浅析俄语同音词在语言中的运用

1/8浅析俄语同音词在语言中的运用浅析俄语同音词在语言中的运用一、俄语同音词的概念由于俄语语音和形态的变化、外来词的借入、多义词的解体等原因，俄语词汇体系中产生了不同类别的同音词。近几十年来，俄语界始终对同音词的概念界定不一，或从狭义的角度出发，或从广义的角度进行阐释。本文将广义上的俄语同音词纳入研究范围，分析和探讨其在俄语语言中的运用。广义上的同音词是指意义不同，读音和书写都相同，或者仅读音或书写相同的一组词。例如，。二、俄语同音词在语言中的运用随着语言的发展，俄语中同音词的数量也在不断增加，使用范围愈加广泛，不仅在人们的日常生活中经常使用，也涉及诗歌、小说、笑话、谜语、谚语、俗语、标题、广告等多种体裁。俄语同音词在语言运用中的消极效用1俄语同音词易引起歧义本文由论文联盟HTTP/收集整理同音词有时被称作“病”词，因为相同的表达形式2/8却有着不同的意义，导致在使用同音词的过程中，可能会引起语言歧义，造成理解的偏差，从而影响言语交际活动的顺利进行。例1这个句子意义含糊不清，让人觉得模棱两可，不确定是在谈论什么。与是一组同音词。句中的可能是指马车马车的状态很好；也可能是指机组机组的状态很好。例2句中可能是的第一人称变位形式，也可能是的第一人称变位形式，说话者究竟是“引导了参观”还是“运送了参观团”呢因此，同音词使这句话产生歧义，让受话者不清楚说话者真正要表达的意思。2俄语同音词易造成误译对于翻译工作而言，将俄语中的同音词译为汉语或其他语言也有一定难度，一旦词意选择错误，则容易造成误译。例如，3/8，原译我和她攀谈起来，她回答我的问话时毫不胆怯，就像见过光明的大姑娘。校正我和她攀谈起来，她回答我的问话时毫不胆怯，就像见过世面的大姑娘。文中的与构成一对同音词。原文是指“她回答我的问话时毫不胆怯”，因此，将她比喻为“见过光明的大姑娘”显然不合逻辑，应当译为“见过世面的大姑娘”。所以，为避免对同音词产生理解上的偏差，必须通过上下文来正确理解语言的含义，必要时也可使用相关词典。俄语同音词在语言运用中的积极效用由于同音词的意义大相径庭，彼此之间毫无关联，在篇章或交谈中，借助上下文大多可以排除同音关系造成的歧义。而且，同音异义词使用得当，可使语言更为新颖、生动，富有表现力和说服力。因此，同音词虽然存在一定的消极效用，但它们的积极效用在俄语语言运用中更为突出。本文尝试将其积极效用概括为增强韵律、幽默讽刺、生动形象及简洁醒目四个效用。1增强韵律的效用4/8俄语同音词用于诗歌中做诗的韵脚，起押韵作用，可使诗文朗读起来抑扬顿挫，悦耳动听。例如，自由和权利的辩护者，在这件事上可全错了。原诗使用了同音词，第一行中的是名词复数第二格形式，而第二行中的是形容词的阳性短尾形式。这一组同音词的使用增强了这两行诗的音律效果。2幽默讽刺的效用俄语同音词常被运用于笑话中，起双关作用，制造出特有的喜剧或讽刺效果。例1原句发音与“”相似，与构成同音现象，使句子变得十分有趣。例25/8上述对话中使用了同音词，前者是动词的过去式复数形式，后者是名词的复数形式。海关问“从哪儿来”，而俄罗斯新贵却将与“利润”联系在一起，在此，起双关作用，具有非常强烈的讽刺意味。俄语同音词运用在谚语、俗语、格言当中，能够赋予其特有的风趣和幽默特征。例1例2，例1中前半部分“”与后半部分的“”构成同音现象；例2中前半部分“”与后半部分的“”构成一对同音词。同音词的使用，不仅使这个谚语显得幽默风趣，而且使得语言简练，寓意深刻。同音词常用于谜语中，可作单纯的文字游戏，赋予谜语一定的幽默色彩。例如；6/8，第一句指的是，第二句指的是，这两个词构成一对同音词。利用谜底的同音关系制造谜语，具有一定的幽默效果。3生动形象的效用俄语同音词用于小说中，可使语言生动形象。例如，和是一对同音词，这段文字使用了8个，语言生动，富有表现力，读起来朗朗上口。俄语同音词用于诗歌中，不仅使语言生动形象，同时也是塑造形象和语言情景的一种手段。例如7/8，雪说“当我融化之时，河水会呈现一片蔚蓝，水波流转，漾起鸽影一片。原诗第一行和第三行中的同音词，第二行和第四行中的同音词的使用，不仅使整首诗形象生动，而且意境优美，富有表现力。4简洁醒目的效用同音词用于标语、口号中，结构简明，语言生动。例1例2上述两句是耳熟能详的政治口号，使用了这组同音词，不仅醒目，而且语言简练，意义表达完整，十分富有表现力和说服力。同音词用于广告中，非常醒目、语言简练，表达生动有力。例如8/8这是一则餐馆的广告，使用了同音词，一语双关，可以理解为“有时间吃饭”，也可理解为“吃饭的时间”，短短两个单词，语言简洁却很有说服力，能够达到吸引顾客的效果。同音词用于报刊标题中，言简意赅，使文章更具吸引力。例如，这个标题运用了同音词，“不是面粉，而是痛苦”，一目了然，形成强烈对比，对读者有强烈的吸引力。三、结论同音词和同音现象是俄语词汇学习中的难点，由于同音词具有发音相同但意义截然不同的特点