2016-2017年人教版八年级上第三章物态变化单元测卷含答案（教师卷）

第三章 物态变化 单元精测卷 (时间 40 分钟 总分 100 分 ) 班级 姓名 考号 总分： 一、选择题 (本题共 8 小题 ,每小题 5 分 ,共 40 分 ) 其中正确的是 ( ) 【解析】 选 C。本题考查了温度计 的使用。温度 计在使用时玻璃泡要完全浸没在待测液体中 ,不能碰到容器壁和容器底 ,读数时视线要与温度计的液面相平 ,故选 C。 小芳烧水 ,她观察到水沸腾时 ,不断有“白气”冒出来 ,从水到 形成“白气”的物态变化是 ( ) 【解析】 选 B。本 题考查了物态 变化的判断。沸腾是一种剧烈的汽化现象 ,水沸腾时产生大量的水蒸气 ,但水蒸气是看不见的 ,水蒸气上升后遇冷液化形成“白气”。故选 B。 ( ) 是因为盐可以提高冰雪的熔点 在教室内洒水可以降温 ,是利用水升华吸热 壶嘴处的“白气”是水蒸气遇 冷液化形成的 【解析】 选 C。本题考查对物 态变化知识的 理解。撒盐可以降低冰雪的熔点 ,更易熔化 ,选项 洒水降温是利用蒸发吸热 ,是汽化过程 ,选项 壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的 ,选项 C 正确 ;窗花是水蒸气凝华形成的 ,选项 D 错误。 11 月 24 日 晚 ,济宁下了 57 年来最大的一场雪 ,瑞雪兆丰年 ,但是也给我们学生上学带来了困难 ;为了加速雪的熔化 ,交通部门往道路上撒了盐和雪融剂。对于这个现象 ,下列说法正确的是 ( ) 融剂是为了降低雪的熔点 【解析】 选 C。本题考查物态变 化的判断及其 特点。雪是水蒸气凝华形成的 ,故A 错 ;雪熔化过程中吸热 ,故 B 错 ;雪的温度在 0以上时会熔化成水 ,故 D 错。 图乙是房子的墙壁。下列说法错误的是 ( ) 而且没有屋顶 ,有利于接收阳光 ,吸收热量 ,加快葡萄中水分蒸发 有利于增加葡萄与空气的接触面积 ,加快葡萄中水分蒸发 有利于增加葡萄与空气的接触面积 ,减慢葡萄中水分蒸发 晾葡萄干的房子四周有很多小孔 ,有利于屋内空气流通 ,加快葡萄中水分蒸发 【解析】 选 C。本题考查影响蒸发快 慢的因素的应 用。房子建在向阳的山坡上 ,而且没有屋顶 ,有利于接收阳光 ,吸收热量 ,加快葡萄中水分蒸发 ,故 把葡萄放在木头架子上摊开 ,有利于增加葡萄与空气的接触面积 ,加快葡萄中水分蒸发 ,故 B 正确、 C 错误 ;房子四周有很多小孔 ,有利于屋内空气流通 ,从而加快葡萄中水分蒸发 ,故 D 正确。故选 C。 该图象可以反 映 ( ) 【解析】 选 C。由图知 :温 度随时间的增 加而降低 ,所以是凝固过程 ;在温度变化过程中 ,有一条平行于横轴 (时间 )的线段 ,说明在此段时间内温度没有发生变化 ,所以此时间的温度值即为该物质的凝固点 ,而只有晶体才有凝固点 ,故该图象可以反映的是晶体的凝固过程 ,故 A、 B、 D 错误 ,C 正确。 冰熔化时温度与 时间的关系 ” 实验中 ,把碎冰装在大试管中 ,将大试管放在水中加热。水的质量相同 ,大试管在水中的深度也相同 ,用常温水而不用开水的好处是 ( ) 【解析】 选 A。本题考查晶体熔 化时的加热方 式。把大试管放入水中加热的方法称为水浴加热 ,目的是使冰受热均匀 ;用常温水而不用开水的好处是缓慢加热。 需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂 ,与水相比 ,防冻剂不易冰冻也不易开锅 (沸腾 ),这是因为 ( ) 沸点比水的沸点低 沸点比水的沸点高 沸 点比水的沸点低 沸点比水的沸点高 【解析】 选 D。本题考查 熔点和凝固点 ,沸点高低的影响因素。液体的凝固点跟液体的种类、气压、杂质有关 ,有杂质掺入时凝固点降低 ;液体的沸点跟液体的种类、气压、杂质有关 ,有杂质掺入时沸点升高 ,防冻剂中掺入了很多的杂质 ,凝固点降低 ,沸点升高 ,故选 D。 二、填空题 (本题共 6 小题 ,每空 1 分 ,共 17 分 ) 温度计的读数为 ;玻璃和铁属于晶体的是 。 【解析】 本题考查了温度计的读数和晶体的判断。由图可知 ,温度计读数应为 ,常见的晶体有各种金属 ,冰、海波等 ,而常见的非晶体有沥青、松香、蜡和玻璃 ,属于晶体的是铁。 答案 : ,可以将水 加热至沸腾 ,但纸锅没有燃烧。其原因是在加热过程中 ,水不断吸热 ,当水沸腾后 ,水继续吸热 ,温度 ,也说明水的沸点 (选填“高于”或“低于” )纸的着火点。 【解析】 本题考查了水沸腾的 特点以及水的 沸点和纸的着火点的大小关系 ,考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。当水沸腾后 ,水继续吸热但是温度保持沸点不变 ,标准大气压下水的沸点是 100 ,纸没有燃烧 ,说明还没 有达到纸的着火点 ,故纸的着火点大于 100 ,即水的沸点低于纸的着火点 ,因此纸锅不会燃烧。 答案 :不变 低于 系统可以缓 解暂时的闷热 ,该系统自动向空气中喷洒水雾 ,水雾在 (填写物态变化名称 )过程中从周围吸收大量的热 ,导致周围温度明显 (选填“升高”或“降低” )。液化石油气是把可燃气体在一定温度下 ,通过 的方法使其液化 ,这个过程中石油气要 (选填“吸热”或“放热” )。 【解析】 本题考 查汽化和液化 现象。系统自动向空气中喷洒水雾 ,水雾实际上是很小的小水珠 ,水雾喷洒到空气中 ,变成水蒸气 ,是汽化过程 ,汽化是吸热的 ,导致周围空气温度降低 ,使人感到凉爽。液化石油气是把可燃气体在一定温度下 ,通过压缩体积的方法使其液化 ,液化过程中石油气要放热。 答案 :汽化 降低 压缩体积 放热 过去“呼 风唤雨”的神 话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰 (固态二氧化碳 ),干冰在空气中迅速吸热 ,使空气温度急剧下降 ,空气中的水蒸气遇冷 成小冰粒 ,冰粒逐渐变大而下落 ,下落过程中遇到暖气流就 成水滴 ,水滴降落就形成了雨。 (填物态变化的名称 ) 【解析】 本题考查物态变化。干冰是 固态的二氧化 碳 ,容易升华 ,快速吸收热量使周围温度骤降 ,水蒸气遇冷凝华为小冰晶 ,小冰晶聚集变大而下落 ,下落过程中吸收热量熔化为水滴 ,形成雨。 答案 :升华 凝华 熔化 沸腾的规律”。为了完成实验 ,需要测量的物理量是温度和 。实验表明 :水沸腾过程中吸热 ,温度 。 【解析】 本题考查水的沸腾规律。探究水的沸腾实验时 ,需要测量的物理量是温度和时间 ;由实验可知水沸腾时温度保持不变。 答 案 :时间 不变 炸油条用油 ,煮 面条用水 ,是 因为油和水的沸点不同 ,可以对不同烹饪手段提供各自所需要的 (选填 “ 温度 ” 或 “ 热量 ” );而在生活中要制造 “ 无碘盐 ” ,只需要将食盐放在热锅中翻炒一会就行 ,这是因为碘受热 (填物态变 化 )了。炎热 的夏天 ,从冰箱内取出 冰块 ,冰块 (选填“会”或“不会” )立即熔化 ;在冰块上加些盐后 ,发现冰立即开始熔化 ,说明冰的熔点 (选填“升高”“降低”或“不变” )。 【解析】 炸油条需要较 高的温度 ,而 煮面条需要较低的温度 ,油的沸点比较高 ,可以用 于炸油条 ,水的沸点比较低 ,可以用于煮面条 ;给食盐加热 ,食盐中的碘就会升华为碘蒸气跑掉 ,这样就会得到“无碘盐” ;从冰箱内取出 冰块 ,冰块在空气中吸热 ,温度首先升高 ,不会立即熔化 ,达到熔点后继续吸热才能熔化 ;晶体的熔点会由于杂质的存在而变化 ,在冰块上放些盐 ,这时发现冰熔化了 ,这说明冰的熔点降低了。 答案 :温度 升华 不会 降低 三、实验探究题 (本题共 3 小题 ,共 43 分 ) 15.(12 分 )在探究“冰的熔化特点”的实验中。 (1)如图所示 ,将装有碎冰块的试管放在水中加热 ,是为了使冰块受热 (选填“均 匀”或“不均匀 )。 (2)如图所示 ,温度计读数方法正确的是 (选填“ A”“ B”或“ C” ),此时示数是 ,试管中的物质呈 态。 【解析】 本题通过 冰的熔化实验考查温度计的读数、物质状态的确定及其实验技巧等知识点。 (1)使用水浴法加热可使试管中的冰受热均匀。 (2)温度计读数时 ,视线应与温 度计中液柱的 液面相平 ,故眼睛在 B 位置正确 ;由图知 ,温度计的分度值为 1 ,所以温度计的示数为 3 ,此时物质为液态的水。 答案 :(1)均匀 (2)B 3 液 16.(15 分 )如图甲所示 ,两名同学分别用完全相同的装 置探究“水沸腾时温度变化的特点” ,绘制了 a、 b 两杯水温度 如图乙 )。 (1)实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是 _,以便缩短加热时间。 (2)通过分析图象信息可知 :此时大气压 (选填“大于”“等于”或“小于” )标准大气压。 (3)通过实验得到水沸腾必须满足的条件是 : ,不断吸热。 (4)a、 b 两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是 _。 【解析】 本题考查大气压及水 的沸腾实验。 (1)加硬纸板减少热量从上方的散失 ;(2)由乙图可知水 的沸点为 98 ,小于 100 ,故此时大气压小于标准大气压 ;(3)沸腾的条件是达到沸点 ,继续吸热 ;(4)b 杯水后沸腾 ,说明该杯水的质量大 ,需要吸收的热量多。 答案 :(1)减小热量 损失 (2)小于 (3)达到沸点 (4)水的质量不同 17.(16 分 )影响水 蒸发快慢的因 素有水的温度、水的表面积和水表面上方空气的流动速度。请你利用生活中的物品设计一个实验 ,对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究 ,并完成下列自主学习活动报告 ,在小组内进行展示交流。 (1)写出你选用的物品 :_。 (2)简述实验过程及现象 :_ _ 。 (3)得到的结论 :_。 【解析】 (1)物品 :两个相同的碗、保鲜膜、水、勺子 ; (2)实验过程 :在两 个相同的碗中 用勺子加入等质量 的水 ,把其中一个碗用保鲜膜封住口 ,并将两个碗放在通风的过道里 ,过一段时间后 ,比较两个碗中水量的变化。 现象 :观察到没有封口的碗里水变干 ,而封口