二年音乐下册教案

1第一课多快乐呀，多幸福教案学习目标1、学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐学习重点学唱歌曲多快乐呀，多幸福学习难点用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演教具课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等学习过程一、走进西藏1、导入师小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀2、师说得非常好热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们向小朋友们问一声“扎西德勒”3、学说藏语师你们知道“扎西德勒”是什么意思吗吉祥如意师你们真聪明藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗播放多快乐呀,多幸福二、入乡随俗过渡语他们的聚会可热闹了我们也加入到他们的行列中去,好不好再次播放多快乐呀,多幸福,老师打节奏（一）、声势律动1、师请大家和我一起来把节奏打一遍老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度师让我们合着音乐来试一试播放音乐师小朋友们真不错你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗巴扎嘿我们一起来一遍师我们把巴扎嘿加到音乐当中去播放音乐,和学生一起律动（二）学唱歌曲多快乐呀，多幸福师音乐好听吗这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀，多幸福出示歌谱有节奏的朗读歌词。2师现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。找出衬词部分“查拉羊卓拉”师我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方师你真聪明大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”师“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌师现在老师读上半句,你们朗读衬词部分第二段师生互换学唱歌曲师请你们听老师把这首歌唱一遍师弹琴范唱师现在请同学们随老师一起来学唱第一段师带唱师衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样师范唱衬词部分我们再把第一段来一遍生自己唱第二段师这一遍小朋友们唱得非常的好第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句男女生交换接龙师你们唱得真不错我们来给自己一点鼓励吧这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快齐唱师你们配合得真好现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍师弹琴,加快速度随乐唱师让我们跟着音乐来一遍吧三、拓展部分1、老师带跳师小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了师随乐舞师老师跳得好不好呀能不能给我点鼓励呢“上吉其”谢谢师你们想学这个舞蹈吗全体起立师边唱边带跳,再随乐跳一边2请学生上台随乐跳师有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗请学生上台跳舞,师弹琴3、加入声势师藏族小朋友的联欢会真热闹让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧随乐带生律动师请大家和我一起来呐喊吧再带一遍4分组唱歌,呐喊5加入打击乐器师我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀3给学生分乐器师老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧四、小结师谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族4小春笋学习目标能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。学习重点能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。学习难点感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。学习内容一欣赏导入部分。1乐诗朗诵。春天音乐可选用渴望春天的旋律。二欣赏渴望春天师春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗下面请同学门听一首歌曲渴望春天三新授歌曲小春笋。出示竹林的图片师春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了让我们再来听一首小春笋的歌吧1教师范唱歌曲。提问这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切2跟琴轻轻哼唱。3解决歌曲难点。4完整有表情地演唱歌曲。5歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四全课总结。师“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。5第2课小乌龟飞上天活动目标1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。2激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。活动准备音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相等）。活动过程一、欣赏伴奏歌曲师在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢（欣赏伴奏第一段）师（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。二、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词师小乌龟在小河边玩得真开心可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊你们知道它为什么哭吗（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。（二）欣赏第二段歌词师原来小乌龟真的是想天上飞呢可是它没有翅膀怎么办呢你们有什么好办法吗（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了它是怎样帮助小乌龟的呢再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。（三）欣赏第三段歌词师小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊没想到这时却发生了意外的事情发生了什么意外呢（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢它在唱什么它为什么要唱歌（再次欣赏一遍）三、完整欣赏歌曲完整欣赏小乌龟飞上天再次欣赏，唱衬词哟罗哟锣喂。提供胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。6粗心的小画家第一课时学习内容1、学唱歌曲粗心的小画家。2、给歌曲粗心的小画家改画改歌词。学习目标1、学会唱歌曲粗心的小画家，并且为歌曲改画，创编歌词。2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。学习重点学生唱歌曲粗心的小画家。学习难点掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。学习准备课件，钢琴学习过程一、师生问好。二、引出丁丁。1、介绍丁丁师易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧（播放课件小朋友们好我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。）师你们相信丁丁说的话吗师这样吧我们一起去看看丁丁的画吧2、看画（课件）师丁丁画了哪几种动物师你们觉得丁丁的画怎么样呢师哪里画错了我们一起来找找吧三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。（1）导入师请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家生不是，他是粗心的画家。师我们今天就来学习粗心的小画家这首歌曲。在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。（课件出示）XXXXXXX画只螃蟹四条腿7画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴（2）认识附点师有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点它有什么作用师这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。（4）随乐唱四、学唱歌曲。1、师让我们听一听别人是怎么来说丁丁的播放课件要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。（连续两遍）2、师范唱，生评价。3、跟老师的琴声唱歌曲。（呜提出要求声音和谐、自然、统一、不喊唱。）4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。5、分组唱一唱。比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。6、请学生上台表演唱。针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。要求其他学生做文明小观众。五、改画，改歌词。1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。（1）改画师我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢（生帮助他）课件展示正确的画（2）改歌词师丁丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧（小组长做小老师用节奏问，其他孩子答）2、用新歌词演唱六、结束。8第3课洋娃娃和小熊跳舞【学习目标】1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。【学习重点、难点】有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】多媒体课件、表演服装、动物头饰【课前准备布置】在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景【学习过程】一、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧（老师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗过渡语要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢（出示课件任务卡老师读任务内容）二、舞会任务（学习过程）学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段并能边唱边做动作表演过渡语好的明白了要做的任务那我们赶快行动起来吧在做任务的过程中表现好的小朋友我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励想带上漂亮的头饰去参加舞会吗加油吧首先来听一听这首歌曲要求第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪是怎样的给你什么样的感受1听赏感受歌曲情绪了解歌词内容（1）初听老师播放歌曲录音带学生听赏回答问题（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学过度语你们说得真好下面我们再听第二遍要求这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现的两位小主人是谁他们在做什么（2）复听老师播放歌曲录音带学生看书听赏回答问题（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况补充问题小熊是怎么做的（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就。（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学9过渡语小朋友们真聪明呀接下来洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙有两段好听的旋律可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求听两遍找一找不同的地方在哪里2解决重难点区别135和131的音高唱准其音高（1）区别音高听辨旋律找出不同之处（两分钟）A老师弹琴用洋娃娃的声音“LA”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答第一段旋律12345554344432135LALALA第二段旋律12345554344432131过渡语下面来帮一帮小熊找不同吧B老师弹琴用小熊的声音“BANG”唱后两句旋律学生听辨找不同举手回答第一段旋律666545554344432135BANGBANGBANG第二段旋律666545554344432131原来洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是DOMISOL另一句的结尾是DOMIDO过渡语下面我们来进行爬音阶楼梯练习把这两个不同的地方唱得更准确一些要求请同学听琴声看老师的手提示跟我唱一唱（2）唱准音高老师弹琴手势提示音高带唱学生跟唱（五分钟）A用唱名DOMISOL和DOMIDO唱每个单音唱三遍然后连起来唱111333555135111333111131B用“LA”唱135和131C老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱135和131过渡语小朋友们太棒了帮洋娃娃和小熊解决了难题下面他们邀请我们去唱歌啦先来回顾一下歌词吧3学唱歌曲要求请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏的看书朗读歌词（1）回顾歌词老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读过渡语小朋友们太棒了为了把歌词记得更牢固一些接下来我们来做问答接龙游戏要求老师拍手逐句问读小朋友们拍手打节奏答读（2）巩固歌词师生问答接龙读老师问读学生拍手答读（一分钟）洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一（圆圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）过渡语小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢下面我们把美妙的旋律加上吧（3）完整的演唱歌曲10A第一遍老师范唱要求学生听老师弹琴唱可以小声跟唱B第二遍问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱学生听旋律看歌词答唱C学生唱要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高135和131D第三遍表现歌曲活泼快乐的情绪要求加快速度唱边唱边拍手打节奏E第四遍有表情有感情的唱要求边唱边微笑拍手过渡语小朋友们你们唱得真好可是洋娃娃说她的好朋友可多啦接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗如果这个动物的声音可以模仿那就更好啦先来听一听我是怎么改的好吗4创编歌词及舞蹈（1）歌词创编A老师示范创作请小鸭来和洋娃娃跳舞边唱边做动作洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈过渡语接下来就请小朋友们分组讨论吧要求相邻的四个人一组选择你们小组最喜欢的动物进行创编编好了的小组唱给大家听一听B学生创作学生思考创作老师指导选出优秀的几组展示老师弹琴伴奏过渡语小朋友们真是创造小能手呀接下来继续发挥你们的想象力合创造力快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧要求根据歌曲的情绪你们选择的小动物的特点来设计提示学生比如洋娃娃是可爱灵巧的形象动作应该是轻盈灵活的小熊是胖胖的动作应该是笨笨的滑稽的分四人小组开始创编吧（2）舞蹈动作创编A学生分四人小组讨论创编舞蹈动作老师巡视指导B老师选出表现好的两组向全班展示并让大家学一学他们的动作过渡语小朋友们真是太棒了不仅学会了唱主题曲第一段还自己创编了新歌词能边唱边表演了祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦下面大家休息一下一起来欣赏一段好看的音乐动画（播放音乐动画师生欣赏）三、洋娃娃的舞会（学习成果表演展示）过渡语小朋友们时间到啦欣赏完好看的音乐动画我们的舞会也开始啦1舞会开幕老师扮演洋娃娃献开幕词小朋友们，大家早上好欢迎参加大森林的舞会。今天，我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃也来了我们用热烈的掌声欢迎她们吧（老师一个个牵小朋友的手来到讲台前依照洋娃娃的服装分别用中日韩语言向大家介绍问好）过渡语小朋友们我们的舞会正式开始唱主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一11段全体起立要求全体起立拍手微笑有感情的演唱2演唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段全体起立老师弹琴和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲过渡语伴着欢快的主题曲小熊也坐不住啦接下来是舞蹈时间要求请小朋友们按照四人小组的形式边唱边表演洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边和你一起舞蹈想和小熊一起表演吗加油好好表现哦现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧音乐停止的时候请回到自己的位置哦3舞蹈秀放音乐洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈音乐停舞蹈停过渡语快乐的时光总是那么短暂我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来你们真是太棒了同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难凭着不断的努力学会了唱歌舞蹈找到了自信心今天你们学得开心吗玩得开心吗我宣布今天的舞会圆满成功4舞会结束过渡语小动物们又跳又唱现在一定累了最后请同学们在“邀请卡”的背面写上一句话可以是今天参加舞会的感受也可以是对洋娃娃或小熊的祝福写好后请把卡片和头饰放好在桌上就可以离开啦我们下一次舞会再见四、卡片回收活动学生写卡片取下头饰放在桌上离开教室下课12布娃娃弹琴音乐教案学习目标1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱；2、能用动作感受音乐的强弱规律，认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。3、培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。学习重点1、学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲；学习难点2、休止符、连线在歌曲中的合理运用。学习过程一、导入师小朋友们，你们喜欢洋娃娃吗师你们瞧，那是谁（课件出示洋娃娃）师他们在干吗呀（出示洋娃娃在跳舞的视频）师那让我们一起加入他们的舞会好不好（师带领学生一起随音乐律动）二、新授师小朋友跳的真好有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听（看课件初步感受歌曲。）1、师你们听见她都唱了些什么呀（请小朋友举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）。3、听教师范唱（配伴奏），学生跟着歌声击拍。4、听音乐，听到“叮叮咚、叮叮咚”，学生编动作。5、听音乐，听到“布娃娃”，学生编动作。6、听音乐，听到“在弹琴”，学生编动作。7、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。8、教师教唱歌曲9、师小朋友们，布娃娃的舞会是不是来了很多的朋友啊有小猫、小熊、小鸟、他们有的弹琵琶、拉二胡，一个个都好厉害。那我们是不是也不能比他们差呢师好，我们边表演边唱，准备好了吗师小朋友们，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢师XXX小朋友，真棒三、课堂小结师小朋友们，告诉你们一个好消息。布娃娃说我们一（2）班的小朋友表现的非常好。我们为自己鼓鼓掌吧今天呀，我们学习了布娃娃弹琴，其实布娃娃还有一位好朋友叫洋娃娃，跳舞跳得很棒课件播放洋娃娃和小熊跳舞，师生随音乐律动结束本堂课。13第四课萧教学内容1、学唱歌曲萧2、玩玩。课时第一课时教具录音机、电子琴、课件、学习目标知识目标能学会演唱歌曲萧。能力目标指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过的歌曲技巧。情感目标通过紫竹调,培养学生初步的音乐创作能力。学习重点能用优美的歌声唱好萧学习难点听音接龙。学习过程一、导入1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课。二、声音的练习1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声的方法练一练复韵母1用师生对唱的方法进行模声练习2要求发音正确,位置要高,达到练声的目的。1、视唱。2、练习。声音模仿训练。三、学唱歌曲1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、学唱歌曲前,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏,以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。四、总结1、教师进行学习评价。2、说说你的收获。14排排坐学习目标1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。学习重点让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。学习难点歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。学习过程一、故事导入1、听音乐排排坐进入课室。2、用课件出示图画，看图说话。3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事排排坐，说说你喜欢故事里的哪个小动物为什么（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）二、学习新课1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用LU来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。（注意唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗”2、“你还知道广东些什么”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。四、为歌曲创编歌词1、（教师语排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（|；），说一说那种方法比较适合排排坐，大家也来敲一敲，唱一唱。2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）153、听着排排坐的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。16第5课咏鹅学习目标知识与能力1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。过程与方法1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。3、通过律动、表演来感受音乐形象。学习重点体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。学习难点休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。学习准备鹅图画、打击乐器、碟片学习过程激趣导入，新歌学唱（一）导入歌曲1、出示美丽的鹅图画。师图上画的是什么动物，你们见过吗说一说你看到它的样子吧。同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢谁能来告诉老师2、齐读古诗咏鹅师老师朗诵诗词，学生听一听老师朗诵的有什么不同师讲解四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。（板书四分休止符）根据讲解，学生再次朗读歌词。（二）学唱歌曲。1、播放音乐视频，学生听歌曲，谈感受。师请学生认真听听，说一说你听到了什么，看到了什么2、教唱歌曲。1、师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。（2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。（3）师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。（4）师生齐唱后，学生再齐唱。（三）巩固学习。1、师生接力唱（2遍）。2、播放音乐，学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。3、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏，一边唱。师同学们，生活中处处有音乐，只要你用心去发现。（四）、创作表演，自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。师我想这样来表演歌曲。（师表演）小朋友们，你们想怎样表演呢（学生上台表演）师生围成圆圈一起表演，你想怎样做就怎样做。2、画一画，创作表演，展现鹅的美。六、课堂小结171有感情的齐唱歌曲咏鹅。2一边唱歌一边跳着离开音乐教室。18老爷爷赶鹅。学习目标1能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。2能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。3能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。学习重、难点1重点鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。2难点二部轮唱时，学生容易产生“喊唱、赶拍、串调”现象。学习过程一、导入师我们一起来说一个有趣的歌谣，听清楚老师读歌谣的节奏，看谁模仿的最准确。有个老爷|爷|进城赶群|鹅|听到有人|喊|要买一对|鹅|爷爷回答|说|我的老大|哥|给我跳个|舞|送你一对|鹅|嘎嘎老爷爷|0嘎嘎嘎0|嘎嘎赶群鹅|0嘎嘎嘎0|学生听老师读一遍，然后试着读一遍。师同学们真聪明，学得真快。不过大家一定要注意，休止符的地方一定要停住，咱们一起来练练。嘎嘎老爷爷|0嘎嘎嘎0|嘎嘎赶群鹅|0嘎嘎嘎0|学生练习，在有休止符的地方可以用一个动作表示。师歌谣学会了，我们一起来做一个有趣的练习。我们分成A、B两组，A组同学先读，B组同学在第二小节进入，可不能跟着别的组的同学读哦。学生分成两组进行练习。生老师，我们两组不是同时结束的。师你们说的很好，A组同学先读了一小节，所以早结束一小节，你们有什么好办法可以让两组同时结束吗生老师，这不容易，A组同学多读一小节就可以同时结束了。师好，我们就来试试你的这个办法，A组同学读完后把最后一小节重复一遍。学生分组练习。合作练习。二、学唱歌曲师这个有趣的歌谣其实是一首歌曲，我们来听听。（老师播放范唱）师我们先来唱一唱“鹅叫”的乐句，听老师唱一遍（边弹边唱最后四个乐句）。同学们唱的时候一定要注意“0嘎嘎嘎0”小节，最后的“嘎”音比较高，要注意音准。我们来练习一遍。19学生合着伴奏练习“0嘎嘎嘎0”小节。师大家唱得很好，我们来练习最后四个乐句。学生练习最后四个乐句师我们来完整地学唱这首歌曲吧。前八个乐句老师唱一句，同学们唱一句；后四个乐句我们一起唱。（师生一起练习）师同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱。师同学们唱得很认真，演唱方法也很正确，大家合着伴奏一起来完整的演唱一遍吧。三、轮唱练习师同学们还记得我们分组来合作读歌谣吗同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果，称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍，你们听他们唱到哪老师才开始唱的生老师是从同学唱到第二小节时开始的。师咱们试一试，左边同学跟着他们几个来演唱，右边同学跟着老师来演唱，用手指轻轻点手心来击拍。生（一部分学生随老师唱，另一部分学生跟随几个学生唱）师你们觉得我们的轮唱效果好不好生不好，声音太大了，太吵了。师老师也有同感，我还看到有几个同学捂着耳朵，这是为什么生我怕受他们干扰。我怕跟他们跑了。师原来是这样，下面请同学们跟老师一起来当一次小指挥，左手指挥第一部分，右手指挥第二部分。你来想一想怎样唱就不会乱了生（随老师一起，跟着范唱磁带指挥。）通过指挥我发现节拍要准确，每声部要整齐；速度要一致；要抓住强拍师你们说得太好了谁来给我们指挥一次，咱们再来试着唱一唱。生（由学生指挥，学生进行轮唱。）师你觉得这次效果怎么样生整齐多了，如果各声部声音再小一点就更好了师是呀，如果我们的声音再轻一些，自己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音，并且不影响自己的演唱，这样就容易唱好了。老师指挥，咱们再来试试。生（随指挥演唱歌曲）师这一遍大家的进步真不小。谁来说说你是怎样唱好轮唱的生我注意了把节拍唱准，声音轻一些；我自己唱时还注意别人唱师老爷爷赶鹅给我们讲述了一个故事，有对话，有鹅叫声，我们练习了用轮唱的形式演唱这首歌。你们还能结合其它形式演唱这首歌曲吗各小组练一练。生（分小组讨论、练唱）师哪个小组先来展示大家看他们是用什么形式表现歌曲欢快、风趣的。20生（小组展示、评价，集体学唱）师大家都会唱两只老虎这首歌吧请小组长带领你们组同学用轮唱的形式唱一唱，要设计好开始和结尾。生（各小组练习轮唱）师哪个小组来展示看他们两个声部配合得怎么样生（小组展示后，集体轮唱，学生可自选声部）师下面，请你们欣赏黄河大合唱中的保卫黄河片段，这部作品是人民音乐家冼星海作于抗日战争时期，作者以黄河为中华民族的象征，描绘了中华人民坚强不屈的抗日精神。你听一听轮唱形式的保卫黄河给你什么感觉生（欣赏片段，谈感受）师还有一首歌小宝宝睡着了，咱们也试试轮唱，效果怎么样生（随指挥轮唱）歌曲应该安静、甜美的，轮唱的形式不适合。师所以，不是每一首歌曲都适合用轮唱形式，什么样的歌曲适合轮唱呢以后我们再探讨。师有趣的歌谣，有趣的歌曲，有趣的演唱方法，音乐真是太神奇了，又到了和大家说再见的时候了，再见吧。21第6课六一的歌学习目标1能学会唱“六一”的歌，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。2能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。学习重点学会唱“六一”的歌，并能用多种形式来表现歌曲。学习难点旋律中的音程跳进以及“XXX”和“XX0X”节奏学习过程一、情境定向学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。1、导入语同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢师“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗课件简介六一的由来。2、欣赏小朋友庆六一。师六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节二导学铺垫师为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌。（板书六一的歌）首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。（1）课件展示“六一”的歌儿是（）的“六一”的鲜花是（）的“六一”的小朋友一个个都是（）的A香B甜C美（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。（3）选择好后学生齐声朗读。三学习新歌1、初次聆听歌曲范唱。师刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下六一的歌，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。听后找同学起来回答。2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问这首歌曲的情绪是怎样的3、教师有感情的范唱歌曲。22师设问这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师下面我请同学们跟着音乐用LA来哼唱。5、旋律组合师同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“LA”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。6、师下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）（领）“六一”的歌儿是甜的0（齐）啊哩哩啊哩哩是呀是甜的0（领）“六一”的鲜花是香的0（齐）啊哩哩啊哩哩是呀是香的0（领）“六一”的小朋友小朋友0一个0个都是美的0（齐）啊哩哩啊哩哩一个个都是美的啊哩哩0加入打击乐伴奏，请同学们表演。7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。8、学唱歌曲师六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。3（2）想一想用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧出示课件“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗10、参与表现师现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。四、课堂小结师同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节播放“六一”的歌，学生手牵手跑跳步出教室。23唱起来跳起来活动目标1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动重点用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。活动难点区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动准备歌曲、灰太狼头饰（1个）活动过程1、导入引导学生听音乐模仿小动物自由表演动作。创设“灰太狼抓小动物”的情境，引导学生模仿各种小动物的动作跟随音乐上场。2、引导学生欣赏歌曲，并用语言和动作表现对音乐的感受。（1）欣赏无歌词音乐，引导学生自由想象并用动作表现自己的感受。请学生欣赏无歌词的音乐，设计提问你听音乐时想到了什么学生大胆想象，并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。（2）完整欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢快的情绪，并引导学生跳起来。请学生欣赏带歌词的音乐，知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做游戏。出示图谱，请学生练习唱歌曲，熟悉音乐，并自由做动作来表演歌曲。3、引导学生分辨节奏的快慢，并用动作表现。请学生听辨快慢不同节奏的音乐，并根据节奏的不同变换动作。4、游戏活动灰太狼抓小动物，引导学生根据歌曲节奏的快慢变化做出不同的动作反应。引导学生玩游戏，根据游戏中音乐节奏的变化做出不同动作，快节奏时灰太狼来抓小动物，小动物要快快的跳，慢节奏时灰太狼回家睡觉了，小动物可以慢慢的跳出来玩。跟据音乐节奏的变化做出不同的反应。5、结束活动伴随舒缓的音乐放松休息，回家。24第7课凤阳花鼓学习目标1、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的地图和节奏型为歌曲伴奏。2、通过新旧两首凤阳花鼓的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。3、通过给以组为单位为凤阳花鼓旋律进行加花，发展学生的创作能力和团结合作的能力。学习重点、难点1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。2、为旋律进行加花。学习过程1、导入（课前播放下列两首乐曲）教师同学们，刚才大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什么地方的民歌请同学们在地图上找到相应的位置。（显示中国地图）太阳出来喜洋洋（四川民歌）茉莉花（江苏民歌）2、教师每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌凤阳花鼓。凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，（出示凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的凤阳花鼓。听听它在诉说什么3、音乐起说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒教师老师给你们一个调色盘你们会用什么颜色来表达这首歌曲的情绪（学生讨论1分钟，请个别同学发表自己的意见。）教师总结同学们说得真好。灰色可以代表心情很悲伤，黑色可以代表当时社会很黑暗，棕黄、土黄表示环境很萧条等等4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。（1）教师让学生再颜色来显示凤阳的变化。学生举手发表自己的意见。（2）教师与学生为凤阳今天的变化用歌声表达（在原来的曲谱的基础上改25歌词）5、下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新凤阳花鼓（1）现在请同学们跟老师的琴唱歌谱。（2）好,同学们听了也唱了,先想想看,我们用什么方式表现前奏和间奏锣鼓点的特征（学生说了以后）现在我们在前奏和过门的时候有手拍节奏，歌唱的旋律用“LA”音哼唱全曲。6、下面我们认识几件地图这是我们民族地图，我们民族打击乐器种类繁多，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。（1）邀请几名学生到台上拿自己喜欢的乐器,每个人依次向大家简单介绍并演示自己手上乐器的演奏方法。（2）请这几位同学演奏自己介绍的打击乐器，下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。老师要求同学们打出来的节奏要适合歌曲的节奏进行就可以了。7、下面我想请同学们边唱歌边用选用打击乐器来给歌曲伴奏。教师大家表演得真不错，我们课本上还有一首凤阳花鼓，旋律比较简单，我们有兴趣的同学，课后可以自己去学一下。26鸭子拌嘴学习目标1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲龙咚锵伴奏。学习重点能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。学习难点给歌曲龙咚锵伴奏。教具准备课件、图片等。学习过程一、导入1、师生问好2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁听出来的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。第一位朋友出场了。（大象）接下来听听这位是哪个小动物呢。（小鸟）同学们的耳朵真灵敏接下来我们再听听。（播放鸭子的叫声）（小鸭子）（以声响带学生进入课堂，让学生专注地聆听）二、分段欣赏音乐1、分段结合音乐讲故事今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事，你们想听吗想听的同学请坐好。（依次出示图片）图片1一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚，空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。（播放FLASH动画片段一）图片2它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。（播放FLASH动画片段二）图片3小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢我们一起来看看。（播放FLASH动画片段三）图片4原来是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架很形象而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是鸭子拌嘴。（解释“拌嘴”的意思，揭示课题鸭子拌嘴）你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤互不相让幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起架来。时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回27家了。（播放FLASH动画片段四）过渡听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗（渗透德育教育团结友爱、有福同享）今天老师还带来了几位高手的现场演奏，想不想看看那我们完整地来欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢三、欣赏与创作1、播放视频，完整欣赏乐曲的演奏你感受到了鸭子有哪些具体的动作拍翅膀走路玩耍拌嘴2、听辨让我们再来听几个片段，看看你能不能听出鸭子们在做什么用对比法听辨“出发”与“回家”两个情景，感受强弱的变化3、介绍双响筒和高低木鱼，学生用双响筒来演奏模拟走路的情景。4、介绍小钹的演奏方法，叫一个学生来模仿鸭子拍翅膀。5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和拌嘴的区别；6、音配画老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面，可惜只有画面却没有声音，想找几个同学来给画面配一下音，让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。四、小结过渡语今天我们了解了这么多民族打击乐,显示图片你还能说出其他几种打击乐的名称吗花铃木鱼沙锤等。（拿出锣鼓）我们经常说敲锣打鼓是吗打击乐能通过声响模拟很多的情景，我们平时也经常会用打击乐给歌曲伴奏。那么今天我们就来试试给歌曲伴奏。28第8课黄鼠狼拜年学习目标1通过学习歌曲黄鼠狼拜年了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。2有表情的演唱歌曲黄鼠狼拜年，懂得珍惜今天的幸福生活。3积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。4通过学唱歌曲黄鼠狼拜年，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。学习重点有表情的演唱歌曲黄鼠狼拜年。学习难点唱出湖南花鼓调的风格特点。学习准备多媒体光盘磁带录音机手风琴等学习过程一、导入新课师上课之前老师请大家先来听一首戏曲播放湖南花鼓戏刘海砍樵提问曲子熟悉吗简介花鼓戏。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。揭示课题今天我们就学习的一首湖南花鼓戏黄鼠狼拜年二、初步感受1下面请同学们仔细的聆听一遍黄鼠狼拜年，感受一下具有湖南花鼓调风格的歌曲。播放歌曲黄鼠狼拜年2听完这首歌曲，你们感受到歌曲的情绪是什么样的生欢快热烈3请同学们再聆听一遍，歌曲中他们是怎样庆祝新年的生耍狮子灯舞龙灯4简介湖南的过年风俗。（出示图片）湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看龙灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。5再次聆听歌曲黄鼠狼拜年来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。三、学习歌曲1师范唱歌曲。2聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。（展示大屏幕的歌谱歌词）3学生跟琴用“嗯”哼唱歌曲。4跟录音小声哼唱歌词。295学生唱不好的地方老师予以纠正。6跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。四、创编活动1分组表演歌曲2请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励3用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）4分成三组第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、五两句。五、拓展聆听有关过新年的歌曲过新年龙咚锵新年好英文版等六、小结听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师请小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲黄鼠狼拜年一定要唱出欢快热烈的气氛30第9课螃蟹歌【学习目标】、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。3、激发学生热爱民歌的思想情感【学习重点】学会演唱歌曲，体验表演乐趣。【学习难点】歌曲旋律中大跳65连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。【学习准备】螃蟹歌范唱、伴奏音带，多媒体课件本课歌曲的动画，昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等。【学习过程】一、创设情景、组织学习。学生进教室坐成半圆形。（播放背景音乐螃蟹歌伴奏音乐，多媒体出现课题）1、（背景音乐音量变低，课题隐去）师孩子们，喜欢猜谜语吗今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。2、师对。孩子们，下面，我们就来做个游戏。这就是一个大池塘（用手的动作画出），看谁来了（师戴手饰变成螃蟹）我是螃蟹妈妈，你们愿意变成小螃蟹做我的孩子吗（学生踊跃）师好了我们说变就变一、二、三、变学生自由表现（背景音乐音量变高）师（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥你是个可爱的螃蟹妹妹。这是个漂亮的螃蟹小姑娘这是个调皮的螃蟹弟弟（音量变高）师孩子们，我们的池塘多美呀跟妈妈一起去散步吧学生随音乐走螃蟹步，最后走回自己座位二、视听结合，学唱歌曲师我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。瞧一只鹈鹕也向这里飞过来了。（动画鹈鹕飞过）这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢请看1、（多媒体播放动画范唱）初听歌曲。师孩子们，有趣吗让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。2、（重播动画范唱）第二次听范唱。师孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗3、（多媒体出示歌谱，播放伴奏带）师范唱。师孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗314、学习四川方言的不同发音。师对呀因为这是一首四川民歌。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。（多媒体出示哥GUO脚JUE壳KUO河HUO）学习读方言5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌竖起小耳朵仔细听（出示大歌谱，播放范唱录音）师我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。6、用方言学唱歌曲师好了，孩子们现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。（学生跟钢琴轻声哼唱）师孩子们，你觉得哪个地方唱得不好（处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会唱得更准。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。师唱得真不错请