英美文学在高中英语教学中的渗透思考

1/4英美文学在高中英语教学中的渗透思考英美文学在高中英语教学中的渗透思考在如今的英语教学课堂中，教师往往忽视了引导学生学习英美文学，造成学生对英语的认识不够深入，单一的课本学习也让学生难以在繁重的课程任务下提起对英语的兴趣，因此，本文从高中英语课堂存在的实际问题出发，浅析了英美文学在教学中的作用，致力于为学生寻找学习英语的捷径。一、英美文学在英语教学中的作用1改善课堂教学模式单一的问题在高中英语教学课堂上，教师一般注重对原有课本的翻译和讲解，学生学起来没有积极性，一节课仅仅由教师在不断地讲述，学生通常没有开口的机会。在这种传统的教学模式下，学生的英语成绩平平，没有大的提高。然而英美文学在课堂中的渗透可以改变这一局面，学生可以通过对英美文学的学习，感受纯正的英美文化，结合大的背景来对英语有一个全新的认识，这对提高他们的英语成绩是十分有益的。2营造轻松的学习氛围英美文学中常常融入幽默的句子，教师通过在课堂学习中融入英美文学，能够让学生在轻松愉悦的课堂氛围2/4中掌握英语知识，学生学习的自主性也会随之提高。这样一来，学生和教师成为课堂学习的主体，轻松的学习氛围也让学生的英语成绩有了更大的提高。3提高学生学习英语的积极性学生学习的积极性对于任何一门学科而言都是十分重要的，对于英语也不例外。教师应该致力于提高学生学习英语的积极性和主动性，让学生对英语学习产生兴趣。例如，教师在对“GETTINGALONGWITHOTHERS”进行讲解的时候，可以参考英美文学名著“PRIDEANDPREJUDICE”让学生进行角色扮演，学生通过自己讲述整篇文章，也会对课文内容有更深的了解，同时学生的口语水平也会得到提高。4提高学生个人修养我们知道，英美文学对于提高个人修养来说具有重要作用，它能够陶冶人的情操，使人们得到心灵的净化。高中生学习的压力非常大，如果能在繁重的学习任务下读几篇英美文章，这样学生也会放松心情，提升个人修养，这样他们在今后的学习生涯中也会慢慢体会到英语文章的魅力，在与别人的交谈中也会展现出较好的文学素养。二、英美文学应用的具体措施1学生和教师地位互换打破传统的英语教学方式，将英美文学渗入高中英3/4语课堂中，让学生和教师进行角色互换，由学生来对自己学习的英美文学进行讲述，这样更能巩固学生的学习主体地位，让课堂更加高效。例如，教师在对教材进行讲解时，可以对其作者进行简要说明，作者的代表作也可以向学生进行推荐，这样学生学习起来也会更加得心应手。2将英美文学列入课堂学习范围对英美文学的学习应该渗入英语课堂的方方面面。例如，教师可以选取优秀的英美文学段落让学生进行学习，也可以播放原汁原味的英美文学电影视频等，同时也应该多让学生练习听力，提高他们的口语和听力水平。将英美文学列入课堂学习范围中来不仅能够丰富课堂内容，也让学生感受到英语不仅仅是课本上枯燥的单词和短语，它也可以生动活泼，这样一来，学生学习英语的主动性大大增强，学习成绩也会随之提升。3进行英美文学学习评比进行英美文学评比活动是提高英语教学水平的又一项有力措施。教师可以通过向学生推荐优秀英美文章的方法，让学生进行课下自主的学习，然后在课堂上进行学习后的交流展示。学生可以通过这个评比获得展示自我的良好平台，在进行展示的过程中，其他学生也可以感受到大家对文学的不同理解，提升他们的文学素养。综上所述，英美文学在英语课堂中的渗透是十分有4/4必要的。语言是文学的基础，文学又促进语言的进一步发展，因此，本文由论文联盟HTTP/收集整理语言与文学是密不可分的。在高中英语课堂上