是组织到位，健全机构二是思想到位，强化学习。三是措施到位，责任到人，切实做到“谁主管，6/10谁负责，谁分管，谁落实”，加强对政风行风评议的领导。其次，强化学校的政风行风建设宣传力度，营造良好的舆论氛围，争取社会各届的广泛关注和支持，我们要把这次行评与效能建设结合起来增强五种意识一是增强领导的全局意识，统筹安排，坚持教学、评议两手抓，两手硬。二是增强教师的主体意识，全员参与，进一步明确师德规范，促进师风、教风的根本好转。四、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，学校认真排查了本校在政风行风建设中做的好的和存在的问题与不足。1规范收费。坚决贯彻落实进一步做好治理中小学乱收费工作的通知精神，严格按照上级规定的收费项目和收费标准收费，开具正规票据。成立制止乱收费领导小组，由校长亲自挂帅。一切收费实行收支两条线，管理上做到及时上交财政专户，及时申请批拨支付，不胡支乱花，收入支出帐目公开。2校务公开。学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，7/10虚心接受教师和社会各界的监督学校班子中层领导的任免、评先选优、代教代工招聘和解雇等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。3师德建设。狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。学校建立了师德承诺制度和师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度，直接与教师工作考核挂钩。4综合治理。为进一步强化我校安全工作，提高师生安全意识，杜绝事故发生，我校始终把综治、安全、卫生等工作列入学校工作的重要议事日程，把综合治理工作始终当作全面提高教学质量、提高素质教育的可靠保证来抓，坚持全员参与，齐抓共管。与各班主任及每一位教师鉴定了“安全管理目标责任书”，做到责任到人，管理到位健全了门卫制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作档案。牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，真正形成群防群治，共同创设安全环境的氛围。5、存在问题。8/10学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题，如个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象个别老师在一定程度上还存在着一些变相体罚学生的现象，有损教师和学校形象还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。五、严格过程，狠抓落实，突出“四个重点”。整个学校政风行风民主评议工作主要分三个阶段进行。第一阶段是宣传发动，自查自纠，其目的就是营造良好的行评氛围，查找学校及个人在政风行风建设中存在的问题和不足。第二阶段是民主评议，其任务是广泛向社会各届及家长、学生进行问卷测评，邀请上级领导，主持召开集中评议大会，以评促建，以评促改。第三阶段是建章立制，集中整改，这是行风评议的关键所在，把解决具体问题和建立长效机制有机结合，纠建并举，务求实效。在这次学校政风行风民主评议工作中，根据我校实际应突出抓好四个重点1、规范收费行为，坚决杜绝不良现象。9/10学校以依法行政和依法治教为重点，建立和完善收费公示、收费审计制度，规范过程，加大监督力度，“严”字当头，坚持贯彻和执行上级关于学校收费的各项规定，严格按照物价局为我校核定的价格收取各项费用，坚持“一证”收费许可证、“二公开”标准公开、收费公开、“三统一”统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校集中收费、统一交学校财务室门设立专户储存、“四不准”不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不搞帐外帐，不准公款私存、“一坚持”坚持收支两条线。规范收费行为，切实杜绝乱收费。2、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校改革、发展具有重要意义。为此，我们在校务公开问题上，我们要不断完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。3、加强师德师风建设，树立学校良好形象。加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展“学生满意教师”评选等活动，10/10使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行教师法规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。确立“学评教”制度、“教评教”制度和教学督导制度等，促进优良教风的形成