四年级品德《3、当意见不一致时》教学设计

课题3、当意见不一致时（第一课时）年级四年级科目品德与社会主备人教学目标1、情感与态度体验统一意见的过程，学会过简单的民主生活。2、行为与习惯知道当意见不一致时，要尊重他人，倾听他人意见，学会统一集体意见的方法与策略，并在集体生活中加以运用。3、知识与技能知道在集体生活中，当意见不一致时，要尊重他人，倾听他人意见，要少数服从多数，个人服从集体等统一集体意见的方法与策略。1、当意见不一致时，教育学生学会尊重他人，倾听他人意见，又要发表自己的意见。2、掌握统一集体意见的方法与策略，学会过简单民主生活。教学重难点难点体验统一意见的过程。教法讲授教学方法学法让学生通过参与、讨论、比较等，学习过民主生活的一些基本方法教具课件学具生收集日常生活中意见不一致的情景及解决问题的办法。修改教学过程活动（一）创设情景激趣1、老师口叙星期六，学校组织四年级学生参加公益活动，打算一部分学生到人民公园拾拣垃圾，一部分学生到敬老院为老人服务，怎么分组请同学们畅所欲言。2、学生讨论分组问题，教师巡视指导。这里教师要尽量让学生商量讨论，暴露他们在商量讨论事情时，出现的问题，为后面的教学环节做准备。3、学生汇报分组情况。4、教师根据学生汇报及观察到的情况，跟学生一起探寻出现嘈杂争吵，分组无果的原因。（1）你们刚才讨论分组时，为什么会出现嘈杂争吵的情况这样会带来什么影响（2）当你的意见不被倾听时，你是什么感受5、教师小结，相机板书倾听尊重在集体生活中，对于同一件事情，每个人常会有不同的想法，意见不一致是很自然的，但是即使意见不一致，也应该给别人发表意见的机会。认真倾听，让别人把话说完，是尊重他人的表现。活动二说一说,评一评1、下列这种行为对不对，为什么（1）小明只顾自己讲话，别人说什么，他都不听。（2）小红与婷婷、丽丽、梅梅玩游戏，老要一人说了算，否则就不跟大家一起游戏。2、教师小结过渡同学们，小明、小红这样做都不对，在集体生活中，即使意见不一致，也应该给别人发表意见的机会。认真倾听，让别人把话说完，是尊重他人的表现。那么，当意见不一致时，怎么把意见统一起来呢活动三我们能解决1、小组交流收集到的意见不一致的情景及统一意见的办法。2、小组确定一种统一意见的办法，并以小品的形式表演出来。3、小组汇报各组表演小品意见不一致时，我们的办法是4、评一评，比一比哪组表演生动、到位哪组统一意见的办法好5、教师小结，相机板书同学们，这些解决问题、统一意见的办法都很好，希望同学们在集体生活中，特别是在商量讨论事情时，要讲究方法与策略，用这些办法来统一意见。少数服从多数个人服从集体投票举手表决抓阄掷硬币锤子、剪刀、布出手板手背好中选优板书设计3、当意见不一致时倾听尊重少数服从多数个人服从集体投票举手表决抓阄掷硬币锤子、剪刀、布出手板手背好中选优教学反思课题5、和好书交朋友（第一课时）年级四年级科目品德与社会主备人教学目标认知知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。行为1、多读课外书刊。2、养成读课外书刊的好习惯。重点读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。教学重难点难点读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。教法讲授引导教学方法学法合作交流教具课件学具修改教学过程一、启发谈话，引入新课。、导入同学们，今天我给大家带来了一位朋友。它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗教师拿出课外书。2、提问你们看过哪些课外书读后有什么收获3、小结你们才上三年级，就看了这么多课外书，和许多书交上了朋友。有一个少年英雄，名叫赖宁。他和你们一样，也特别喜欢读课外书，他是怎样和好书交朋友的呢二、学习课文。1、介绍赖宁。赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。2、听课文录音。提问赖宁是怎样和好书交朋友的小结赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。3、提问当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物他回答只要书。赖宁为什么只要书赖宁和好书交朋友有什么好处小结赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。板书增长知识开阔视野提高思想进步成长4、过渡大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收获更大呢三、补充事例。1、老师讲刘倩倩的故事。刘倩倩是一名小学生。1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作你别问这是为什么参加了世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲利亚奖章。提问刘倩倩是怎样读书的小结刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节假日几乎都是在图书馆里度过。他特别爱读书，读书常常达到入迷的程度。他一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。提问读书有这么多好处，我们应该怎么做小结对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。板书多读好书养成习惯四、联系实际。、提问赖宁、刘倩倩他们读课外书，有很多收获，你们和他们一样也读了许多书，谁给同学们介绍一下你阅读了课外书之后有哪些收获2、学生发言时展示名人名言。（1）小结书给了我们许许多多的知识。出示条幅热爱书吧，这是知识的源泉。（2）小结读了那么多好书，就像交了许多好朋友出示条幅读过一本好书，像交了一个益友。（3）小结读书给了你乐趣，给了他才干出示条幅读书给人以乐趣，给人以才干。3、过渡通过大家发言，我们加深了体会，更愿意读好书，愿意养成读课外书的好习惯，在读课外书时，我们应该注意些什么五、辨别分析。下面的同学这样读课外书好不好请你告诉他们读课外书时应注意什么。、出示录像上课时，小红看起课外书来。放学后，小金作业还没做完，就着迷地看起课外书来。小结小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。、出示幻灯片小兰只爱看卡通画册，对别的书不感兴趣。小结为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。、出示幻灯片小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。小结看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。六、总结全课。、通过大家的分析讨论，知道了读课外书应注意的问题。大家特别愿意和好书交朋友，我给大家介绍一些书刊。录音好书刊介绍，老师同时展示书刊。2、课后，我们中队将开展和好书交朋友的活动。一个月后，召开主题中队会，比比谁读的书多，谁的收获大。板书设计一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。教学反思课题我是学习的主人（第一课时）年级四年级科目品德与社会主备人教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。教学重难点难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教法讲授引导教学方法学法小组合作交流教具课件学具修改教学过程（一）听故事导入1、播放故事龟兔赛跑2、问听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢板题做学习的主人（二）学文明理1、交流学习经验（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。（3）讨论对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办学习做某件事，总是做不好，怎么办（4）用图形式加以说明、延伸。（5）小结我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。（三）抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同让学生分析出现不同结果的原因。2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些4、小结在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。（四）教学延伸1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢（1）、星期六，小军需要做以下的几件事画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。（五）深化导行1、小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。你同意哪种做法2、小小故事会（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。（六）巩固练习图时间老人的礼物（1）、钟姑娘的话是什么意思（2）、如果这样下去他俩各会怎样让我们不故事续下去。（七）总结1、学了这篇课文，你学会了什么2、齐读少壮不努力，老大徒伤悲（八）布置作业课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。板书设计三、做学习的主人学习不怕难合理安排时间教学反思第二单元简析教材简析本单元课题为“和好书交朋友”，意在提示学生要爱读书，还要读好书。四年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本课只要让学生知道读好书有助于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，四年级学生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。本单元重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的好处。教学时可以适当介绍一些适合四年级学生阅读