大学生核心价值观凝聚

大学生社会主义核心价值观凝聚 1通过校园文化活动这个有效载体，开展大学生社会主义核心价值观教育 大学校园是大学生学习生活的主要场所，校园文化是一种特殊的文化，校园文化最显著的特点就是渗透式、陶冶式、隐蔽式的无意识教育。和谐的校园文化是构建和谐校园的基础，校园文化活动也是培养和影响大学生的重要手段，对大学生起到“润物细无声”的渗透作用。要把社会主义核心价值体系建设纳入高校人才培养的全过程，引导大学生正确对待社会主义市场经济条件下出现的新情况、新特点、新问题，使他们能够正确处理德与才、个人价值与社会价值的关系 ，形成正确的理想信念和良好的诚信信念、团队精神与人际关系，形成自尊自爱自强不息的良好心态。要以社会主义核心价值体系引领校园文化建设的主体，树立校园文化全员共建意识。要建立和健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、相关部门各负其责、全体教职工全员育人、全程育人、全方位育人的工作机制。要建立一个合理、公正的道德奖惩制度，主要体现在高校的各类评奖、评优过程中。要充发挥舆论的监督警戒作用，开展自我对照、自我评价、自我体验、自我反省的自我教育，让大学生从我做起，从身边小事做起，学习榜样，中止不良行为并改过自新。发挥党的政 治优势和组织优势 ,把优秀大学生吸收到党内来 ,通过党员的先锋模范作用 ,使学生党支部成为开展思想政治教育、抵制腐朽落后思潮侵蚀、树立良好学习风气和高尚道德情操的坚强堡垒。发挥团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势 ,积极开展为大学生竭诚服务的活动。要积极引导广大学生参加各类社会活动、青年志愿者活动和社会实践活动，开展丰富多彩的校园文化活动，通过开展科技文化艺术节，校园文化活动月，各种文化讲座，社团活动和各项评比活动，培养高尚情操，提升综合素质。这些集知识性、娱乐性于一体的文体活动，能使学生长期置身于健康向上的精 神氛围中，在潜移默化中受到熏陶。 2在社会生活实践中，对大学生进行社会主义核心价值观教育 把社会主义核心价值观教育与社会实践相结合，充分发挥实践育人的功能。社会主义核心价值观教育重在实践教育。马克思指出：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”大学生正确价值观的逐步形成与最终确立，离不开活生生的社会生活实践。社会实践活动，对于引导青年大学生深入学习贯彻党的十八大精神，深化对社会主义核心价值观的认识，增强建设中国特色社会主义的信心，激发爱国主义精神和创新、创造意识，培养责任意识和奉献精神，掌握和运用正确的立 场、观点和科学的方法，在多元价值观并存的态势下，树立科学的世界观、人生 观和价值观，提高分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。教育当代的青年学生树立正确的价值观，必须有一定的利益导向，否则就无法形成健康的社会心态，教育是一种导向，但生活本身就是教育，就是导向。所以大学生核心价值观教育应与社会生活接轨，充分考虑社会生活的导向作用，并以此来落实价值观教育的基本内容。大学生社会主义核心价值观的教育与社会生活接轨的方法就是让其广泛地参加社会生活实践活动。大学生几乎从小就没离开过学校，与社会接触较少，对老师传授的知识总感觉与现实有差距。通过实践活动，可以使大学生们身临其境，反复体验，加 深对理论、观点的理解，从而在实践中对核心价值观的理解，使其思想修养与行为修养保持一致，把认知的思想政治观点与理想信念化为一种自觉行为，从而形成符合价值取向的行为习惯。大学生应走出校门，要倡导和推动学生更多地参加青年志愿者活动、公益劳动、“三下乡”活动、帮贫扶贫活动等，把价值观的构建从课堂延伸到社会，由理论转向实践，并在实践中深化。使自我在社会实践中了解社会、体验生活、认识自我、锻炼思维敏锐性，形成良好的认知、判断和行为能力，在社会生活实践的磨砺中逐步形成正确的价值观，积极做社会主义核心价值体系的传播者，在实 践中增长才干，为创建社会主义和谐社会贡献力量。 3发挥网络教育的积极作用，拓展大学生社会主义核心价值观教育新途径 在当今这个信息化爆炸的时代，网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，在信息的传播，同学之间的互动沟通中是一种经常用的载体。网络信息技术的发展为大学生社会主义核心价值观拓展了新的空间，提供了新的载体，注入了新的活力，提供了新机遇。网络是把“双刃剑”，它既有积极作用，也有消极影响。思想政治教育不占领这一阵地，消极腐朽的东西就会蔓延滋长。因此我们必须充分发挥网络特别是高校校园网在大学生社会主义核心 价值观教育中的积极作用。在保证思想性、体现时代精神的前提下，把社会主义核心价值观教育的内容趣味化、形象化，在学生触及的网站、博客、论坛等网络平台扩大网络教育的积极影响。通过网络，我们可以了解大学生关心的热点，可以丰富社会主义核心价值体系教育的资源，可以开展生动活泼的教育活动，使大学生社会主义核心价值观教育提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。 4通过充分发挥体验教育与自主教育的作用，对大学生进行社会主义核心价值观教育 网络时代，大学生的社会主义核心价值观的可接受性和有效性是我们面临的一个重要课题。怎样让社会 主义核心价值观不止于理论形式，怎样让高校的教育不流于形式？体验教育和自主教育发挥着重要的作用。所谓体验教育，就是让大学生在各种实践活动中切身体会到社会主义核心价值观的内涵意义。应试教育的大环境下，中学的政治理论课成为要靠中考高考这样的指挥棒“点石成金”，大学里的思想政治理论课没有推动力，难道就该成为大家不感兴趣的课程。有教育专家提出：“人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一规律。”始于三四年前的体验教育寓德于“乐”，以其独特的教育方式获得了孩子们的欢迎。新时期新形势下高校倡导“以生为本”的理念， 大学生的自主意识不断增强，要求师生平等对话。为了增强大学生社会主义核心价值体观教育的