任职培训学员队管理理论问题研究

1/10任职培训学员队管理理论问题研究任职培训学员队管理理论问题研究中国特色军事革命对军事教育提出了新的挑战。着眼培养高素质新型军事人才，推动军队院校教育科学发展，加强和改善学员队的管理，是值得探讨的问题。一、学员队管理的目标搞好管理首先要研究目标问题。管理的目标，应该是对管理对象所期望达到的结果。学员队的管理目标，应该从管理对象所期望达到的结果来确定。军委关于军队院校的办校方针原则中指出“培养能打仗，打胜仗的高素质新型军事人才”。这是军队院校教育的总目标，也是制定管理目标的依据。总装党委对培养合格人才提出了具体要求，要使学员在政治思想、指挥管理、作风纪律、身体素质等方面进一步提高。学院党委为落实上级的指示，本着全面发展、提高岗位任职能力和创新能本文由论文联盟HTTP/收集整理力的思路，提出要培养提高学员的自我教育能力、自学能力、分析问题解决问题的能力、创新能力等。学员队的一切管理活动都是围绕把学员培养成合格人才而展开的。学员队的管理目标同院校的教育目标和总的管理目标是整合一致的。因此，学员队的管理目标应该是使学员全面打好基础，提高各2/10种能力，培养造就胜任团级领导岗位的指技融合型高素质中级指挥与管理人才。学员队的一切工作都应以此为出发点和落脚点。明确这个目标有重要作用。第一，目标有方向性，使学员队的各项工作有明确的目的，对实施管理起指向作用。第二，目标有先进性，能调动全队人员的积极性，对工作和学习起推动作用。第三，目标有标准性，使计划、执行、检查、总结有了依据，对评价工作成效和质量高低起尺度作用。人才的培养在纵向上有阶段性，可划分为入学教育阶段、基础训练阶段、任职岗位训练阶段、强化训练阶段、毕业阶段等；在横向上有综合性，可分为军事、政治、后勤、装备各部分教育。因此，学员队要搞好管理，在明确了上述目标以后，还应分阶段、分部分提出具体要求，才能完成学员队管理这样一个多边的、有程序的、有控制的递进活动流程。二、学员队管理的特点学员队是各方面工作的汇合点院校各方面的工作都同学员队密切相关，党委和首长的决策要在这里执行，各部门多渠道的指挥要在这里汇合。学员队的工作头绪是纷繁的，又缺少机动权，整个工作容易处于被动应付状态。要使学员队化被动为主动，建3/10立正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，从机关领导上讲，要统筹安排，进行调节关闸，下达任务要有一定的弹性，给学员队一些自主权。从学员队来说，要科学安排工作，科学支配时间。要做到一要有预见。把握院校工作的计划性、周期性、稳定性规律，加强计划管理，减少随机管理，避免被动。二要讲结合。进行综合平衡，学会“弹钢琴”，不搞“单打一”。三要重实效。减少时间和精力的无益消耗，提高效率，不走过场，不做表面文章。学员队处于管理的第一线学员队是基层，属于执行机构，处于第一线，许多工作要通过它来落实。学员队的工作中心是认真贯彻上级关于教育训练的指示，同教员积极协同，领导学员搞好军政学习。队干部抓训练的做法是一是抓学习态度。教育学员立志定向，热爱岗位，树立事业心，做好训练中的思想政治工作。除入学、毕业两个重要阶段外，在正常训练中，要有预见地着重抓好新课程开课前后、考试前后、教学阶段转换前后、节假日前后的思想教育。二是抓学习方法，使学员从掌握各学习环节的学习方法入手，适应不同阶段的学习特点，掌握科学的学习方法，督促学员独立的探索知识，不断提高学习能力。三是抓学习作风。要有严肃的态度，严格的纪律，严谨的治学作风，有高度的责任感和自觉性。四抓教学联系。要尊重教员，主动沟通，密4/10切配合，共同搞好教育训练。热潮的培养又是院校各方面工作综合起来实现的。队干部要结合教学，切实抓好思想教育、作风培养、行政生活、第二课堂等，使工作有明确的目的性，又有协调的整体性，发挥各方面的潜力，达到112的合成性效能。学员队属于中介环节院校领导的决策、机关的要求，都要通过队干部这个环节的中介，落实到学员身上。教员和学员直接参加的教学活动，既是双边的，也是双向的，通过队干部中介环节，密切教学联系。学员队在管理中要充分发挥中介环节的作用。对领导下达的任务，应结合本队的具体情况，有效地组织贯彻实施。不仅要把整个队看作一个封闭系统，对队的工作和学员的学习等情况，收集和分析信息，进行反馈调节，提高管理的有效性。还要看到每个队又是系统中的一环，将信息及时地真实地有分析地向上反映，充当反馈系统的重要信息源，帮助决策机构和指挥机构提高决策水平和指挥效能。积极协同教员，对学员学习中的问题，及时发现，正确解决。三、管理中要处理好的关系学员既是管理的对象又是主体任职培训学员处于中青年期，自我意识成熟，对自身的思想行为有进行自我评价、改造和完善的能力，有自5/10我教育、自我管理的能力，经过培训，要具备下一岗位任职能力。在管理中要发挥学员的主体作用。因此，既要把学员看作管理的对象，也要把他们看成管理的主体。队干部要进行民主管理，把相关学员队建设的重要问题，交给大家讨论，广泛听取意见，集思广益。同时，也创造了统一思想、统一行动的心理基础。让学员参与讨论，又以不同形式吸收学员参与管理，有些工作发动学员去做。这种参与增强了对决策的认同，在心理上产生了自主感和信任感，进而转化为内驱力。使学员从被动变成主动，把个人目标和集体目标统一起来，自觉地为队的建设尽心尽力，能最大发挥学员的积极性。使学员队造成一种既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅，生动活泼，团结向上的气氛。既抓智力因素又抓非智力因素智力因素是指人认识客观事物并做出适当反映的心理能力，主要有观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等，智力是这些因素的总和。任职培训学员的智力因素有了较为完善的发展，观察力比较周密、集中和深入，定向注意力比较持久，逻辑记忆已形成特定方式，想象力具有一定的创造性，辩证逻辑思维趋于完善，带有抽象性、独立性、批判性。任职培训学员的智力水平，以及各种智力构成因素的品质，已趋于全面，但是还要促进其进一步6/10完善。非智力因素是指人的个性心理特征，主要有兴趣、理想、情感、意志、性格、气质等心理状态和心理表现。对任职培训学员个性心理，因其有了一定的社会阅历，人生经历也差异较大，具有一定的隐蔽性和不易洞察性，所以既要了解学员的共同特征，也要研究其个别特点。既要搞好普遍教育管理，也要抓好个别教育，才能取得更好的效果。队干部在管理中，既要抓智力因素，也要抓非智力因素，两者可以相互促进，相互补充。既教育好个体又建设好集体学员的自我教育和自我管理，既包括学员个体的自我教育和自我管理，也包括学员集体的相互教育和相互管理。教育好个体是建设好集体的基础，但建设好集体，发挥集体在管理中的作用，更为重要。一个集体一般要经历陌生期、适应期和形成期三个阶段。一个班、区队或队集体，一般有三种类型向心力强的内聚型，离心倾向的涣散型，介于中间的散聚型。区分一个集体属于哪种类型，主要是一看领导核心，二看团结状况，三看集体作用。管理的任务就是要把集体建设成坚强的领导核心，在正确目标下团结向上，集体荣誉感强，有战斗力的内聚型的坚强集体。一个好的集体是十分重要的教育力量，有形无形地7/10对集体中的个体潜移默化。一个队集体精神面貌集中反映为队风，经过队干部的传帮带，学员骨干的带头作用，全体同志的共同努力，形成优良的队风后，有一定的稳定性，成为一种行为习惯，产生教育的力量，对集体和个体都发生影响。个体生活在集体中，经常受到集体的和集体中其他个体的影响。个体的言行如同集体不合拍，就会在不知不觉中受到压力，自觉或不自觉的调节自我言行，出现同多数人相一致的趋向。这种集体对个体的教育作用，是非常重要的，也是领导者所不能代替的。任职教育培训因其培训时间限制，在加强向心力建设方面要研究出特有的方法。既要严字当头又要搞活管理任职培训多数时间较短，从入学到毕业都要严格训练，严格要求，才能为学员满足下一步岗位任职需要和个人发展打下坚实的基础。严要严得合理，严得科学。队干部在管理中既要严格，又要搞活。各项制度规定，既严格贯彻条令条例的要求，又符合干部学员生理、心理特点和符合教学规律。学员的体力和智力，一天中有高低起伏，学习和各项活动要相应的调配得当，劳逸适度，张弛相济，有利于提高学习效率。学习需要连续地深入地思考，学习时间宜化零为整，学习环境应保持肃静。既注意适应又注重提高8/10队干部在管理中，既注意从学员实际出发，又着眼发展，注重提高能力。学员是有基础，有弱点，又有潜力的。有基础是说他们有丰富的社会经验、工作经历、政治觉悟、知识积累、智能发展，是各单位比较优秀的部分。有弱点是说有些学员有很长时期没有进行过集中学习了，从管人到被管，不能很快适应学习和管理要求。有潜力是说任职培训学员智能发展完善，知识全面，工作经验丰富，精力充沛，正处于人生的黄金时期，各方面都大有潜力。要在已有的基础上，克服弱点，发挥潜力。各级领导的管理责任，就是引导他们沿着正确的方向，采取正确的方法和步骤，达到预期的目标。四、提高管理者的素质教育者首先要受教育。要通过学习与实践不断提高自己的管理水平。队干部应从三个方面提高素质政治素质政治素质是我军的根本素质，是确保党对军队绝对领导的根本保证。要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观，树立当代革命军人核心价值观，强化精神支柱，始终同党中央无条件的保持一致，始终保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。队干部要做到一要过得硬，成为学员的表率。在日常工作中，一要以身作则。队干部要为人师表，言传身教，言行一致，以无声的命令带动学员。9/10二要公道正派。处理问题要实事求是，讲原则，对学员要一视同仁，不能厚此薄彼，有亲疏之分，不能利用学员为个人办私事、谋私利。三要关心爱护。要关心学员、信任学员、热爱学员，取得学员信任，多倾听学员困难和需要，多与学员交心。知识素质学员知识面广，对新事物有很强的求知欲。队干部要在新形势下搞好管理，不但要有强烈的事业心，还要有合理的知识结构。队干部要努力学习哲学基础理论，阅读教育学、心理学、逻辑学、管理学，以及文体史地等方面的书刊杂志，扩大知识面，要精通所任工作的专业知识，重视知识更新。有了专业知识，有利于确立科学的态度，掌握科学的方法，把握工作规律，不断改革创新。能力素质队干部要把人数众多、性格各异、特点突出的学员组织起来，开展多方面的活动，必须不断提高能力。分析判断能力，是进行正确管理的前提；说服教育能力，是实施管理的基本方法；组织指挥能力，是搞好管理的核心；总结归纳能力，是管