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文档简介

1/3教育后备干部自荐书首先感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。一、本人的自然情况，学习及主要工作经历。我叫孙，1980年生人，是个擦边的80后。1995年考入吉林工业学校，就读于中师计算机及其应用专业，1999年毕业分配到临江市大湖小学任教。为了提升个人素质，培养文化素养，工作期间我仍然坚持学习，2002年顺利通过成人高考进入吉林省教育学院（汉语言文学专业）函授学习。XX年获得了汉语言文学专业本科文凭。在学校工作期间，我服从领导分配，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。1999至2016年我一直任教信息技术学科，同时管理学校电教设备。2016年上学期任教小学六年级语文，2016年开始任教小学1、3、5年级英语课。XX年至今我不但任教一门学科的课程还兼任学校少先队大队辅导员工作，负责组织各种学生活动。二、本人的主要特长、优点和不足由于学校期间学习的就是计算机专业，所以在计算机方面我比较擅长。软硬件方面都比较熟悉。本人担任大队辅导员了有七个年头了，具有较强的组织能力和沟通2/3能力。同时我还爱好朗读。我的不足主要是对待学生缺乏足够的耐心。三、对学校领导干部工作的认识及本人的发展意向。学高为师，身正为范，学校的中心工作是教育教学，学校管理者要获得他人的信服，一个重要条件就是教学工作，业务素质要精通，纯熟，堪为人师。分管一个年级，蹲点一个班，教好一门学科，教学业绩敢与教师比高低，领导干部在教学一线，有利于自身发展，也有利于为他人指路导航，深入课堂上好课，听好课，有效实现教书育人宗旨，深入学生调查了解教学、纪律、生活等实际问题，加强师生协作，从而制定出合理教育教学计划。因此，领导干部要有工作第一的意识，在自己的工作岗位上真抓实干，既对教师群有说服力，又有利于形成勤奋伤实的工作氛围。学校领导班子是以校长为核心，各级领导干部分工合作，协同配合分管工作的团队。这个团队带领的是整个学校的发展，所以团队精神很重要。学校就是一盘棋，每个棋子都有自己的使命，如果一颗棋子走错了，就可能导致全盘皆输，所以领导干部不能各自为阵，而应该团结协作，形成一支具有强大凝聚力、战斗力、执行力、公信力的团队，这样的团队能产生强大的集体智慧，形成积极3/3向上的发展势头。和谐的团队是学校不断发展的强有力的保障。总之，学校管理与教育水平的提高，要靠领导干部团结带领全体教职工去努力奋斗，作为一位学校领导干部，要以先进的理念，面向未来的眼光，实事求是的精神，以有利于促进师生全面发展为目标，为教师
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