一年级上册生命安全教育

1一年级我从哪里来教案一、教学目标一情感态度培养1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。二行为技能训练1、初步学习探究问题的能力。2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。三知识经验积累1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。二、教学重、难点重点引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。难点激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。三、教学方法谈话法、讨论法、情景体验法四、教学准备1、视频鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。2、一张全家福照片。3、学生访谈家长我出生的那一刻，家人当时的心情是怎样的五、教学过程一视频导入，揭示教学主题1、看视频鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。2、学生交流小鸡、小牛从哪里来3、导入主题猜一猜，我是从哪儿来的板书课题（学生自由回答）二“导航”明理，了解生命孕育过程1、教师带领学生阅读本课“平安导航”，思考我的生命是怎样诞生的2、师读了“平安导航”，你知道了什么3、学生交流出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。）4、教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。各阶段胎儿的图片一个半月、三个月、七个月、九个月。（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。）师小结在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子，叫卵细胞。在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子，叫精细胞。这千千万万个精细胞和卵细胞，在结合中几乎都壮烈牺牲了，只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了，创造了一个新生命，这个新生命不是别人，正是你。胎盘、脐带图。在妈妈的肚子里，我们通过什么吸收营养，供自己长大学生看课本图，交流师小结宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。5、学生拿出和父母一起拍的照片，同桌互相说说自己哪些地方长得像爸爸（妈妈）（三）乐读“童谣”，提升理解1、师出示课本中的童谣。2、师范读后生自由练读，同桌尝试互相背诵。23、生拍手有感情齐诵。师小结爸爸妈妈创造了你，你生下来就是最棒的。所以你要把自己最棒的地方表现出来。（四）活动拓展，情感升华1、听录音医生伯伯的话（讲述母亲分娩的片段）。体会妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。2、（课前访谈，课堂交流）说说在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的3、写一写或画一画我们可以用哪些方式回报父母的爱。六、演练设计情境模拟体验，感受生命孕育不易1、师为了创造一个健康的生命，爸爸每天积极锻炼身体，努力戒烟。妈妈在孕育我的这十个月中，会呕吐，会经常感到疲劳，负担会随着我的长大一天天加重，但是她却毫无怨言，即使再辛苦，妈妈觉得也是幸福的我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉一起来做一个体验我来做妈妈2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师进行语言提示，学生依据提示完成相应的动作。手提东西走路蹲下系鞋带上楼梯弯腰捡东西轻轻坐下3、学生交流自己的体会宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。4、师总结我们从哪里来我们的生命是怎么诞生的现在我们找到了答案。从相册中翻出了几张特殊的照片看看。看看自己，看看爸爸和妈妈，就知道我们的生命是父母生命的延续。一年级身体里的“小乐队”教案武汉市武昌区复兴路小学赵军一、教学目标一情感态度培养1、感受心、肺、肠、胃在身体里的存在。2、激发对自身身体重要器官的喜爱之情。二行为技能训练1、指导学生感受身体里心肺肠胃器官的生命运动。2、引导学生爱护自己的身体器官。三知识经验积累1、知道雨后积水中暗藏很多危险。2、知道要绕过积水，不能趟水。二、教学重点引导学生知道身体里的心、肺、肠、胃不停工作，我们才能健康成长，要爱护自己身体里的重要器官。三、教学难点感受身体内生命运动的奇妙，激发学生对身体重要器官的喜爱之情。四、教学方法体验法讲授法讨论法五、教学准备3制作相关课件六、教学过程一体验感受，谈话导入同学们，我们来玩一个游戏，请大家把手放在胸前，闭上眼睛，安静下来，你有什么感觉你知道为什么吗小结心脏是身体里的重要器官，每天都在扑通扑通地演奏音乐。我们身体里的重要器官，还有肺、肠、胃，它们组成了一支奇妙的乐队，每天奏乐，帮助我们生长。二讲述故事，感受明理1、教师带着学生读讲口水狼体检的故事。口水狼他们在体检时也发现了这支奇妙的乐队，我们一起去看看吧。教师适时提问你们知道医生在听什么吗你知道我们的身体里还有哪些声音吗2、引导学生感受心脏的声音。带着学生在教室里原地高抬腿跳10次，然后手按胸口，闭上眼睛，静心体会。教师适时提问这次的感觉和上次有什么不同知道这是为什么吗小结心脏是小鼓演奏员，他每时每刻都在演奏，把新鲜血液送到我们身体里的每个地方。3、引导学生感受肺部的声音。带着学生在教室里深蹲1020次，不要说话，听听呼吸的声音。教师适时提问你听到了什么声音这是谁在演奏小结肺是竖笛演奏员，呼吸呼吸，一刻不停，帮助我们吸进新鲜空气，吐出废气。4、引导学生回忆肠胃的声音。回忆一下，肚子饿了的时候，会发出什么样的声音这是为什么呢小结肠胃是沙锤演奏员，咕噜咕噜，通过肠胃的蠕动来消化和吸收食物，假如到了时间没有吃东西，肠胃的演奏就会越来越激烈。三读童谣，巩固练习老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。七、演练设计（一）情境体验摸摸自己的手腕，找到自己的脉搏，数一数，一分钟大概跳了多少下。我们这个年龄，一分钟心跳80100次都是正常的。运动的时候，心跳速度会加快，而睡着的时候，就会减慢。（二）分组练习试试运动一下，然后慢慢停下来，感受心脏和呼吸不同的声音。（三）交流讨论心、肺、肠、胃是身体的重要器官，一个都不能少，而且默默工作，从不休息，我们能为它们做些什么呢看图讨论这些同学做的好吗为什么（1）坚持锻炼能使心脏更健康。（2）每天开窗可以让肺呼吸更多新鲜空气。（3）不挑食能让肠胃吸收多种营养。你还知道哪些保护心、肺、肠、胃的好办法请在小组内说一说。一年级肚子里的西瓜子教案武汉市武昌区复兴路小学赵军4一、教学目标一情感态度培养1、感受自然界其他生命的存在。2、激发对自然界里各种动植物的喜爱之情。二行为技能训练1、指导学生掌握简单的种植方法。2、初步培养学生的模仿能力。3、爱护动植物的习惯培养。三知识经验积累1、初步了解植物生长所需要的环境和条件。2、知道不同的动植物适宜生存的环境各有不同。二、教学重点引导学生感受自然界存在的其他生命，知道不同的动植物需要不同的生存环境。三、教学难点激发学生对自然界里存在的各种动植物的喜爱之情，初步养成爱护动植物的习惯。四、教学方法体验法讲授法讨论法五、教学准备制作相关课件六、教学过程一看录像，谈话导入1、同学们，我们每个人都是有生命的，每一天都在不断成长和变化着。想一想，我们的生命成长需要什么饿了要怎样渴了呢冷了累了2、大自然中，还有什么和我们一样是有生命的呢出示一组动植物生长录像。小结大家看，他们也和我们一样在不停的生长和变化，美丽多彩的植物和活泼可爱的动物都和我们一样是有生命的。他们的生长需要什么样的环境呢二讲故事，感受明理1、教师带着学生读讲口水狼吃西瓜的故事。口水狼、淘气猴和萌小兔一起吃西瓜的时候遇到了问题，我们一起去看看吧。教师适时提问西瓜子会不会在肚子里发芽呢西瓜子不小心吞进了肚子里，能吐出来吗多喝水，能把西瓜子冲出来吗2、引导学生体验西瓜子的旅行。西瓜子到了胃里。教师适时提问假如你是西瓜子，来到了胃里，会有什么感觉为什么呢西瓜子来到大肠。教师适时提问来到了大肠里，感觉有什么不同为什么呢西瓜子来到土地。教师适时提问感觉怎么样这次的感觉和前面完全不一样，这是为什么呢小结西瓜子是植物的种子，植物的生长需要阳光、空气和湿润的土壤，因此，不小心把西瓜子吞到了肚子里，也不要担心，西瓜子不会再肚子里发芽的。3、引导学生了解不同的动植物需要不同的生存环境。出示图片，不同的生物，需要的生存环境不一样。选择你喜欢的动植物，互相说说他们喜欢生活在什么样的环境里。三读童谣，巩固练习老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用分小组比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。5七、演练设计（一）情景演练你们喜欢哪些可爱的小动物请你模仿一下它的动作或者声音。（二）分组练习请大家模仿自己喜爱的动物动作或声音，其他同学猜猜看。（三）连线巩固将不同的动植物和他们的生存环境连起来，加深学生认知。（四）交流讨论路边的花儿，草丛里的蚂蚁都是有生命的，我们应该怎么对待它们呢看图讨论这些同学做的好吗为什么（1）小女孩去找花园里的鲜花。（2）小男孩蹲在地上观察蚂蚁搬家。指导学生正确对待其他生命，比如看到美丽的花儿不去摘，观察蚂蚁等小动物时不动手。一年级身体里的时钟教案武汉市武昌区复兴路小学赵军一、教学目标一情感态度培养1、感受生物体内生物钟的奇妙。2、初步培养遵循生物钟规律的健康生活态度。二行为技能训练1、初步学习利用生物钟安排自己的作息时间。2、知道违反生物钟规律的事情不要做。三知识经验积累1、了解生命的生长是有节奏和规律的。2、知道遵循生物钟可以使身体更健康。二、教学重点引导学生了解生命的成长是有节奏和规律的。三、教学难点引导学生感受生物钟的奇妙，遵循生物钟的规律安排作息时间。四、教学方法体验法讲授法讨论法五、教学准备制作相关课件六、教学过程一看图片，谈话导入出示小鸟在清晨鸣叫，牵牛花在中午合上花瓣以及小朋友在晚上睡觉的图片。设问同学们，不管是小鸟和花朵，还是我们自己，好像每天都是在同样的时候睡去和醒来。这是为什么呢小结我们的身体里就像藏着一个奇妙的时钟，默默地提醒我们睡觉、起床、吃饭科学家把它叫做“生物钟”。二讲故事，感受明理1、教师带着学生读讲口水狼、淘气猴和萌小兔在学校一天发生的故事。口水狼他们也和我们一样，发现了身体里的时钟，我们一起去看看吧。教师适时提问为什么淘气猴上课想睡觉为什么萌小兔中午背书老是记不住为什么口水狼放学6的时候肚子饿得咕咕叫小结淘气猴昨晚看电视到深夜，违反了生物钟的规律，上课没精打采。萌小兔午休时间背书，违反了生物钟的规律，总是背不好。下午放学，口水狼的肚子已经饿的咕咕叫，这是生物钟在提醒身体要吃饭了。2、思考讨论生物钟。你知道我们身体里的生物钟还有哪些作用吗为什么要按照生物钟的规律来学习和生活呢小结生物钟是藏在身体里的时钟，它能提醒我们有规律地学习和生活，这样可以是我们的身体更健康，学习起来更快更好。你还知道哪些动植物的生物钟请给大家介绍一下。（三）读童谣，巩固练习。老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。七、演练设计（一）游戏演练教师出示时间卡片早上700，上午9001100，中午1200，下午400，晚上900。学生根据卡片上的时间，表演相应的表情和动作起床伸懒腰，上课认真听讲，大口吃饭，课外做游戏，上床睡觉。（二）分组游戏请每组同学根据时间卡片，做出相应的表情和动作。也可以做出表情和动作，让其他同学来回答对应的时间。（三）记录生物钟将每天起床、吃饭、睡觉的时间记录下来，这就是每个人自己的生物钟。请按照自己的生物钟来学习和生活。（四）连线巩固请将动植物和他们自己的生物钟连起来，加深认知。（五）看图讨论这些同学做的对吗为什么（1）小强说，星期六晚上玩游戏到很晚也没关系，反正明天不上学。（2）小丽说，早上不吃饭不要紧，午饭可以多吃点。注意培养学生健康的生活态度，不要随意打破自己的生物钟规律。一年级让我们感受世界教案武汉市武昌区复兴路小学赵军一、教学目标一情感态度培养1、感受身体感觉器官的奇妙。2、激发对身体感觉器官的喜爱之情。二行为技能训练1、利用各种感觉器官去感知世界。2、初步引导学生爱护自己的感觉器官。三知识经验积累1、知道我们通过各种器官来感受世界。2、知道感觉疼痛是身体要提醒和保护自己。二、教学重点7引导学生了解我们通过各种器官来感受世界，知道感觉疼痛是身体要提醒和保护自己。三、教学难点引导学生感受身体感觉器官的奇妙，激发学生对身体感觉器官的喜爱之情。四、教学方法体验法讲授法讨论法五、教学准备制作相关课件六、教学过程一看录像，谈话导入出示一组录像，美丽的风景，悦耳的音乐，好吃的食物设问同学们，你看了这些有什么感觉小结我们能看到美丽的风景，听到悦耳的音乐，吃到美味的食物，闻到香甜的气味，都要谢谢我们身体里的感觉器官。我们是通过身体里的感觉器官去了解这个美丽的世界的。二讲故事，感受明理1、教师带着学生读讲口水狼、淘气猴和萌小兔郊游时发生的故事。淘气猴他们也和我们一样，通过身体里的感觉器官了解了美好的世界，我们一起去看看吧。教师适时提问他们看到了什么听到了什么闻到了什么吃到了什么感觉到了什么小结他们看到美丽的花儿，听到好听的鸟叫，吃到美味的食物，口水狼还尝到了疼痛的滋味，体会到了世界的美好，而这些美好正是通过他们的感觉器官去感受的。2、初步了解感觉器官。你知道我们身体里有哪些感觉器官吗他们是怎么工作的呢小结我们主要依靠看、听、闻、尝、摸来了解和探索周围的世界，这就是我们身体的五种感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。他们在身体里不同的部位眼耳口鼻和皮肤。帮助我们认识世界，不断学习和进步。三读童谣，巩固练习老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用分组比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。七、演练设计（一）游戏演练在布袋里放进玩具、钟表、水果等各种物品。蒙上眼睛，将手伸进去拿出一件物品，摸一摸，闻一闻，听一听，猜猜是什么。最后看看自己猜对了没有。（二）分组游戏准备“酸、甜、苦、辣、咸”等表示味道的字卡。一位同学抽取一张，按照字卡上的意思表演各种表情，其他同学猜。猜对后分别说一说“酸、甜、苦、辣、咸”的食物有哪些（三）判断分析疼痛的感觉也很重要，它是要告诉我们身体出现了问题，要赶紧想办法解决。想一想，遇到下面的情况，你会怎么做。说说为什么（1）上课的时候，肚子突然疼起来。（2）到医院打预防针时，特别疼。（四）看图讨论视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，每一种感觉对我们来说都很重要。假如身体失去了其中一种感觉，会有什么影响呢（1）盲人叔叔在马路上艰难行走。（2）聋哑人用手语来说话交流。注意引导学生保护自己的感觉器官。8一年级上下楼梯靠右行教案武昌区中华路小学王彦群一、教学目标一情感态度培养感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。二行为技能训练在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。三知识经验积累1、知道楼梯上行走不注意安全的危害。2、了解楼梯上安全行走的注意事项。二、教学重点让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。三、教学难点培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。四、教学方法谈话法讨论法情景演练法五、教学准备1、教师准备播放视频资源“为什么上下楼梯时不要打闹”（HTTP/VYOUKUCOM/V_SHOW/ID_XNDK4NTGXNTY4HTML）2、准备PPT呈现本班学生在本校内楼梯上行走的场景图片。六、教学过程一对话引入教学1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。（照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走的场景，让学生在熟悉的环境中感知。）这是校园的什么地方同学们估计一下自己每天在上面行走的次数2、观察图片中学生楼梯上行走的行为，思考在楼梯上行走时如果不注意安全，会发生哪些危险二故事新授内容1、下课了，萌小兔和淘气猴相约去操场上玩耍，在下楼梯的过程中发生了什么事呢让我们一起来看看吧2、故事中的萌小兔和淘气猴下楼梯时的表现是一样的吗谁的行为更安全呢3、在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行为你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢三导航指引方法1、学生自我导航同学们，让我们来交流一下上下楼梯行走中有哪些安全注意事项（学生交流上下楼梯安全行走的相关要求）2、书本平安导航书上的小动物们也在交流这个话题，让我们看看，还有哪些是我们没注意到的3、播放视频资源“为什么上下楼梯时不要打闹”（HTTP/VYOUKUCOM/V_SHOW/ID_XNDK4NTGXNTY4HTML）后教师进行小结。（四）童谣总结记忆1、上下楼梯要注意哪些安全事项呢让我们看看平安童谣中的温馨提示吧（学生自主选择多种方式诵读童谣）2、学生自主选择同伴展示诵读童谣。七、演练设计（一）情景操练9同学们掌握了上下楼梯的安全注意事项了吗让我们去亲身体验感受一下吧。1、教师带领学生到校园楼梯间，指导学生观察楼梯上行走的标志，强调上下楼梯的注意事项。2、分组后，提出具体要求组内每位成员人人参与练习；一组练习时，其他组在旁边仔细观察。3、每组练习完毕及时组织学生进行评议。说一说做的好在哪里做的不好在哪里4、为优秀组组员颁发“安全小卫士”的奖章。（二）交流讨论1、下面，我们进入了综合检测阶段。请各组同学选择“说一说”、“认一认”、“想一想”中的任何一题，开展交流讨论活动。2、各组派代表交流本组的讨论结果。教师指导其他组的同学参与评议。3、教师对各组讨论结果进行梳理、总结。八、课后实践教师让学生观察生活中楼梯上安全行走的提示语并记录下来。一年级这种“滑梯”会伤人教案武昌区中华路小学王彦群一、教学目标一情感态度培养体会把楼梯扶手当滑梯的危害，树立“安全第一珍爱生命”的意识。二行为技能训练1、学会在楼梯上安全文明地行走。2、发现身边同学在楼梯上行走时有危险的举动不要模仿，要及时劝阻。三知识经验积累知道将楼梯扶手当滑梯容易发生危险，知道上下楼梯要一步步地走台阶。二、教学重点教会学生学会在楼梯上安全文明地行走。三、教学难点培养学生形成在楼梯上自觉按要求安全行走的习惯，树立“安全第一珍爱生命”的意识。四、教学方法谈话法讨论法情景演练法五、教学准备教师准备播放视频资源上下楼梯的安全。网址（HTTP/WWWIQIYICOM/W_19RR1Y83PLHTML）六、教学过程一谈话引入教学1、建筑物里有一种“滑梯”不能玩，因为它会伤到人。你们知道这是什么“滑梯”吗2、在校园生活中，你们发现过这种“滑梯”伤到人的现象吗3、想一想，你们有什么好办法不被它伤到呢二故事新授内容1、下面，我们来读一个小故事，在这个故事中，淘气猴又受伤了，是什么原因造成的呢（学生看图读故事）2、在下楼梯的过程中，萌小兔是怎样做的呢小结看来，这种“滑梯”会伤人，同学们可不能像淘气猴那样不注意安全哟三导航指引方法1、学生自我导航小组讨论把楼梯扶手当“滑梯”是很危险的，在楼梯上行走时，怎样做能保障安全呢102、书本平安导航请同学们读读课本上“平安导航”的内容，了解在楼梯上安全行走有哪些注意事项3、播放视频资源上下楼梯的安全，网址（HTTP/WWWIQIYICOM/W_19RR1Y83PLHTML）4、教师小结安全注意事项。（四）童谣强化记忆平安童谣中的温馨提示大家可要记牢哟我们一起来读读吧七、演练设计（一）情景操练同学们掌握了安全上下楼梯的正确方法吗让我们亲身体验一下吧。学生排队到楼梯间，教师对学生再次进行有关安全的温馨提示。学生分组练习。3、教师对各组学生的练习情况进行评价、小结。（二）交流讨论1、生活中，哪些同学做到安全、文明地上下楼梯呢老师要考考大家，评一评在“说一说”练习的图片中同学们的行为是否正确2、平时，同学们是否留心观察生活中的安全标志你知道“认一认”安全标志有什么含义吗3、在“想一想”思考题的图片中，那名坐在栏杆上的小同学的行为多危险呀你们认为，可能会产生什么后果小结每位同学在生活中都要关注上下楼的安全问题，做安全自护的小能手。八、课后实践学生观察、搜集生活中不同场所有关安全行走的标志，下节课进行交流、介绍。一年级列队行进防意外教案武昌区中华路小学王彦群一、教学目标一情感态度培养1、感受在队列行进中，不安全的行为会发生意外伤害，树立队列行进时必须遵守要求的意识。2、在队列行进中，遇到意外能沉着冷静应对。二行为技能训练按照科学、安全的方法学会避让和处理行进中的意外。三知识经验积累1、知道保证队列行进中的安全所必须遵守的要求。2、知道严格遵守队列行进中的要求能防止危险发生。二、教学重点教会学生按照科学、安全的方法学会避让和处理行进中的意外。三、教学难点树立在队列行进中必须遵守要求的意识。四、教学方法谈话法讨论法情景演练法五、教学准备教师准备播放视频资源学系鞋带六、教学过程一谈话引入教学1、在校园生活中，同学们经常排队到操场上开展活动。队列行走过程中，如果不注意安全，可能会发生哪些危险和意外呢（学生交流、发言）112、为保障队列行进中的安全，我们要注意什么呢二故事新授内容1、教师指导学生分角色读“平安童话”。2、想一想在队列行进过程中发生了什么事有哪些危险3、结合平时你们在队列行进过程中的行为，你们认为还些哪些行为会导致危险发生三导航指引方法1、学生自我导航下面，我们召开一项交流会行进中防意外的安全教育。请同学们在小组内交流行进中防意外有哪些安全注意事项。各小组交流后派代表发言。2、书本平安导航课本上的“平安导航”内容中，小动物们正在召开行进中防意外的安全教育的主题班会。大家仔细读一读，想一想还哪些注意事项是我们没有考虑到的3、师生共同总结、梳理行进中防意外的安全注意事项。（四）童谣强化记忆平安童谣教给我们在路队行进中的正确方法。请同学们在小组内通过读、演的方式诵读平安童谣，牢记这些方法。七、演练设计（一）情景演练1、同学们，你们会系鞋带吗（教师请会系鞋带的学生上台展示系鞋带的方法。）2、“做一做”中的儿歌告诉了我们系鞋带的方法。请同学们学习儿歌中的一些方法自行学习系鞋带，看哪些同学学得又快又好。3、同桌互相学习、交流系鞋带的方法。4、开展系鞋带的比赛活动。（二）交流讨论1、在队列行进过程中，会碰到一些特殊情况，遇到这些情况该怎样处理呢2、学生结合“说一说”中呈现的三种情况，交流不同情景的正确处理方法。3、在“认一认”的辨析题中，呈现了同学们日常校园生活中的一些行为。同学们，请拿出笔在图上标出“”、“”，并说明自己的理由。一年级红灯停绿灯行教案武汉市武昌区教研培训中心吴智勤一、教学目标、情感态度培养1、过马路时要有安全意识。2、树立以遵守交通规则为荣的观念。、行为技能训练1、学会安全过马路的技能。12、知识经验积累1、认识人行横道和人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。2、知道安全过马路的要求。二、教学重、难点教学重点让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规则。教学难点掌握安全过马路的技能，养成从小遵守交通规则的良好习惯。三、教学方法谈话法、讨论法、情景体验法四、教学准备1、红绿灯图、斑马线图2、视频巧虎会看红绿灯五、教学过程（一）、谜语导入，揭示教学主题1、老师出示谜语圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵。红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。（打一交通标志）2、学生回答，老师相机出示“红绿灯”的标志（板书红灯绿灯）3、师同学们，你们平时是怎样过马路的在繁忙的十字路口，你注意到了人行道上的红绿灯了吗它们有什么作用（学生自由回答）（二）、“童话、导航”明理，了解红绿灯的作用1、教师给学生讲课本中的童话故事，请学生思考口水狼为什么会受伤132、指名若干学生回答。（过马路时闯红灯）3、师提问过马路时应该怎么做呢在“平安导航”里找找答案。4、生自主阅读“平安导航”，再指名学生说一说。5、学生交流过马路走斑马线，也叫人行横道。师相机出示斑马线图过马路时看红绿灯，红灯停，绿灯行。师相机出示红绿灯图图师小结斑马线、红绿灯保护我们安全过马路。（三）、乐读“童谣”，提升理解1、师出示课本中的童谣。（红灯停，绿灯行，耐心等待不抢行。先左后右看一看，一定要走斑马线。）2、师范读后生自由练读，同桌尝试互相背诵。3、生拍手有感情齐诵。（四）、活动拓展，情感升华1、看视频乐乐会看红绿灯（讲述乐乐安全过马路的片段）体会怎样安全过马路2、说说你觉得乐乐哪些地方做得好，值得大家学习。3、师过马路时要注意，找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行，还有左右瞅一瞅。4、请学生判断P44图中同学行为对吗为什么5、学生讨论为什么路口设有红、绿、黄三种颜色的信号灯。6、交流发言，师相机介绍小知识14（最早的交通灯出现在一八六八年英国伦敦。那时的交通灯只有红、绿两色，经改良后，再增加一盏黄色的灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）六、演练设计情境模拟体验，学会安全过马路1、学生分组体验过马路将教室布置出四个十字路口的场景，地面上画好斑马线，学生分组体验安全过马路。每组每次请两位学生戴上红绿灯头饰，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他学生体验。2、班级展示“安全过马路”3、学生交流自己的体会过马路不抢慌，看清红绿灯，走在斑马线上。画一画我为路口添信号灯1、师在你生活、学习的地方的周围，还有哪些路口需要装上红绿灯，以便大家能够安全过马路。2、同桌之间互相说一说3、任意选择自己所说的一处地方，同桌合作将它画下来，并画上信号灯。一年级走路莫分神教案武汉市武昌区余家头小学刘薇一、教学目标一情感态度培养1、在马路上行走时要有安全意识。152、从小养成良好的行走习惯。二行为技能训练1、了解走路的安全常识走人行横道，没有人行横道，要靠边走。2、学会避让车辆。三知识经验积累1、知道走路时不能分神。2、知道走路分神会带来危险的后果。二、教学重点了解走路的安全常识，学会避让车辆。三、教学难点做到走路时不分神。四、教学方法谈话法讨论法情景操练法五、教学准备1、视频小学生交通安全教育宣传片，网址HTTP/WWW56COM/U37/V_MTAXNZUYMTM4HTML2、学生观察并找一找，上学路上，有哪些地方是行走时要特别注意安全的。六、教学过程一谈话导入教学1、小朋友们，你们会走路吗大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么（老师注意从学生回答中，引出走路不能分神。）2、如果我们走路时不留神，危险可能就会找上我们哟。二故事新授内容1、一天，萌小兔和淘气猴走在上学途中。淘气猴边走路边看书，萌小兔提醒它还不高兴呢突然，只听“哎哟”一声，发生了什么事呢我们一起来看看学生自读故事后，可以同桌两人再合作读通故事。2、你们说说淘气猴为什么会受伤住院（从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带来危险，加强学生的安全意识。）三导航明确要点1、学生自我导航我们可不能学淘气猴。平时走路时怎样才能避免危险的发生看视频小学生交通安全教育宣传片，网址HTTP/WWW56COM/U37/V_MTAXNZUYMTM4HTML。（帮助学生梳理走路时不要看书、不要玩耍、不要疯闹等，让学生从小养成良好的行走习惯。）2、书本平安导航我们来看看书中黑熊警官是怎么说的学生看书，进一步了解更多的安全行走知识。（四）童谣总结记忆1、走路别分神，安全记心中。我们来看看平安童谣有怎样的温馨提示。2、指名读童谣，说说童谣提示要注意什么。3、再读童谣，比一比，看谁记得快。七、演练设计（一）情景操练从前面的学习中，大家知道了走路的安全常识，我们一起来回顾一下吧分组读背童谣，根据童谣内容，编做童操。请完成得好的同学在班级演示。3、学生互相评议。（二）交流讨论1、下面我们要进行综合测试。请各组同学从“涂一涂”、“说一说”和“找一找”中选择一题，在组内进16行交流讨论。（此环节老师要指导学生注意小组讨论的秩序，保证让每个学生能发表自己看法。）2、交流各组讨论结果，其它组可以评议补充。3、老师对学生的交流进行梳理、小结。4、学生完成“涂一涂”、“找一找”。老师巡视检查。一年级会“说话”的黄线教案一、教学目标一情感态度培养1、在遇到黄线时，有保障自己和他人生命安全的意识。2、从小养成文明守规则的习惯。二行为技能训练1、识别黄线是危险标识。2、了解黄线标识具有警示的作用。三知识经验积累1、知道黄线是安全线，更是生命线。2、知道越过黄线容易发生危险。二、教学重点识别黄线是危险标识，了解黄线标识具有警示的作用。三、教学难点知道黄线是安全线，更是生命线，知道越过黄线容易发生危险。四、教学方法谈话法讨论法讲授法情景操练法五、教学准备1、准备3张公共场所有黄线标识的图片。2、视频生活中不同地方的黄线（图中部分）。网址HTTP/IMAGEBAIDUCOM/ITNBAIDUIMAGECT201326592LM1CL2FRALA1WORDB0B2C8ABBEAFCABECFDF六、教学过程一谈话导入教学1、小朋友们，在许多公共场所我们都会见到一条醒目的“黄线”（出示公共场所有黄线标识的图片），为什么这些地方画有黄线黄线起什么作用2、学生小组交流讨论。3、老师适度小结。二故事新授内容1、有一次，口水狼在等火车的时候，看见火车进站了，为了抢着第一个上车，它越过黄线，差点发生危险，我们看看到底是怎么回事吧2、学生自己通过图片和拼音读懂平安童话，读完后，同桌之间互相讲讲平安童话的内容。3、教师引导学生思考口水狼这样做对吗为什么你想对口水狼说什么4、学生交流。5、指导学生读一读黑熊警官的话。说说读了这句话有什么感受（使学生知道越过黄线容易带来危险，黄线是安全线，更是生命线。）三导航明确要点1、口水狼这样做真危险，遇到“黄线”应该怎么做呢我们和萌小兔、淘气猴、口水狼一起来听听黑熊警官是怎么说的吧2、学生看书，读读黑熊警官、淘气猴的话。173、小组交流，说说自己的想法。（让学生知道见到黄线时该怎么做，能怎么做，进一步了解黄线标识的警示作用。（四）童谣总结记忆1、黄线就是生命线。我们来读读平安童谣。学生可以选择自己喜欢的方式读、背童谣。2、谁能说说童谣告诉我们什么3、学生再读童谣，加深记忆。（让学生时刻牢记黄线就是安全线，养成守规则的好习惯。）七、演练设计（一）模拟演练1、同学们，在这些画有黄线的地方，我们该怎么做将学生分成小组，模拟面对地铁站和亲水平台处的黄线，该怎么做的情景。2、组内同学相互评析，加深感知。（让学生明白黄线既是安全线，也是文明线。）（二）实践拓展1、在日常生活中，哪些地方也画有黄线呢视频生活中不同地方的黄线（图中部分）。网址HTTP/IMAGEBAIDUCOM/ITNBAIDUIMAGECT201326592LM1CL2FRALA1WORDB0B2C8ABBEAFCABECFDF2、学生互相交流各自找到的有黄线的地方。3、把找到的写在书中的方框里。（提醒学生注意这些地方，知道越过黄线可能发生危险，强化黄线的警示作用。）（三）交流讨论1、小组看图讨论，越过这些地方的黄线，会有怎样的后果2、交流讨论结果，师生共同评议补充。3、老师在学生交流的基础上进行总结。一年级弯道让车有窍门教案武汉市武昌区复兴路小学赵军一、教学目标一情感态度培养1、培养见到车辆转弯要当心的意识。2、能够做到在弯道处让车小心谨慎。二行为技能训练1、初步学会在弯道处避让车辆。2、乘坐自行车或电动车要劝说家人避让大型车辆。三知识经验积累1、知道大型车辆转弯时会有内轮差。2、知道要与大型车辆保持距离。二、教学重点指导学生学会在弯道处避让车辆，尤其是防范大型车辆。三、教学难点在弯道处如何避让大型车辆。四、教学方法体验法讲授法讨论法五、教学准备制作相关课件。18六、教学过程一看录像，谈话导入出示录像，因为大车转弯发生交通事故。教师适时提问同学们，你看了这个交通事故有什么感觉小结同学们一定要注意，路口的弯道处是交通事故多发的地方。有时候待在弯道处等车，也可能给自己带来生命危险。二讲故事，感受明理1、教师带着学生读讲口水狼、淘气猴和萌小兔放学过马路时发生意外的故事。口水狼他们放学时在弯道让车，却因为不小心，发生了交通事故，到底是怎么回事呢我们一起去看看吧。教师适时提问萌小兔为什么要提醒口水狼口水狼这样想对吗车头已经过去了，为什么还会刮倒口水狼呢小结大型车辆是比较危险的车辆，能远离就远离，尤其是大车转弯的时候，一定要往后避让，哪怕车头都过去了，车尾也可能会轧倒人。2、初步了解大车转弯的规律。看图学习黑熊警官说的话，出示大车转弯的动画视频。小结你们看，弯道处来了一辆货车，它的前轮离人大约1米远，它的后轮驶过的时候，却正好可以轧着他。这也就是专家们所说的“内轮差”。大家明白了吗还要注意（1）行走时远离大型车辆，特别警惕车身超长的车辆。（2）绿灯放行时，不要抢先超过正在转弯的车辆。三读童谣，巩固练习老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。七、演练设计（一）游戏演练同学们，假如你是口水狼，看到大货车转弯，应该怎么避让呢请同学们分组演一演。一位同学演口水狼，其他同学排成一队，扮演大货车。（二）认识标志出示转弯的交通标志，请大家了解这些交通标示的意思，并把它记住，碰到这样的交通标志，一定要注意。（三）认识大车马路上经常出现的大型车辆有哪些，你知道吗和同座互相说一说。公交车、搅拌车、大吊车、油罐车看到这些大车靠近或转弯，我们也要注意避让。（四）看图讨论这样做对吗为什么（1）过马路前等红灯时，自行车越过斑马线停车。（2）看到大车过来，即使离得远，也要当心。（3）电动车紧贴着大车走，以为自己让过了车头就没事。注意引导学生保护避让大车，保护自己的安全。一年级乘车安全记心中教案武昌区中华路小学王彦群一、教学目标一情感态度培养19知道安全乘车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。二行为技能训练1、在乘车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。2、乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。三知识经验积累1、知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。2、了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。二、教学重点让学生感受到安全乘车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。三、教学难点树立乘车过程中的安全意识，碰到危险不慌张，能采用正确的方法逃生、自救。四、教学方法谈话法讨论法情景演练法五、教学准备1、教师准备播放视频资源安全教育动画片乘车安全。2、搜集资料搜集报刊、媒体上报道的有关公共汽车上发生的安全事故。六、教学过程一谈话引入教学同学们，你们坐过哪些车知道，乘车时要注意哪些安全问题吗安全乘车很重要。乘车时，不注意安全可能导致受害。今天，我们就来学习安全乘车的各项注意事项。二故事新授内容1、淘气猴和萌小兔一起乘校车上学的过程中，发生了什么事呢请同学们读读平安童话中的小故事吧。2、萌小兔为什么总是拉淘气猴呀3、淘气猴的这些举动可能会造成什么后果呢小结乘车过程中的安全很重要，大家都要向萌小兔学习，将乘车安全记心中。三导航指引方法1、学生自我导航（1）平时，你们在乘车的过程中，你发现车上人有哪些不安全的举动（2）同学们不要模仿这些不安全的举动。你认为，在乘车过程中，还有哪些安全注意事项呢2、书本平安导航大家说的都很好，书上的小动物们正在讨论有关安全乘车的话题呢让我们去看看吧3、播放视频资源下面，我们来观看安全教育动画片乘车安全。看后，我们来交流安全乘车的重要注意事项有哪些4、教师小结安全注意事项。（四）童谣强化记忆了解安全乘车的注意事项后，让我们在快乐的唱读童谣中牢记乘车安全的小知识吧七、演练设计（一）情景演练1、下面，我们来做一个小游戏模拟乘车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘车的活动。2、师生结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。（二）交流讨论1、在“评一评”版块中，呈现了一些同学乘车的情景。请大家仔细观察给表现好的同学画一根“棒棒糖”，给表现不好的同学画一个“哭脸”。2、你们给图片上的哪些同学奖励了“棒棒糖”，说说你赞赏他们的理由吧（三）生活拓展201、同学们，在乘车过程中，可能会发生一些突发事件。这时，我们该怎样做呢呈现案例教师选择报刊、媒体上报道的一则发生在公共汽车上的安全事故。学生讨论事情发生后，车上的人有什么不同的表现后果有什么不同面对突发事件，不同的人有不同的表现想一想怎样做，才能更好的保障生命安全呢2、面对突发情况，安全逃生很重要。你知道哪些安全逃生的好办法教师组织学生交流、讨论后推荐几种安全逃生的方法。3、公共汽车上有安全逃生的装置。你们认识吗知道怎样使用这些工具吗让我们共同学习吧。小结安全乘车很重要，发生危险后能迅速逃生是聪明、智慧的表现。同学们都要努力学习、掌握安全自护、自救的逃生方法和本领哟八、知识拓展最后，让我们来了解、学习客车安全逃生装置及作用。了解了这些常识，大家在乘车时要关注这些逃生装置，在危险时候要学会利用它逃生自救哟附小资料客车安全逃生装置安全装置是供紧急状况时使用，车辆行驶中非紧急事故不要任意触碰使用，以免发生危险。一、客车主要安全装置灭火器、安全锤、紧急逃生口（安全门、车顶逃生口）。二、灭火器放置注意事项客车灭火器通常位于驾驶座后方或者车身中段；灭火器应固定稳妥，以防止车辆行驶中产生震动、滚动、冲击等情况。三、安全门的使用说明安全门的位置多在车身左侧中段或后段，安全门上方有安全阀，如遇紧急情况，按照安全阀箭头指示方向拧动安全阀，便可打开车门。四、安全锤的使用说明当安全门因为变形无法开启时，车窗逃生成为另一种逃生途经，故车窗击破器（安全锤）是最快速有效地逃生工具。安全锤一般应配有三具，分别位于车厢前后段及中段。五、车顶安全逃生口的使用说明客车车顶逃生口位于车身上方，车辆翻覆或落水时，乘客可由逃生口逃生车顶逃生口。使用说明1、将逃生口盖向上推开。2、拉下红色按钮，即可顺利开启逃生口。向上推开拉下红色按钮。一年级和家人走失以后教案武汉市武昌区复兴路小学赵军一、教学目标一情感态度培养能够做到与家人走失后，不惊慌害怕。二行为技能训练1、记住家庭住址和家人电话。2、会拨打110报警。三知识经验积累1、外出时紧跟父母，避免和父母走失。212、走失以后，知道积极想办法应对。二、教学重点指导学生外出时紧跟父母，避免和父母走失。走失以后，会想办法应对。三、教学难点走失后不惊慌失措，机智应对陌生人。四、教学方法讲授法讨论法情景操练法五、教学准备制作相关课件，角色扮演头饰六、教学过程一看图片，谈话导入同学们，休息的时候，爸爸妈妈会带你们去哪里玩呀出示商场、公园、旅游景点人多爆满的图片人多吗你曾经和家人走散过吗在小组里交流和家人走失后的感受。小结节假日和父母去商场、公园、游乐场或旅游景点玩耍时，常常会遇到很多人，这个时候就会容易和家人走散。二讲故事，感受明理1、萌小兔也遇到了这样的事情，她会怎么做呢我们一起去看看吧。教师适时提问萌小兔为什么找不到妈妈了如果你和爸爸妈妈来到了人很多的地方，有什么好办法不会和爸爸妈妈分开请大家在小组内互相说一说。2、萌小兔这样大声哭闹，做得对吗要不要和红狐狸一起去找妈妈呢22为什么教师适时提问和父母走失以后，为什么不能大声哭闹为什么不能自己去找家人呢为什么要有礼貌的和红狐狸说“不”呢小结和家人走失以后，首先不惊慌害怕，不到处乱跑，在原地等待爸爸妈妈回来。等不到人，可以找周围的工作人员借电话打给家人。如果联系不上，就直接拨打110报警。如果，遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼貌地拒绝陌生人。（三）读童谣，巩固练习老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用分组比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。七、演练设计（一）情境演练假如，走失后碰到了陌生人和工作人员你该怎么办呢先请一位同学来演萌小兔，老师来扮演陌生人和工作人员。（二）分组练习请同座的同学也像这样互相练习一下，和家人走失以后该怎么办。（1）注意指导学生有礼貌地拒绝陌生人。（2）注意指导学生有礼貌地向工作人员借电话。（3）注意指导学生拨打110报警时要说清哪些内容。（三）交流讨论看来，就算和家人走失也难不倒大家啦，那我就来考考你们吧小组讨论这些同学做的对吗为什么（1）外出时，在人多的地方，紧紧牵着家长的手。23（2）走失了，要大哭大闹，让父母听见才行。（3）和家人走散了，找警察或保安帮助。（四）填写信息你知道自己的家庭住址和爸爸妈妈的联系电话吗知道的就填写在课本上。不知道的一定要回家问清楚，再填写在课本上。最后，还要牢牢背下来，千万不能忘记啦。一年级“三无”食品不入口教案一、教学目标一情感态度培养1、从小树立食品安全意识。2、养成“三无”食品不入口的健康饮食习惯。二行为技能训练学会辨别“三无”食品的方法。三知识经验积累知道什么是“三无”食品及其危害。二、教学重点让学生知道什么是“三无”食品及其危害。三、教学难点让学生学会辨别“三无”食品的方法，树立食品安全的意识。四、教学方法谈话法讨论法讲授法情景操练法五、教学准备1、准备3张“三无”食品的图片。2、收集“三无”食品的相关资料。3、看看学校周边小卖部有哪些“三无”食品。六、教学过程一谈话导入教学1、同学们，我们来看一组图片。（出示“三无”食品的图片）你们发现图片中的食品和我们在商场买到的食品相比，有什么不同2、学生观察后交流。3、老师小结引出什么“三无”食品。二故事新授内容1、“三无”食品可害人了。你们看，口水狼就是一个受害者。到底是怎么回事呢我们来读读平安童话。2、学生借助图片和拼音读懂平安童话。（平安童话的内容有点多，老师要注意适当指导学生，帮助学生读懂童话的意思。）243、教师引导学生思考口水狼为什么会肚子疼4、学生交流。使学生知道“三无”食品吃不得。5、指导学生读一读长颈鹿医生的话。从长颈鹿医生的话中，你知道了什么（告诉学生“三无”食品吃不得，吃了“三无”食品会危害我们的健康。）三导航明确要点1、让我们和萌小兔、淘气猴和口水狼一起查阅资料，了解什么是“三无”食品吧2、学生看书，结合自己收集的“三无”食品资料，共同交流。3、学生读口水狼的话，从中知道无保质期、无厂址、无生产日期的食品俗称“三无”食品。进一步了解“三无”食品及其危害。四童谣总结记忆1、在选择食品时，我们该怎么做呢一起来读读平安童谣给大家的提示吧2、学生可以选择自己喜欢的方式读、背童谣。3、你们说说平安童谣是怎么告诉我们的目的是让学生牢记“三无”食品不入口。4、学生再读童谣，加深记忆。七、演练设计（一）实践演练（可模拟）1、同学们，你们在学校周边的小卖部发现了哪些“三无”食品说给小组的同学听听。2、班级汇报交流。（二）交流讨论1、学生独立完成“看一看”和“找一找”。2、思考交流在选购食品时，要记得找哪些食品安全的标志“找一找”中，你画了几个笑脸呢3、交流结果，师生一起评议补充。4、在学生交流的基础上，老师进行总结。一年级路边小吃不贪嘴教案一、教学目标一情感态度培养培养学生从小养成健康的饮食习惯，树立食品安全意识。二行为技能训练了解无证小摊食品的危害。三知识经验积累知道要少吃不吃无证小摊上的食品。二、教学重点让学生了解无证小摊食品的危害。三、教学难点让学生知道少吃不吃无证小摊上的食品，养成健康的饮食习惯。四、教学方法谈话法讨论法讲授法情景操练法五、教学准备路边摊的危害HTTP/WWWDOCINCOM/P402749679HTML。六、教学过程一谈话导入教学1、小朋友们，你们吃过路边小摊上的食品吗学生交流。2、你们知道过多食用小摊食品，对我们身体健康有哪些危害呢路边摊的危害HTTP/WWWDOCINCOM/P402749679HTML。253、老师小结，初步了解路边小摊食品的害处。二故事新授内容1、小摊上的食品危害大。口水狼就是因为贪吃小摊上的烤肉串而拉肚子的。我们来