“解放思想跨越发展大讨论”活动阶段工作总结

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5“解放思想跨越发展大讨论”活动阶段工作总结XXX党组“解放思想跨越发展大讨论”活动阶段工作总结全市“解放思想跨越发展大讨论”活动开展以来，我局高度重视，精心组织，坚持标准，严格要求，在市委“解放思想跨越发展大讨论”活动领导小组办公室的指导下，认真按照“解放思想跨越发展大讨论”活动实施方案部署和要求，结合工作实际，扎实开展活动，取得一定成效。现将第一阶段工作总结如下一、主要做法及特点1、加强领导，健全机构。局党组把大讨论活动摆上重要议事日程，作为日常重要工作来抓，及时召开专题会议，研究部署活动开展工作，并成立了由局主要领导任组长，分管领导、各科室及局属各单位负责人为成员的活动领导小组，下设办公室，具体负责日常工作。各单位也相应成立了学习实践活动领导小组和办公室，明确专人抓落实。2、宣传发动，营造氛围。立即召开了规划系统“解放思想跨越发展大讨论”活动动员大会，局领导班子成员、机关全体工作人员及局属各单位班子成员参加了会议。会后，系统下属各单位也迅速行动，先后进行广泛深入的动员。同时，强化学习宣传，局机关及下属单位专门开辟了学习专栏、制做了学习园地，张贴活动承诺书、学习心得体会等，并在规划网站设立专门活动宣传板块登载学习活精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5动情况，营造积极的学习氛围，掀起了活动热潮，使大讨论活动与城乡规划工作实际达到有机结合，互相促进。3、周密部署，精心实施。为确保活动效果，我局对习工作做了具体安排，精心制作了学习讨论配当表，对学习内容、日卫生文秘网HTTP/卫生资讯网HTTP/程安排等进行了细化和明确。一是丰富学习内容。除市委活动方案的规定内容外，还充分考虑城乡规划工作专业性、政策性，增加规划业务知识的学习内容及相关法律法规等，确保学习的实用性。二是灵活学习形式。多层次组织学习，采取集体学与分散学相结合、集中培训与个人学习相结合、读与记相结合、学习与实际相结合、规定内容与业务知识相结合等多种形式开展学习；每次集中学习除了学习规定内容外，还结合规划工作实际，选择政策法规和难点工作、疑难案例进行学习讨论，共同探讨破解方法，做到联系实际学、带着问题学、深入思考学。三是严格学习纪律。严格实行请销假制度，所有人员不得无故缺席，保证参学率，请假人员须自觉搞好自学补课。四是确保学习效果。向参加活动干部职工统一发放学习笔记本和学习教材，要求全体干部职工在学习中做好读书笔记，撰写心得体会，切实做到多思考、多交流，将学习的知识做到融会贯通。截止目前，共撰写学习笔记40余篇20万余字，心得体会近50篇8万余字。五是建立责任制。局属各单位负责人作为大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5讨论活动第一责任人，认真发履行职责,积极带头率先垂范，认真扎实组织实施活动的各项具体工作，确保活动在全面顺利开展。4、领导带头，作好表率。为确保活动健康、深入、扎实、有效开展，局党组坚持发挥领导带头作用，局班子成员充分发挥“六个带头”作用，即带头学习、带头宣讲、带头辅导、带头解放思想、带头写心得体会、带头落实。自觉履行好第一责任人的职责，争取先行一步，走在前列。其他党员也率先垂范，发挥表率作用，激发了广大干部积极参与和投身大讨论活动的热情，掀起了全局系统开展“解放思想”活动的热潮。二、取得的成效1、广大党员、干部思想认识有了新的提高。通过这一阶段的学习，广大党员干部对开展活动的目的、意义有了更加明确的认识，对市委提出的战略部署有了更加明确的认识，想发展、议发展、谋发展的氛围进一步形成，推进XX市发展的紧迫感、责任感进一步增强，为高标准完成今年市委市政府确定的工作任务，推动我市规划工作及经济社会科学跨越发展奠定了坚实的思想基础，汇聚了新的思想动力。2、干部的工作作风明显转变。在大讨论活动开展过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5中，广大党员坚持理论联系实际学，进一步明确了开展大讨论活动与提高自身素质的关系，增强了在思想、工作和作风等方面解决突出问题的自觉性和坚定性，机关工作作风和党员精神面貌有了明显转变，党员自律意识、模范意识增强了。机关党员为基层和建设单位服务的自觉性有了增强，工作质量和效率得到提高。3、干部职工精神面貌有了新的改观。大讨论活动开展以来，各级各部门进一步加强了机关建设，更多的干部把心思放在工作上，放在发展上，放在千方百计为群众搞好服务上。与此同时，我们结合市“干部作风建设年”活动，大力实施“亲切服务”主题活动，每月确定一个服务主题并围绕执行，如“一杯热茶暖人心”、“一个微笑换真心”等，服务群众的意识得到进一步加强，树立了规划部门的良好形象。三、存在的问题在总结成绩的同时，客观地看，我们在学习讨论活动中还存在一些差距和不足一是部门和单位之间在工作进展上不平衡，开展活动不够丰富，典型培育不够，工作中缺乏“亮点”；二是一些单位的讨论学习只是停留读材料、学文章的一般形式上，缺乏对学习讨论的引导，学习氛围不浓厚；