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浅谈如何实现义务教育均衡发展 2016年是 “十三五 ”规划的开局之年，也是全面建成小康社会的关键之年。习近平总书记在不同场合不断向全世界宣告，到了 2020年，我国将全面进入小康社会，这无疑向世界宣告了我国的社会、经济、政治、文化和生态文明建设不断取得新发展，我国的综合国力不断攀升，人民生活水平不断提高。这也给当前正如火如荼的脱贫攻坚带来了无限动力。 洱源是高原明珠洱海的发源地，位于云南省西北部、大理白族自治州北部，东与鹤庆县相连，南与大理市、漾濞县接壤，西与云龙县分疆，北与剑川县毗邻。 2016年对于洱源来说也 是脱贫摘帽的关键之年，在这一年里，洱源不仅促使全县建档立卡户脱贫致富，还大举推进全县义务教育均衡，给予全县各小学项目、资金、教育器材，使得我县教育均衡发展稳步前行。 但在现阶段，我县教育发展还存在着许多问题，教师老龄化，专业不对口，特岗教师属非教育专业等等，使得我县农村地区教育参差不齐；学校硬件设施建设固然重要，但师资力量才是教育的核心。要实现全方位义务教育均衡发展，要做好如下几点： 一是资金、项目重点转向农村。重点完善农村尤其是偏远山区、贫困地区农村教育基础设施建设，大幅提高农村教职工工资待遇，为贫困学生 发放生活补贴。 二是吸引优良师资流动动到农村，一方面不改变编制和待遇吸引城市教师流向农村支教，并把支教情况和教师晋升相结合；宁一方面通过制定优惠政策，鼓励师范院校毕业生到农村任教。 三是重点高中招生比例向农村扩大。在无法均等幼儿时期和重点高中教育资源的情况下，只有通过降低农村学校学生进入重点高中门槛实现。 四是去除教育功利性，强化教育公益性。教育本身的目的应该是为国家的发展、民族振兴培养人才，为提高国民整体素质提供智力支撑和服务保障，因此教育的本质必须是公益性而不应是功利性，那些把教育当产业发展、当赚钱机器 的做法，不仅误导教育方向，而且误国误民，因此，教育改革，必须切实采取措施大力去除教育功利性，还教育以公益性的本来面目，只有这样，教育的改革才是真正的改革，教育的发展才能真正步入正确轨道 五是延展义务教育，提高义务教育覆盖面。在当前经济社会发展高速发展、社会进步日新月异的情况下，九年制义务教育显然已经难以适应时代发展要求，初中毕业生如果不进行继续教育，而是直接走入社会，难以适应工作需要，不过是会识字的新文盲而已。因此有必要延展义务制，实行高中义务教育，提高国民整体素质，以适应国家和社会发展。 实行义务教育均衡是一项利在百姓、功在国家的大好事，如何把好事办好，好事办实尚需各级政府、主管部门进行深入调研、认真探索，需要社会各界的大力支持和积极配
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