牧场之国教案

1/4牧场之国教案1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。重点引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。读阅读提示，了解课文主要内容，初步感受荷兰牧场之美。1、解题。同学们，今天我们学习第22课牧场之国，场字注意右边第一笔是横折折折钩。牧场之国指哪个国家荷兰读读课题，你读懂了什么荷兰的牧场很多。关于荷兰，通过查资料你还知道了什么荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。2、22课，课题带星号表示这是一篇阅读课文，学习阅读课文，我们先要读阅读提示，同学们用笔标出阅读提示提出的问题。3、课前大家已经预习了课文，哪位同学来说一说课文给我们描绘了荷兰牧场怎样的田园景色预设答案牛群2/4在丝绒般的绿色草原上吃草或者站立不动在思考什么。3、膘肥体壮的骏马在辽阔无垠的原野上自由飞驰。4、羊、猪、鸡在天堂般的草原上悠然自得。5、牧场的夜晚寂静祥和。相机板书白天自由自在夜晚寂静祥和1、这个问题有点难度，我们先来看看课文，课文中第一次讲到这就是真正的荷兰在第二自然段结尾，第二次2、在二三自然段随意找一句加上“这就是真正的荷兰”读一读体会一下预设这就是真正的荷兰，作者想表达对牧场的美丽景色和动物们生活的自由自在表示赞美和喜爱。预设一牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。我们来看大屏幕，牛群看着这蓝天白云绿草在想什么呢我们这儿水真甜，草真好吃是谁给他们提供了这样一个优美、广阔的生活环境呢人。对。你真会思考，不但读懂了文字表面的意思，还读懂了文字背后的意思，作者还在赞美牧场上人与动物、环境的和谐美好。让我们读出牛群与环境和人的和谐美好。预设二牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。仪态端庄什么意思举止神态端正庄重。老牛看看调皮的小牛犊，小牛犊会怎样牛群里3/4有贵妇人、有家长、还有牛爸爸、牛妈妈，可见牛群是一个和睦的大家庭。预设三辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。你感受到了什么感受到了骏马是广阔无垠的牧场的主人。可以在牧场上尽情飞驰。请你读出骏马的自由。预设四在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。你感受到了什么悠然自得什么意思悠闲的样子，内心感到很满足。感受到了绵羊和猪群在农场生活得很欢乐幸福。请你读出这种幸福吧学生评价。小结作者三次写到这就是真正的荷兰，就是要赞美荷兰牧场的美丽田园风光，赞美动物们在牧场生活的和谐美好。那么第四次这就是真正的荷兰作者要赞美什么呢我们来学习课文第5自然段。这一自然段讲夜晚的牧场是安静的。那该怎样读这一段课文呢声音要轻一些，读得要慢一些。1、两名学生和老师配乐读本段。其他学生闭眼想象牧场夜晚的美丽景色。睁开眼睛，孩子们，有的感受是牧场的夜晚真美丽、真安静第四次这就是真正的荷兰作者要赞美什么呢赞美荷兰牧场夜晚的寂静。你从哪些词句感受4/4到了牧场夜晚的安静预设一默默无闻，挤奶的人为什么默默无闻因为环境的美丽安静，让她很享受这样的劳动，也让我们感受到了人与动物、环境的和谐。预设二沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚。这些词语不但让我们感受到了牧场夜晚的安静，还让我们感受到了本文诗一样优美的语言。老师把这段文字分行打出来就成了一首小诗，我们一起来读一读。配乐朗读1、感受第一自然段的写作