2017年各地高考改革方案

1/42017年各地高考改革方案眼下，新一届的高三学生已经开学，进入最后一年的冲。未来，高考会有那些变化据教育部网站消息，截至2016年，已有河北、广东等15个省份取消了本科三批，明年起，北京、河南等省份也将合并二本、三本批次。这一些变化对新高三对产生哪些影响除此之外，接下来的高考还有那些改革一起来看看中国的“一考终身制”高考制度一直备受争议，近年来对于高考制度改革的尝试一直在进行。目前，包括上海、浙江两个高考综合改革试点在内，全国已有19个省份先后出台本地区招考改革实施方案。从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性发展而多地也根据地方实际情况提出了具有针对性的实施办法。“33”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作2/4为考试科目。浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术含通用技术和信息技术”这项科目。与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，不少省份也公布了改革时间表。比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，高中学业水平考试实行合格性考试和等级性考试。在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确，外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。在这种模式下，高校可根据不同学科专业人才培养要求，从普通高中学业水平等级考试科目中，分专业类自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会告知。在将综合素质评价作为高校招生录取参考时，坚持“谁用谁评”原则，招生学校应提前公布具体使用办法。不少省份明确，要探索按照统一高考成绩、高校测3/4试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定，在高考成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果为标准，择优录取。多地表示，录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业生平等就业。除了第二、三批次的合并外，一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次。此外，在志愿填报方式上，浙江、山东、西藏把原来的“学校专业”方式改为“专业类学校”形式。采用“学校专业”的方式，学生首先被学校录取，最终可能进入的不是自己选中的专业，而采用“专业学校”的方式后，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。这也就意味着，在“专业类学校”模式下，考生既可以报考同一个高校中的不同专业类，也可以是不同高校的同一专业类，还可以是不同高校不同专业类，拥有了选择权。特别说明由