2016年秋季版七年级历史下册第二单元第8课金与南宋的对峙教案新人教版20170216131

1第8课金与南宋的对峙教学分析【教学目标】知识与能力1金国的建立，以及灭亡北宋的史实。2南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。3通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力。过程与方法1通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。2补充岳飞的相关史料，引导学生进行正确评价岳飞。情感态度与价值观1通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。2通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。【重点难点】教学重点女真建立金和岳飞抗金。教学难点如何评价岳飞教学过程一、导入新课（多媒体展示岳飞的满江红，欣赏朗读满江红）岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。郾城大战后，面对这样大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳”表现了异常豪迈的英雄气概。今天我们来学习金与南宋的对峙，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。2、新课讲授目标导学一女真族的崛起1（多媒体出示问题金建立的基本情况）教师讲述女真崛起的基本情况。（11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此,女真族的力量不断增强。1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。）2（多媒体出示问题金太祖采取巩固统治的措施）读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。目标导学二金灭辽及北宋（一）灭辽1图片展示（多媒体展示宋金对峙形势图）22提出问题图中金灭辽的基本概况教师指出女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。1125年，辽被金灭亡。（二）灭北宋1（多媒体展示以下材料）史料解读材料靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。2（多媒出示问题金灭北宋的背景）教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手提示金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。3（多媒出示问题金灭北宋的基本情况）引导学生叙述金灭北宋的基本情况答案提示宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。目标导学三南宋的偏安1（多媒体出示问题南宋的建立情况）教师讲述南宋建立的基本情况。（北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。）2（多媒体出示岳飞图像）根据课本知识回答岳飞抗金的成果答案提示收复失地岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。郾城大捷岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。教师讲述工业革命使欧美资本主义国家成为强大的工业国，这些国家加紧对亚、非、拉地区的殖民扩张，掠夺原料，倾销商品，加深了当地的贫穷落后。以印度为例，英国对印度的棉纱输出造成印度棉纱3工业衰败。世界形成了西方先进、东方落后的局面。3（多媒体出示宋金对峙图和问题宋金议和的历史背景是什么和议的内容是什么）分组讨论宋金议和的历史背景是什么和议的内容是什么答案提示背景在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。内容南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮河至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。4（多媒体出示问题最终的结果是什么）教师总结宋金议和的最终结果（后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。）三、课堂总结金朝在我国历史上也有相当地位。评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。板书设计教学反思评价时不能用异族、侵略的说法，应该从正义