2026年教师资格证（小学教育教学知识与能力）自测试题及答案

2026年教师资格证（小学教育教学知识与能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.教育史上，认为教育的任务是发展学生的能力，而不在于传授实用知识的理论称为()。A.现代教育论B.传统教育论C.形式教育论D.实质教育论2.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克3.在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会4.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展()的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性5.“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有()。A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有()。A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能7.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于()。A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察8.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。这说明小学生具有()。A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性9.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应10.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④11.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程12.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。A.作品分析法B.文献分析法C.行为分析法D.调查分析法13.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()。A.社会本位B.伦理本位C.科学本位D.个人本位14.在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的顺序编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。A.单一式B.直线式C.螺旋式D.活动式15.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是()。A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则16.保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是()。A.教导学生B.指导学生C.辅导学生D.研究学生17.少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的()。A.组织性B.自主性C.趣味性D.创造性18.衡量学生品德形成与否的关键要素是()。A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感19.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()。A.活动型综合课程B.校本课程C.分科课程D.综合实践活动课程20.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。A.培养与推动B.共性与个性C.影响与干预D.制约与促进二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项，错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.教育实验共同具备的基本特征是()。A.有变革B.可重复操作C.有理论假说D.有控制E.全面科学2.下列选项中，属于外部学习动机的有()。A.书读百遍，其义自见B.万般皆下品，唯有读书高C.为中华之崛起而读书D.读书是一种乐趣E.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟3.下列关于质性研究和量化研究说法正确的是()。A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析C.质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础E.量化研究常采用数学分析方法和逻辑的方法4.以下属于教育本体功能的是()。A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能E.文化功能5.下列关于复式教学的叙述，正确的是()。A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较强E.复式教学是对两个以上年级的学生进行的教学6.下列关于小学生的多动症说法正确的是()。A.多动症一般在10岁以后会有异常表现B.多动症也称“儿童多动综合征”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合征C.患有多动症的儿童，可能有注意障碍、活动过度、冲动性等表现D.多动症儿童的行为是不随意的、杂乱的、缺乏组织性和目的性E.对于多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素7.教学过程的基本规律包括()。A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.掌握知识与提高思想相结合D.教师主导作用与学生主动性相结合E.学生的个性差异与教材相适应8.下列关于班级管理的说法，正确的有()。A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理C.班级管理是一种组织活动过程D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息9.下列关于德育过程的规律说法正确的是()。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程E.德育过程是由教育者、受教育者和德育方法、德育内容构成的10.下列关于教学设计的说法，正确的有()。A.教学设计要从学生的需要出发B.教学设计要从教学的目标出发C.教学设计要从教学的重难点出发D.教学设计要从教学的方法出发E.教学设计要从教学的评价出发三、填空题（总共10题，每题2分）1.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的______规格标准，是对受教育者的一个总的要求。2.小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称______，教育对象一般为6-12岁的儿童。3.学校工作必须坚持“______、全面安排”的原则。4.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。5.教师职业的最大特点在于职业角色的______。6.小学德育具有基础性、______、生活性和开放性等特点。7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的______。8.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是______、______和______。9.班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生______的了解两个方面。10.课外活动的主体是______。四、材料分析题（总共2题，每题20分）1.阅读下面材料，回答问题。在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师。”有的说：“好教师应该为人师表。”还有的说：“教学好才是好教师。”这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇名为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的声音是那么柔和，那么亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好教师”更深层次的思考。问题：(1)结合材料，试着分析“什么样的教师才是真正的好教师”。（10分）(2)试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（10分）2.阅读下面材料，回答问题。某小学五年级学生在操场上体育课，体育老师给学生讲解完打篮球的要点和有关安全注意事项后，把班上的同学分为几个小组，练习投篮和抢篮板球。李同学和刘同学分在一个小组。李同学在抢篮球时不慎摔倒在地，恰巧被奔跑而来的刘同学踏在腿上，致使小腿骨折。此时，体育老师正在指导其他小组学生。问题：(1)李同学受到的伤害应由谁承担责任？为什么？（10分）(2)针对这起伤害事故，学校应当如何加强安全管理？（10分）五、简答题（总共4题，每题10分）1.简述小学教育的基本特点。2.简述小学班主任的主要工作。3.简述小学教学的任务。4.简述小学德育的途径。答案1.C2.B3.D4.D5.D6.D7.D8.B9.B10.C11.C12.A13.A14.C15.D16.D17.B18.C19.A20.D21.ABCD22.BCE23.BDE24.A25.CDE26.BCDE27.ABCD28.ABCDE29.ABCD30.ABCDE31.质量32.初等教育33.教学为主34.京师同文馆35.多样化36.奠基性37.基础38.间接性引导性简捷性39.群体40.学生41.(1)从材料中可以看出，真正的好教师应该具备以下特点：一是热爱学生，能够关注到学生的需求和情感，给予学生鼓励和支持；二是为人师表，用自己的言行影响学生；三是善于发现学生的闪光点并给予肯定，激发学生的潜能；四是具有教育智慧，能够通过恰当的方式引导学生成长。(2)小学教师为儿童发展提供适合的教育，需要做到：了解每个学生的特点和需求，因材施教；营造良好的教育环境，促进学生全面发展；不断提升自身专业素养，提高教育教学质量；关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求；与家长密切合作，形成教育合力。42.(1)李同学受到的伤害应由学校和刘同学的监护人承担责任。因为学校组织体育活动，对学生负有安全教育和管理的职责，体育老师在学生练习过程中未充分履行监管义务，存在一定过错；刘同学在奔跑过程中踏到李同学腿上，导致其骨折，刘同学的行为与李同学的伤害有直接因果关系，刘同学作为限制民事行为能力人，其监护人应承担相应责任。(2)学校应加强安全管理，完善安全制度，明确各部门和人员的安全职责；加强对教师的安全教育培训，提高教师的安全意识和应急处理能力；在体育等活动前，对场地、器材等进行全面检查，排除安全隐患；对学生进行安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力；制定应急预案，定期组织演练，提高应对突发事件的能力。43.小学教育的基本特点：教育对象的特殊性，具有独特的身心发展特点；小学教育的基础性，是各级各类教育的基础；小学教育的义务性，是国家必须予以保障的公益性事业；小学教育的全面性，促进学生德智体美劳全面发展。