2026年教师资格证（生物教学能力）考试题及答案

2026年教师资格证（生物教学能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共15题，每题3分，每题只有一个选项符合题意）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.有内质网的细胞不一定是真核细胞B.有中心体的细胞一定是动物细胞C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白2.下列有关细胞呼吸原理在生产生活中应用的叙述，错误的是（）A.包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布，防止厌氧菌大量繁殖B.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸C.稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂D.干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜3.某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为（）A.(a-b)/2B.a-bC.(a-b)/(1-a)D.b-(a-b)/24.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C.DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则D.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序5.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.自然选择决定了生物变异和进化的方向B.物种是生物进化的基本单位C.生物进化的实质是种群基因频率的改变D.新物种的形成必须经过地理隔离6.下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是（）A.免疫系统由免疫器官和免疫细胞组成B.唾液中的溶菌酶属于人体的第二道防线C.效应T细胞能识别抗原并能产生抗体D.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均能发挥作用7.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长8.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量B.生态系统的能量流动是单向的，物质循环是双向的C.生态系统的信息传递只能发生在生物与生物之间D.生态系统的抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性也越高9.下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）A.细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中B.细胞分化是基因选择性表达的结果C.细胞分化使细胞的形态、结构和功能发生改变D.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化10.下列关于酶的叙述，正确的是（）A.酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和翻译两个过程B.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸C.酶提供了反应过程所必需的活化能D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物11.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A.主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D.抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分12.下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A.基因工程的核心步骤是目的基因的获取B.限制酶只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割DNA分子C.DNA连接酶能将两个黏性末端的碱基连接起来D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达13.下列关于细胞凋亡的叙述，错误的是（）A.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程B.细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育起着非常关键的作用C.细胞凋亡是一种自然的生理过程，与细胞坏死不同D.细胞凋亡不利于维持内部环境的稳定14.下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程C.生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值D.保护生物多样性就是禁止对生物资源的开发和利用15.下列关于实验操作的叙述，正确的是（）A.观察细胞有丝分裂实验中，解离的目的是使细胞分散开B.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精C.绿叶中色素的提取和分离实验中，可用无水乙醇分离色素D.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有多个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的有（）A.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心B.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所C.内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”D.核糖体是“生产蛋白质的机器”2.下列关于遗传规律的叙述，正确的有（）A.孟德尔遗传定律适用于真核生物有性生殖过程中核基因的遗传B.基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离C.基因自由组合定律的实质是同源染色体上的非等位基因自由组合D.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律3.下列关于人体免疫的叙述，正确的有（）A.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均能发挥作用B.效应T细胞能与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡C.浆细胞能识别抗原并分泌抗体D.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象4.下列关于生态系统的叙述，正确的有（）A.生态系统的能量流动是沿着食物链和食物网进行的B.生态系统的物质循环具有全球性C.生态系统的信息传递可以调节生物的种间关系D.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性5.下列关于生物变异的叙述，正确的有（）A.基因突变可以产生新的基因B.基因重组可以产生新的基因型C.染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异D.生物变异都是由环境因素引起的三、填空题（总共5题，每题4分，将答案填写在横线上）1.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。这体现了生物膜系统在________________方面的重要作用。2.基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有________________、________________以及标记基因等。3.人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和________________等组成。免疫系统具有________________、________________和________________等功能。4.生态系统的稳定性是指生态系统所具有的________________或________________自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有________________能力。5.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在________________、________________和________________上发生稳定性差异的过程。四、简答题（总共2题，每题10分）1.请简述光合作用的过程及意义。2.请阐述基因工程在农业生产中的应用及可能带来的问题。五、材料分析题（总共1题，每题20分）阅读以下材料：材料：某生物兴趣小组为了探究影响酶活性的因素，进行了如下实验：实验材料：新鲜的肝脏研磨液（含过氧化氢酶）、过氧化氢溶液、热水、冷水、盐酸、氢氧化钠溶液等。实验步骤：①取6支试管，分别编号为1、2、3、4、5、6。②向1、2、3号试管中分别加入2mL过氧化氢溶液，向4、5、6号试管中分别加入2mL经不同处理的肝脏研磨液。③将1、4号试管放在热水浴中加热，将2、5号试管放在冷水中冷却，将3、6号试管放在常温下。④一段时间后，观察并记录各试管中气泡产生的速率。实验结果如下表所示：|试管编号|处理条件|气泡产生速率||----|----|----||1|热水浴|快||2|冷水浴|慢||3|常温|适中||4|热水浴中的肝脏研磨液|快||5|冷水中的肝脏研磨液|慢||6|常温下的肝脏研磨液|适中|请回答以下问题：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4分）（2）分析实验结果，得出的实验结论是什么？（6分）（3）该实验中设置3号试管的作用是什么？（4分）（4）如果要进一步探究pH对过氧化氢酶活性的影响，应该如何设计实验？（6分）答案：一、单项选择题1.C2.D3.A4.C5.C6.D7.C8.B9.D10.D11.B12.B13.D14.A15.D二、多项选择题1.ABCD2.ABD3.ABD4.ABCD5.ABC三、填空题1.保证细胞生命活动高效、有序进行2.启动子；终止子3.免疫活性物质；防卫；监控；清除4.保持；恢复；自我调节5.形态；结构；生理功能四、简答题1.光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段：叶绿体中的色素吸收光能，将水分解为氧和[H]，同时生成ATP。暗反应阶段：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在[H]、ATP和酶的作用下还原为糖类等有机物。光合作用的意义：①制造有机物，为生物界提供了物质和能量来源；②维持大气中O₂和CO₂的平衡；③促进了生物进化。2.基因工程在农业生产中的应用：①培育抗虫转基因植物，减少农药使用，降低环境污染；②培育抗病转基因植物，提高作物产量和品质；③培育抗逆性强的转基因植物，适应不良环境。可能带来的问题：①可能会导致基因污染，使野生植物获得抗性基因，变成“超级杂草”；②可能会对非目标生物产生影响，如对有益昆虫、鸟类等造成伤害；③可能会引发公众对转基因食品安全性的担忧。五、材料分析题（1）自变量是温度和酶的处理条件（温度处理）；因变量是气泡产生速率。（2）实验结论：温度会影响酶的活性，高温和低温都会降低酶的活性，常温下酶活性适中。（3）3号试管