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文档简介

奇卡教育1精湛培育目录前言41、公司简介42、文化理念63、中心会馆布置7一中心主任的定义101、中心主任的身份102、中心主任应该具备的素质113、中心主任应具备的能力124、中心主任主要职责12二培训体系131、人员招聘14211人员配置14奇卡教育2精湛培育212招聘条件14213老师合同(范本)142、理论知识培训20221感统统合培训20222亲子培训23223全脑培训32224蒙台梭利培训35225奥尔夫音乐培训38226幼儿托育培训413、示范课案例42231感统示范课42232亲子示范课(2岁2岁半)45233蒙氏示范课47234奥尔夫音乐示范课教案50奇卡教育3精湛培育4、服务培训54241教师礼仪培训54242电话促成的培训54243家长接待方法555、老师考核55251职业操守的考核55252专业技能57253观摩课576、老师的待遇及奖惩制度57261老师待遇57262老师福利58263老师工资扣除制度58三管理事项591、经营方针的管理59奇卡教育4精湛培育2、老师管理593、器械管理与维护624、会员管理635、家长投诉管理67四相关管理制度711、老师行为规范712、安全管理制度723、卫生管理制度73五公共形象维护741、商圈调查742、参与社区活动763、增加中心暴光率的活动774、媒体关系785、品牌策划81奇卡教育5精湛培育六招生技巧及实施831、主要方法832、具体方案举例84八、活动方案案例871、开业庆典活动872、节假日活动953、其它活动方案1004、游戏活动方案102前言1、公司简介奇卡儿童智能开发有限公司是香港天线宝宝国际连锁集团授权在中国内地专业开发奇卡教育6精湛培育推广儿童早期教育项目的企业,天线宝宝国际连锁集团是一家国际性的跨国企业,在美国内华达洲、英国伦敦、新加坡、台湾都设立有自己的分支机构,影响力遍布全球。作为最早进入中国早教行业领域的企业之一,奇卡儿童智能开发有限公司于2002年成立,全面引入源自欧美的六大早教项目感觉统合训练、亲子教育、蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育、全脑开发、幼儿托育,在全国范围内进行奇卡儿童潜能开发中心的招商加盟。同时,奇卡总部还根据国情,自主研发了感觉统合测评系统、发育商测评系统、IQ智能测评系统、EQ情商测评奇卡教育7精湛培育系统、全脑开发测评系统、全国儿童潜能开发中心报名系统、会员管理系统和客户关系管理系统等,并推出了一套完整简明的早教理论,迅速抢占了早教市场的制高点。多年来,奇卡总部不惜巨资,在中央电视台、各地方卫视以及知名财经投资类媒体投放广告,精心炼造奇卡品牌力量,深度提升奇卡品牌形象,使奇卡早教的早教理念和质量都深入人心。七年来,奇卡总部已在全国相继发展了300多家连锁加盟店,分布全国20多个省份、近百个主要城市。奇卡教育8精湛培育追求卓越、品质先行是奇卡用心去经营的核心理念,为此,奇卡总部网罗了国内首屈一指的早教精英人才,打造了一支专业讲师组成的服务团队、由资深专家组成的顾问团队,并摸索出了一套简洁实用的营运管理模式,为加盟商实实在在的提供优质和完善的技术服务。逆水行舟,不进则退。在市场竞争日益激烈的今天,奇卡深知只有把握今天、不断创新,才能保持良好的发展势头,永远走在市场的最前沿。2009年,奇卡总部推出了迎合早教高端市场的全新加盟项目奇卡育乐大本营。更大的教学面积,更全的早教项目,更细致奇卡教育9精湛培育的加盟服务,更有全国首创的专家一对一视频测评服务,奇卡育乐大本营有信心将成为早教高端市场的有力竞争者。用心服务,诚信立足,以人为本,追求永无止境,奇卡将这样的企业灵魂融入了服务之中,才得到了市场的认可和今天的成绩。七年的奇卡,正是蓬勃发展的壮大期;做百年企业,才是奇卡的最终使命。奇卡立志要将有益于社会、有益于国家的早教事业做到最好、最到最强,将奇卡这一品牌做到家喻户晓,也热忱的欢迎每一位有志于投身早教事业的开拓者们与我们携手合作,打造奇卡品牌之舰,打造奇卡一流精品,共同分享中奇卡教育10精湛培育国早教事业的美好未来。2、文化理念奇卡使命打造奇卡品牌之舰,打造奇卡一流精品,勇做中国早教行业的先行者奇卡价值观为服务赋予更多的文化内涵,为客户创造更大的利益价值。奇卡精神创新、责任、无畏挑战奇卡经营理念1、以人为本让老师为企业和社会创造价值的同时,也完成个人价值的体现。奇卡教育11精湛培育2、追求卓越奇卡始终相信,要超越对手,首先要超越自己,只有不断突破创新,才能为百年企业大计打下坚实的基础。3、品质为先奇卡追求零缺点的技术和高质量的服务,奇卡的品牌就意味着奇卡的品质。奇卡服务理念1、用心服务奇卡竭诚为每一位客户提供高效率和高品质的业前、业中和业后服务,用心去做,让每一位客户感受奇卡的真诚。2、诚信立足奇卡相信,诚信是每一个企业立足的根本,是客户信任的源泉。诚奇卡教育12精湛培育信,才能创造和谐,赢得信任和尊重。3、客户至上每一位客户都是奇卡尊敬的上帝,客户的利益就是奇卡的利益。奇卡工作理念1、团队协作没有完美的个人,只有完美的团体。只有每一位奇卡老师众志成城,才能让奇卡的明天更加辉煌。2、脚踏实地信任是团队的基石,责任是前进的动力,做好每一件事,滴水成冰,百炼成钢。3、实事求是依循原则来领导,依据事实做决策。开放心胸,才能成功。奇卡教育13精湛培育3、中心会馆布置1、训练馆区域的开辟及布局训练馆应开辟7个区域接待区、训练区、娱乐区、测评区、学习园地、消毒间、卫生间。布局及陈列原则安全性原则训练馆内的设施、布局及器械的摆放应保证儿童训练时的绝对安全,随时对训练馆进行观测,保证会员安全。方向性原则会馆区域划分合理,简单明了,让家长易于辨认。卫生性原则保持每件器械清洁卫奇卡教育14精湛培育生,地面干净无尘训练馆的器械每周应做到一到两次消毒和每天擦洗。速效性原则当家长进店时,保证每件器械完好无损,可以随时演示。启发性原则指导老师应熟悉每件器械的功能玩法,做到随时给家长介绍展示,并能说出使用该器械时可提高的儿童相关方面的具体功能与效果,引导家长消费。各区域之间的安排和布局接待区设置奇卡育乐大本营统一的形象墙和吧台,摆放桌椅或沙发茶几,提供饮水机和茶杯,展示服务公约、课程表、企业概况、老师介绍、收费标准、中心相关奇卡教育15精湛培育制度、价格表等,准备早期教育的相关读物以供来访者参阅。训练区包括感统训练区、亲子教室、蒙氏教室、奥尔夫音乐教室、全脑开发教室、幼儿托育教室。每间教室门上有统一制作的指示牌,在测评区安装监控系统,每间教室里安装两个摄像头,方便专家一对一视频测评的进行。感统训练区要求场地宽敞平整,能容纳感统训练的大型器材,总面积在八十平米左右;亲子教室、蒙氏教室、奥尔夫音乐教室、全脑开发教室、幼儿托育教室要求场地相对独立、安静。地面铺软地垫,摆放教具柜,场地面积三十平米左右。奇卡教育16精湛培育娱乐区将颜色鲜艳的大型教具和娱乐设施摆放在训练馆的醒目位置,以吸引孩子的兴趣。每件器械间应保持一定距离,间距太小不利于孩子活动,张贴温馨提示和操作要求,保障孩子的安全。测评区该区域相当重要,需配备电脑、联网,安装监控系统,每间教室里安装两个摄像头,方便专家一对一视频测评的进行。03岁发育商测评区要求安静幽雅,环境的布置贴近孩子的生活。测评工具需提前做好准备。在做发育商测评时,家长应陪同孩子一起进行。学习园地把一些会员训练情况拍成奇卡教育17精湛培育照片贴在学习园地上,并附上培训效果说明。还可将一些好的育儿经验说明贴在学习园地中。该区域通常设置在接待区,以便家长在接送和等待孩子时参阅。消毒间该区域是家长尤为在意的,所以设置方位需醒目独特,让家长放心。消毒间不得随便进入,具有保密性。卫生间在卫生程序中洗手是必不可少的,所以卫生间的设置可装饰的童趣化一些,让孩子一眼便可发现。2、统一要求具体事宜加盟店标牌统一墙面颜色统一(通常以淡黄色为主)奇卡教育18精湛培育工作牌统一区域指示牌统一价格表、课程表统一形象墙、吧台、教具柜款式和颜色统一老师服装统一企业概况、服务公约统一规章制度统一当您加入奇卡大家庭,成为一名奇卡育乐大本营的中心主任后,您会发现,育乐大本营中心的管理是一项极富挑战性的工作,并非像想象中那么简单,以为筹措一笔资金,找到一个铺面,购进教材,招聘几个老师,奇卡教育19精湛培育就能保证日进斗金。做好一名优秀的管理者,除了有创业的热情之外,还需要有付出更多的努力和智慧,我们编写的这本中心主任手册,希望可以帮助您更好的做好整个育乐大本营的运营和管理工作。一中心主任的定义1、中心主任的身份1、管理者中心主任是整个中心的管理者,你经营的中心,必须有盈利才能证明你的价值,而在实现目标的过程中,中心主任要做到以身作则是极其重要的。2、指挥者中心主任不但要发挥自己的才能,还要负担指挥其他老师的责任奇卡教育20精湛培育帮助每一个老师都能发挥才能,你必须用自己的行动、思想来影响老师,而不是让老师影响你的判断和思维。3、形象传播者当你成为奇卡育乐大本营的中心主任,同样意味着,你成为了奇卡早教在当地的形象代言人,你的言行、你中心的形象,同时将影响奇卡的品牌形象。2、中心主任应该具备的素质1、具备良好的道德修养,做到以身作则、言行一致、集思广益、体恤下属、平等待人。2、中心主任应有正确的教育思想方法、踏实的工作作风、崇高的精神境界和与高尚的道德情操。奇卡教育21精湛培育3、拥有较高的科学文化知识,不断学习先进的教学理论和科学系统的管理模式,并充分运用到日常管理中。4、明确培训中心的工作目标,制定有效工作计划,合理调配人力、物力、财力,调动全体老师积极性,做好培训和招生工作。5、要有爱心、耐心、恒心。以身作则,潜移默化地感染周围的人。用实际行动带动老师真诚的爱护孩子。6、遇到挫折时,既有深刻反省,又不失“失败乃成功之母”的乐观,抱着必胜的心态总结经验与教训,重整旗鼓;在成功与荣誉面前,既有成功的喜悦,也要保持不骄奇卡教育22精湛培育不躁的沉着,以平常心对待,视其为早期教育工作的新起点。3、中心主任应具备的能力1、正确的判断力对问题、对事件要客观评判和正确分析,并能快速决断和解决问题。2、专业知识熟悉和精通中心各个早教项目的特点和优势,有能使家长满意的说明力。3、学习能力善于吸收和总结新的知识,不断更新自己知识面,不断提高自身专业水平。4、管理能力能不断发现问题,善于管理,勤于管理,有防患于未然意识。奇卡教育23精湛培育5、指导能力扭转陈旧的服务观念,使每一位老师发挥最大的才能,全心全意为中心的事业努力。6、数据分析能力有一定的分析数据、报表的能力,能够从数据中掌握营业成绩的好坏,并做出最新的对策。7、承担责任的能力中心主任代表的是一个中心的形象,是这个团队的领导,必须有集体感和强烈责任感,遇事敢于承担责任并勇于解决和划清责任。8、改善服务品质的能力让服务更加合理化,使家长有亲切感、信任感和舒适感。9、协调与沟通能力了解行业的最新奇卡教育24精湛培育走向,时刻与总部保持同一步伐,与总部一起发展。4、中心主任主要职责1、全面负责中心的日常管理和运作。2、负责中心老师的招聘、培训工作,控制人事成本,保持老师工作的高效率,3、制订销售计划,维持并努力提升中心良好的营业业绩。4、建立完善的财务体系,审核中心的预算以及收支。5、保障营运安全,严格清洁、防火、防盗的日常管理和设备的日常维修、保养。6、保证中心良好的服务,正确处理家长的投诉和合理要求。奇卡教育25精湛培育7、组织并执行各种中心策划活动,吸引生源,扩大中心影响力。7、维护奇卡的品牌形象,通过各种途径提升奇卡品牌影响力。8、重大事项与总部及时沟通协商,共同解决。二培训体系高素质的服务要求高素质的老师,中心主任都应该具备培训能力,通过不断的、有效的培训,才可以(1)让老师掌握要求技能,进而成为习惯。奇卡教育26精湛培育(2)提高中心管理效益老师素质提高,工作效率、能力自然亦能提高。(3)通过培训,令老师更有工作满足感,更具备自信心。(4)了解老师的能力,评估老师的水平。1、人员招聘211人员配置(1)中心至少配备12名全职教师,挑选两位形象佳、亲和力好、有良好的沟通能力、协调能力和相关营销经验的教师负责接待和招生工作。奇卡教育27精湛培育212招聘条件例指导老师招聘条件女性,2030岁左右。大学以上文化程度,幼师或相关教育专业毕业。形象好、气质佳、有爱心、喜欢儿童、乐于助人,性格活泼、开朗、热情、积极心强。普通话标准、流利,思维敏捷,具备一定亲和力及沟通能力。热爱幼教事业,有唱歌、跳舞、弹琴、绘画、手工制作等相关特长。有一定早教工作经验者优先考虑,奇卡教育28精湛培育面试时携带个人简历、身份证、学历证明的原件及复印件,一寸登记照两张。213老师合同(范本)劳务聘用合同书甲方用人单位乙方老师名称姓名籍贯地址性别年龄奇卡教育29精湛培育电话户口所在地法定代表人身份证号码联系人现住址电话联系电话根据中华人民共和国劳动法及其它有关法律法规的规定,甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则,达成如下协议一、工作岗位和工作工种甲方根据业务发展和工作需要,聘用乙奇卡教育30精湛培育方在甲方的“XX奇卡育乐大本营”从事教师工作。二、合同期限一合同期限年,即自年月日起至年月日止。二试用期限试用期为个月。试用期包括在合同期内三、工作时间标准工时制,即乙方每日工作小时,每周工作小时。甲方由于工作特点和业务拓展需要,可延长工作时间,一般每日不得超过一小时;因特殊原因需要延长工作时间的每日不得超过三小时。加班加点每月不得超过三十六小奇卡教育31精湛培育时。如属法律、行政法规规定的其他情形延长工作时间,不受上款规定限制。四、工资待遇一乙方试用期工资元/月;试用期满乙方工资为元/月。二甲方每月日为发薪日。三甲方安排加班加点的,按有关规定支付工资报酬。四乙方患病或非因工负伤期间的工资按有关规定执行。五乙方在工作时间内,按国家规定履行国家和社会义务时,工资照发。六乙方停工期间的工资待遇按有关规奇卡教育32精湛培育定执行。七乙方按国家有关规定享受休假权利,休假期间的工资按国家及省、市有关规定执行。五、劳动纪律乙方在合同期内应当做到一遵守甲方依法制定的各项规章制度。二按时完成甲方规定的工作任务。三爱护甲方的财产,保守甲方的商业秘密,自觉维护甲方声誉。四遵守国家和地方有关计划生育政策。六、保密义务奇卡教育33精湛培育乙方对甲方提供的教学、教研管理资料、科研成果、客户情况、大本营的相关信息等负有保密义务,不得以任何方式向他人公开、披露、泄露,更不得向同行业竞争者或可能的竞争对手提供或透露。否则承担违约责任和侵权责任。该保密义务在本合同期满中止或解除之后依然有效。七、合同的变更、解除、重新订立和终止一经甲、乙双方协商同意可以依法变更本合同。二有下列情形之一的,甲方可以随时解除本合同。1、乙方在试用期间被证明不符合录用条奇卡教育34精湛培育件的;2、乙方严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的;3、乙方严重失职,营私舞弊,对甲方利益造成重大损害的;4、乙方被依法追究刑事责任的;5、法律、法规规定的其他情形。三有下列情形之一的,甲方可以解除本合同,但是应当提前三十日以书面形式通知乙方本人。1、甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难,经劳动管理部门确认确需裁减人员的;2、乙方患病或非因工负伤,医疗期满后,奇卡教育35精湛培育不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的适当工作的;3、乙方不能胜任工作,经过培训或调整工作岗位,仍不能胜任工作的;4、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使本合同无法履行,经甲乙双方协商不能就变更本合同达成协议的。四有下列情形之一的,乙方可以随时通知甲方解除本合同1、在试用期内的;2、甲方未按照本合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;3、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫乙方劳动的;奇卡教育36精湛培育4、法律、法规规定的其他情形。鉴于“XX奇卡育乐大本营”的特点和早期教育的工作性质,乙方解除本合同或辞职,应当提前六十日以书面形式提出并通知甲方。五重新订立劳动合同合同期满,甲、乙双方同意延续劳动关系的,在合同期满前三十日内双方重新订立劳动合同。六合同终止合同期满或双方约定的终止条件出现,合同可终止。八、培训费用(一)因“奇卡育乐大本营”品牌教育和奇卡教育37精湛培育质量标准,要求对应聘教师进行有针对性的特色培训,投入较大,乙方应向甲方交纳元人民币的培训费。双方同意培训费的交纳方式由甲方在应付乙方的工资中分次扣缴。(二)培训费用于双方共同正常履行本合同期满时,由甲方退付乙方。九、违约责任一甲方的法律责任1、甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的,除全额支付乙方工资报酬外,依法承担违约责任。2、甲方支付乙方的工资报酬低于市政府公布的当年最低工资标准的,要补足低于标奇卡教育38精湛培育准部分。二乙方的法律责任乙方违反合同约定解除劳动合同,对甲方造成损失的,乙方应赔偿甲方下列损失1、甲方为其支付的培训费用;2、对生产、经营和工作造成的直接经济损失。十、争议处理甲乙双方发生劳动争议后,应协商解决,协商不成的,可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决无异议的,双方必须履行;对仲裁裁决不服的,可以向人民法院起诉十一、双方认为需要约定的其他事项奇卡教育39精湛培育。本合同自甲、乙双方签字或盖章之日起生效,涂改或未经书面授权代签无效。本合同一式两份,甲乙双方各执一份。甲方乙方盖章身份证号时间年月日时间年月日奇卡教育40精湛培育2、理论知识培训221感统统合培训一、感觉的定义及其重要性感觉剥夺实验二、感觉的分类及其重要性视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉、平衡觉三、感觉统合的概念及发展1感觉统合理论由JEANAYRES博士1969提出,AYRES博士相信,唯有基层的讯息传递良好,大脑的高阶层的功能才能加以发挥。奇卡教育41精湛培育2AYRES博士以治疗有学习障碍的儿童为主,1972年这一理论在全球得到认可和推广。四、儿童感觉统合能力的发展阶段(感统能力的预防期和最佳训练期)初级感觉统合阶段中级感觉统合阶段高级感觉统合阶段)脑的成熟最佳预防期和训练期13岁预防期,314岁纠正期。五、感统失调的概念感统失调是指进入大脑的各种感觉信息不能在中枢神经内形成很好的组合而产生奇卡教育42精湛培育的一种缺陷。又叫“神经运动机能不全症”。简单的说就是,感觉器官、大脑、运动器官不能很好的配合。六、感觉统合失调的原因先天性后天性七、感统失调的五大领域及各领域失调的表现前庭、触觉、本体、视听觉、平衡觉各个领域失调的具体表现前庭功能失调的表现;视觉统合失调的表现;听觉统合失调的表现;触觉统合失调的表现;奇卡教育43精湛培育本体统合失调的表现;八、针对五大领域失调的指导方法九、感统失调的诊断十、感统测评软件的使用十一、感觉统合训练的定义通过特殊研制的器材,以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力的强化训练,使儿童能充分感知各种刺激,在大脑进行感觉的统合,促进各方面的发展,提高孩子的学习能力。哪些孩子应该参加感统训练每个人都有多多少少的感统失调现象,奇卡感觉统合训练课程主要针对214岁的孩子奇卡教育44精湛培育十二、感统训练的目标1促进幼儿健全的人格品质2促进儿童的全面和谐的成长3提高幼儿的运动学习能力4开发幼儿大脑的潜能5帮助幼儿寻找迷失的感知觉十三、感统训练的原则1设计孩子可以尽力玩的游戏,自动自发才有效2用耐心培养孩子的兴趣3让孩子感到快乐,培养孩子去做的兴趣4感统训练的内容因人而异5每天都有多样的感觉刺激奇卡教育45精湛培育十四、感统训练的效果1阅读情况2书写情况3数学情况4方向感、空间组织、计划5平衡与协调能力6情绪方面十五、感统教具的作用及操作十六、感统的上课流程及教案编写222亲子培训一、亲子教育的概念以亲子关系为纽带,养育者与幼儿一起参与,共同提高的一种科学育儿的教学方式。奇卡教育46精湛培育二、亲子教育的教学理念1帮助父母建立科学的早教理念2帮孩子创建安全、自由、富有教育意义的成长环境3促进孩子五大领域的发展三、亲子教育的分类园所亲子教育家庭亲子教育四、亲子教育的五大领域大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为五、03岁婴幼儿身心发展特点0到7个月奇卡教育47精湛培育大动作靠坐稳,独坐时身体稍前倾,俯卧抬头90,能抬胸,双臂支撑会翻身至仰卧,不久又会做反向动作。扶腋下能站直,扶他(她)站起时,能在短时间内自己支撑。精细动作双手能拿起面前玩具,能把玩具放入口中,玩具从一只手换到另一只手时仍稍显笨拙。会将拳头放在嘴里,喜欢把东西往嘴里塞。会撕纸,玩手、脚。适应能力会用很长的时间来审视物体和图形。开始辨认生熟人。会寻找东西,如手中玩具掉了,他(她)会用目光找寻它。语言咿呀作语,开始发辅音,如D、N、M、B,看见熟人、玩具能发出愉悦奇卡教育48精湛培育的声音,叫他名字会转头看。社会行为会对着镜子中的像微笑、发音,会伸手试拍自己的镜像。随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪,看到看护者时伸出两手举起期望抱他(她),能辨别陌生人,见陌生人盯看、躲避、哭等开始怕羞,会害羞转开脸和身体,高兴时大笑,当将其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对,会用哭声、面部表情和姿势动作与人沟通。7个月到1岁大动作会用四肢爬行,且腹部不贴地面;自己扶栏杆站起来;自己会坐下;自己扶物能蹲下取物,但不会回到原来的位置;独站稳,自己扶物可巡走;独走几步即扑向奇卡教育49精湛培育大人怀里。精细动作手指协调能力更好,如打开包糖的纸。适应能力会用手指向他(她)感兴趣的东西,故意把东西扔掉又拣起,把球滚向别人,将大圆圈套在木棍上,从杯子中取物放物(如积木、勺子),试把小丸投入瓶中,喜欢看图画。语言能懂得一些词语的意义,如问“灯在哪儿呢”会看灯,向他索要东西知道给;能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子;能说出最基本的语言,如“爸爸”、“妈妈”;出现难懂的话,自创一些词语来指称事物;用动作表示同意如(点头),或不同奇卡教育50精湛培育意如(摇头、摇手)。1岁到1岁半大动作走得稳;自己能蹲,不扶物就能复位;扶着一手,能上下楼梯23级;会跑,但不稳;对物品有了手感;会扔出球去,但无方向。精细动作会用23块积木垒高;能抓住一支蜡笔用来涂画;能双手端碗;会试着自己用小勺进食;模仿母亲(主要教养者)做家务,如扫地。适应能力开始自发地玩功能性游戏,如用玩具电话做出打电话的样子;开始知道书的概念,如喜欢模仿翻书页;喜欢玩有空间关系的游戏,如把水从一个容器倒入另一奇卡教育51精湛培育个容器中等;理解简单的因果关系;挑出不同的物品。语言开始重复别人说过的话;开始对熟悉的物品和人说出名称和姓名,但还不能分得很细;会使用“动词”,如抱、吃、喝;模仿常见动物的叫声。社交行为能在镜中辨认出自己,并能叫出自己镜像中的名字;对陌生人表示新奇;在很短的时间内表现出丰富的情绪变化,如兴高采烈、生气、悲伤等;看到别的小孩哭时,表现出痛苦的表情或跟着哭,表现出同情心;受挫折时常常发脾气;对选择玩具有偏爱;醒着躺在床上,四处张望;个别孩子吮拇指习惯达到高峰,特别在睡觉时;喜欢奇卡教育52精湛培育单独玩或观看别人游戏活动;会依附安全的东西,如毯子;开始能理解并遵从成人简单的行为准则和规范;对常规的改变和所有的突然变迁表示反对,表现出情绪不稳定。1岁半到两岁大动作连续跑34米,但不稳;自己上下床(矮床);会用脚尖走路(45步),但不稳;一手扶栏杆自己上下楼梯(58级);开始做原地的跳跃动作,如双脚跳起(同时离开地面);能踢大球;能蹲着玩;能够双手举过头顶掷一个球;能够根据音乐的节奏做动作;用玻璃丝穿进扣子洞眼。精细动作会把56块积木搭成塔;能自己用汤匙吃东西。奇卡教育53精湛培育适应能力开口表示个人需要;能记住生活中熟悉物放置的固定地方,如糖缸;喜欢看电视;口数15,口手一致能数13。开始理解事件发生的前后顺序;按指示办事(3件,连续的);开始知道自己是女孩还是男孩。语言对声音的反应越来越强烈,并且喜欢这些声音的重复,如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等;说35个字的句子;开始用名字称呼自己,开始会用“我”;说出常见东西的名称(50个)和用途;听完故事能说出讲的是什么人、什么事;随大人念几句儿歌;会回答生活上的问题。社交行为能区别成人的表情;当父母奇卡教育54精湛培育或看护人离开房间时会感到沮丧;在有提示的情况下,会说“请”和“谢谢”;与父母分离有恐惧;对自己的独立性和完成一些技能感到骄傲;不愿把东西给别人,只知道是“我的”;情绪变化开始变慢,如能较长地延续某种情绪状态;交际性增强,较少表现出不友好和敌意;会帮忙做事,如学着把玩具收拾好;游戏时模仿父母的动作,如假装给娃娃喂饭、穿衣。两岁到两岁半大动作单脚站(510秒);能双脚离地腾空连续跳跃23次;能双脚交替灵活走楼梯;能走直线;能跨越一条短的平衡木;能将球扔出3米多;能按口令做操(48节),奇卡教育55精湛培育动作较准确。精细动作用积木(积塑)搭(或插)成较形象的物体;能模仿画圆、十字形;会扣衣扣,会穿简单外衣;试用筷子。适应能力让他画方形时,可能会画一个长方形;口数610,口手合一能数15;认识黄色、绿色;懂得“里”、“外”;能用纸折小飞镖;会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题;理解故事主要情节;认识并说出100张左右图片名称。语言能运用大约500个单词;能说出有56个字的复杂句子;开始运用“如果”、“和”、“但是”等词;知道一些礼貌用语,如“谢谢”和“请”,并知道何时使用奇卡教育56精湛培育这些礼貌用语;知道家里人的名字和简单的情况。社交能力知道自己的性别及性的差异,能正确使用性别短语,倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动;和别人一起玩简单的游戏,如玩“过家家”游戏;能和同龄小朋友分享同一事件,如把玩具分给别人;知道等待轮流,但常常不耐心;害怕黑暗和动物;兄弟姐妹之间会比赛和产生嫉妒;会整理玩具;自己上床睡觉;大吵大闹和发脾气已不常见,持续时间短;有时试图努力隐瞒自己的感情;对成功表现出积极的情感,对失败表现出消极的情感。六、宝贝亲子操奇卡教育57精湛培育适应人群312个月作用1给宝贝带来安全感和快乐2可促进宝贝身心的健康发展3促进亲子间的亲情沟通准备室温25度,纯色浴巾、轻音乐注意事项1最好在两餐之间或充分休息后进行训练,避开宝贝疲劳、饥、饱状态。2体操的操作时,动作轻缓,有节奏感,慢慢让宝贝适应。3运动中,动作尽量达到一定的幅度,但不宜过于强迫宝贝,应顺势诱导,否则过度拉伸反而会使宝贝的身体受伤。奇卡教育58精湛培育步骤头脸肩胸腹四肢手脚背臀漫步第一节胸前交叉预备姿势宝宝双臂放在身体两侧,操作者将大拇指放在宝宝掌心,其余四指抓握宝宝腕部。第1拍,将宝宝两臂举起向胸前呈交叉状;第2拍,再将宝宝两臂向体侧外展90度。重复共两个8拍。第二节伸屈肘关节预备姿势同前。第1拍,将宝宝一侧手臂以肘关节为轴心,举起并屈曲肘关节,使手尽量接近宝宝耳旁;奇卡教育59精湛培育第2拍,肘关节伸直还原;第3、4拍另侧相同。重复共两个8拍。第三节肩关节旋转预备姿势同前。第1、2拍,以宝宝肩关节为轴心,将宝宝婴儿一侧手臂弯曲贴近前胸,分别以顺时针或逆时针旋转运动;第3、4拍还原;第58拍换另一侧手臂,动作相同。重复共两个8拍。第四节伸展上肢预备姿势同前。第1拍,将宝宝两臂举起向胸前交叉;第2拍,两臂向体侧外展90度,使上肢与其躯干呈“十“字形;第3拍,以肩关节为轴心,奇卡教育60精湛培育上举宝宝双臂过头顶;第4拍,动作还原。重复共两个8拍。第五节伸屈踝关节预备姿势宝宝仰卧,操作者一手握住宝宝踝部,一手握住宝宝足前掌。第1拍,将宝宝足尖向足背屈曲踝关节;第2拍,足尖向足底伸展踝关节;重复做至8拍。后8拍,换另一侧足踝部做伸屈动作。第六节伸屈膝关节预备姿势宝宝双腿伸直,操作者两手分别握住宝宝小腿下部近踝处。第1拍,屈曲宝宝一侧膝关节,使其大腿面尽量贴近腹部;第2拍,伸直奇卡教育61精湛培育腿部;第3、4拍屈伸另一侧膝关节。左右轮流,重复共两个8拍。第七节双下肢伸直上举预备姿势宝宝仰卧,双腿伸直平放。操作者拇指在下,四指在上,双手分别握住宝宝小腿近踝处。第1拍,将两下肢伸直上举呈45度;第2拍,再上举呈90度;第3、4拍还原。重复共两个8拍。第八节转体,翻身运动预备姿势宝宝仰卧,操作者一手扶宝宝的后背上方肩胛部,另一手扶宝宝的臀部。第1拍,将宝宝从仰卧位转为侧卧位;第2拍,动作还原;第3、4拍,另侧相同方法。重复共奇卡教育62精湛培育两个8拍。七、亲子老师标准扮演好自己的角色具备专业的素质(亲子教师的要求)八、亲子教师的工作要求热爱本职工作保证每日严格执行有关的备课做好充分的教学准备,授课过程把握教学气氛,保持教学秩序的正常化进行,做到随机教学的灵活性,课后要注意总结做好孩子的评价工作,力求严谨、科学奇卡教育63精湛培育做好家长沟通交流工作保管好教学用具和教学设施,教学参考书1积极参加业务学习,教研活动2以优质的教学和服务赢得家长的好评3老师除完成教学任务外,做好教务,咨询、宣传工作九、亲子课程分班标准十、发育商测评软件的使用十一、亲子课的具体上课流程走线唱名三项工作互动游戏结束十二、亲子课上应注意的事项1必须有辅课老师奇卡教育64精湛培育2当孩子很投入时,不要轻易打断3让孩子和家长再课上玩的很开心,有热闹气氛4亲子课的三项工作不一定要全部完成5当孩子不配合时,告诉家长不要急,回家后可做延伸。十三、亲子教育的原则1循序渐进,量力而行2因材施教和全面发展相结合3态度一致,教育统一4说服教育和实践锻炼相结合5表扬奖励与僻静惩罚相结合6感情与理智相结合奇卡教育65精湛培育7及时教育与持之以恒相结合十四、亲子教具的作用及操作十五、亲子课的上课流程及教案编写223全脑培训一、人类大脑的构造大脑分,上脑下脑,左脑右脑。左右脑之间由胼胝体连接。上脑有认知功能,下脑有情感功能。左脑负责抽象思维,右脑负责形象思维。二、大脑各个部分的功能运动区、体觉区、视觉区、听觉区、联合区三、左右脑功能的区别左脑负责支配人的右半边肢体。奇卡教育66精湛培育功能逻辑理解、逻辑记忆、逻辑思维,及时间、文字、语言符号、排列、分类、分析、计算、推理、判断、构成、书写、抑制、五感(视、听、嗅、味、触)。思维方式连续性、延续性、分析性。比喻“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”、“理性脑”。右脑负责支配人的左半边肢体。功能书画、绘画、色彩、影像、舞蹈、直觉、情感、情绪控制、空间定向、形象记忆、形象思维、身体的协调、美术、音乐节奏、想象、敏感、领悟、创造。思维方式无序性、跳跃性、直觉性。比喻“本能脑”“潜意识脑”“创造脑”奇卡教育67精湛培育“音乐脑”“艺术脑”。右脑的五项功能1ESP功能2图像记忆功能3具有宇宙的共振和共鸣功能4具有超高速自动演算功能5超高速大量记忆四、大脑工作流程人每做出一个反应,是由右脑透过语言收集信息,即,把看到、听到、摸到、问到、尝到、接受到的信息转换成语言,再传到右脑加以印象化,接着传回给左脑接受逻辑处理,再由右脑显现创意或灵感,最后交给左脑,进行语言处理,反复的推敲、整合、协奇卡教育68精湛培育调。五、全脑开发起源裂脑人实验日本的七田真博士提出左脑记忆是一种“劣质记忆”,不管记住什么很快就忘记了,右脑记忆则让人惊叹,它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1100万,左脑记忆实在没法和右脑相比。六、全脑开发的概念针对210岁儿童,通过卡片和音乐刺激幼儿的视、听两大系统,开发理性的左脑和感性的右脑。七、传统学习和全脑学习的比较八、全脑开发的必要性奇卡教育69精湛培育1早早进行左脑潜能训练,久而久之导致了右脑功能的退化。2智力测验侧重左脑的技能,孩子善于用右脑被错误的认为时能力不强、智力落后。3家长揠苗助长式的训练孩子逻辑思维能力式认识上的误区。4科学认为,人脑的总能力和效率的提高很大程度上取决于生命初期的右脑开发。九、全脑开发的原则1左右两边动作的配合练习2抽象思维和形象思维有机结合3开发右脑主要是激活右脑的视觉和听觉两大系统奇卡教育70精湛培育4全脑开发的目的是为了充分发挥右脑的优势十、全脑开发的上课流程1冥想(呼吸联想放松)2视觉训练3教具训练4游戏5肢体放松十一、全脑开发教具的讲解十二、全脑测评软件的使用十三、全脑的教案编写224蒙台梭利培训一、蒙台梭利教育的起源与发展奇卡教育71精湛培育蒙台梭利的生平蒙台梭利教育在中国的传播与发展蒙台梭利教育与传统教育的区别二、蒙台梭利教育理论蒙台梭利的儿童观儿童发展具有“胚胎期”儿童发展具有敏感期儿童发展具有阶段性儿童发展时在工作中实现的蒙台梭利教育的理论基础环境适应论独立成长论生命自然发展论工作人性论奇卡教育72精湛培育奖惩无用论吸收性心智理论蒙台梭利教育的十大特点以儿童为中心不教的教育把握儿童的敏感期老师扮演协助角色完全人格的培养尊重孩子的成长步调混龄编班和教学以丰富的教材与教具提供给孩子工作反对单一奖惩制度爆发式的教学成果奇卡教育73精湛培育三、蒙台梭利的教育法蒙台梭利的教育观蒙台梭利教育的特征蒙台梭利教育环境的构成要素自由与自制;社会生活;无奖赏和惩罚;秩序;自由与真实;美感与氛围;安全;平等、尊重、关爱;蒙台梭利的学习资料。蒙台梭利教育要素中的老师基本条件A必须懂得蒙台梭利的教育原理和教学方法B必须要懂得如何操作教具C具备启导员的综合素奇卡教育74精湛培育质D具有成功的启发技巧E具备爱心、诚心、恒心、耐心和宽容心四、蒙台梭利教师守则1在没有获得孩子接纳之前决不要任意触摸他。2决不在孩子的面前或背後刻意批评他。3诚心地辅导孩子发挥他的长处,使他的缺点自然而然地减至最低。4积极地准备一个良好的环境,并持之以恒地管理维护,帮助孩子与环境建立相辅相成关系。指引每一件用品的正确位置,奇卡教育75精湛培育并示范正确的使用方法。5随时协助解决孩子的需求,并倾听、回答孩子的问题。6尊重孩子,让他能在当时或在其后发现错误而自行订正;然而孩子有损坏环境、伤害自己或他人的行为时,则必须立刻予以制止。7孩子在休息、观看他人工作、回想自己的工作或考虑做何选择时,都要尊重他。不要打扰他或勉强他做任何活动。8协助孩子选择合适的工作项目。9要不厌其烦地为孩子示范他先前不愿意做的工作,帮助他克服困难,学习尚未熟练的技能。为了达此目的,必须准备一个生奇卡教育76精湛培育动活泼、充满关爱、有明确规律的环境,配合以温馨和蔼的语气和态度,使孩子时时感到支持与鼓励。10以最和善的态度对待孩子,并将你最好的一面自然地呈现出来。五、蒙氏教育的五大领域日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育六、蒙台梭利教育的分类及教具日常生活教育感官教具数学教具语言教具文化、科学教具奇卡教育77精湛培育七、蒙氏课的上课流程八、导师模拟示范课225奥尔夫音乐培训一、奥尔夫生平简介卡尔奥尔夫(18951982),当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家。二、奥尔夫的教育理念原本性的音乐教育理念A、综合性B、创造性(即兴性)C、亲自参与,诉诸感性,回归人本D、从本土文化出发E、从儿童出发三、什么是奥尔夫音乐世界最著名、影响最广泛的三大音乐教奇卡教育78精湛培育育体系之一原本的音乐精髓贴近于人的教育,哪怕不经过教育的人,也可以接受的音乐教育。四、奥尔夫音乐与传统音乐的比较(奥尔夫音乐教育的基本特点)有宽松愉快的学习氛围多种幼儿喜闻乐见的表现形式动作、游戏、舞蹈注重合作、注重各尽其能把一些古老的童谣、民歌作为基本素材注重幼儿创新能力的培养动作、声音、节奏五、奥尔夫音乐教育的意义奇卡教育79精湛培育1培养宝宝对音乐的兴趣2培养宝宝的专注力和协调能力3培养宝宝的情感4其他艺术天分六、奥尔夫音乐存在的方式行为、形态、意识七、奥尔夫乐器的分类及各类教具的音色特点有音高的乐器音砖、低音木琴、中音木琴、高音木琴、低音金属打击琴、中音金属打击琴、高音金属打击琴无固定音高的打击乐器皮革类班戈鼓、8寸手鼓、儿童用康加鼓、海鼓、印地安鼓奇卡教育80精湛培育木质类枣木圆午板、打捧、迷你单响筒、龙口梆子、小号双响筒、小号方梆子、大号方梆子、双音方梆子、音筒金属类4寸三角铁、6寸三角铁、8寸三角铁、吊钗、钢锣、厚指铜叉、小号铜碰钟散响类四铃板钗、蓝刻花砂球、塑料砂锤、小木砂筒、红绿砂筒、21铃小手铃、小鱼蛙、大鱼蛙、直筒蛙、手摇铃、6寸4铃鼓、8寸6铃鼓圈、8寸6铃鼓、双砂蛋、4铃腕铃、腰铃、长蛇鞭八、简易的乐器制作九、奥尔夫音乐的教学环节唱名环节;弹跃歌曲;手指奇卡教育81精湛培育游戏;游走动作;乐器演奏;问答与呼应;节奏训练;调性练习;舞曲;戏剧表演;摇摆歌曲;原地动作;音符律动;声势儿童;听力训练;十、奥尔夫音乐在教学中的运用语言在奥尔夫音乐教学中的应用动作在奥尔夫音乐教学中的应用所谓声势声势训练的作用声势的基本形式和方法声势在音乐教学中的应用奥尔夫音乐教学听力训练十一、如何制定教学计划奇卡教育82精湛培育导师模拟示范课226幼儿托育培训一、幼儿托育介绍幼儿托育以全脑开发和亲子教育为基础,采用健康活动、师生互动、艺术认知、语言活动,益智游戏等方式,使每一位参加幼儿托育的宝宝在性格方面会有明显的改善,帮宝宝适应集体生活,学会与他人相处,同时能有效地为宝宝进入幼儿园奠定各方面的基础。二、幼儿托育的意义奇卡幼儿托育以培养孩子多元智能发展为基础,帮助宝宝塑造完美的性格。幼儿托奇卡教育83精湛培育育课程从宝宝的健康活动、认知、语言艺术、科学知识等五大领域进行潜能开发,通过课堂上老师的教学和宝宝的参与,使每一位宝宝的性格得到明显改善,环境适应能力和人际交往能力得到提高,帮宝宝迈出多彩人生的第一步三、幼儿托育的教育目标托班课程的内容与幼儿园课程不同在于我们根据幼儿身心发展特点,着眼于为婴儿提供获得多种经验的机会和条件,让他体验学习知识的喜悦,从而达到各方面能力全面发展的目的,同时在日常生活的各个环节中对婴儿提出一定的行为要求,使婴儿形成日常生活的常规行为,保持愉快的心情。帮助奇卡教育84精湛培育婴儿在与同伴、成人共同活动中,获得丰富的人际交往经验,形成良好的交往态度,发展日常交往能力,并对规范性的语言产生兴趣。3、示范课案例231感统示范课一教学目标锻炼孩子前庭觉、触觉,发展身体协调性二教学准备滑板、大龙球、网缆、插棍、横抱筒三教学过程(一)开始部分选健康舞音乐,带领孩子跳健康舞。(这奇卡教育85精湛培育一环节是给孩子的一个热身运动,让孩子做好训练前的准备,同时也能让孩子把注意力放在课堂中。)(二)基础部分1、滑板(1)静态飞机式俯趴(俯趴2030秒)让孩子俯趴再滑板上,以腹部为中心,身躯紧贴滑板。头颈部尽量抬高,抬到90为理想状态,双手双脚尽量伸展提高。注意事项尽量让孩子保持这种姿势久一点。(2)乌龟仰躺式(仰躺2030秒)让孩子仰卧在滑板上,抬头,四肢屈曲奇卡教育86精湛培育抬起,身体呈弓形,背部屈曲着地,并努力保持这种姿势。注意事项尽量让孩子保持这种姿势久一点。2、大龙球(1)大龙球压滚让孩子俯卧或趴在垫子上,大人将大龙球放置在孩子身上,前后左右滚动或在中间轻轻挤压。注意事项A对触觉敏感的孩子,压背部(趴卧)更容易接受些B可以在孩子身上加一块毛巾,或把大龙球的气体只装到一半,让孩子感到重力的变化。奇卡教育87精湛培育(2)俯卧大龙球让孩子俯卧在大龙球上,头部抬高,视线向前,教师由后方抓住幼儿双脚,配合大龙球的滚动,前后拉动。注意事项A、刚接触游戏时滚动速度不要太快,熟练后可以逐渐改变速度,让孩子体会身体的平衡感。B、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。(3)仰躺大龙球让孩子仰躺在大龙球上,教师握住幼儿双腿或腰部,作前后、左右快慢地滚动。奇卡教育88精湛培育注意事项A、刚接触游戏时滚动速度不要太快,熟练后可以逐渐改变速度,让孩子体会身体的平衡感。B、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡3、网缆和插棍(1)俯趴网缆与俯趴在滑板上的姿势一样,头部要尽量抬高。双手和双腿尽量伸展提高。注意事项老师在旁边要保证孩子的安全,同时一定要以腹部为中心。(2)网缆插棍A、让孩子俯趴在网缆上,姿势同上。奇卡教育89精湛培育B、将插棍放在网缆的前下方。C、前后推动网缆,让孩子进行插棍游戏。注意事项插棍尽量离孩子远点,但是在推动网缆时,他能拿到插棍。4、横抱筒(1)俯卧环抱横抱筒让孩子俯卧在横抱筒上,用双手双脚环抱着木柱以维持身体平衡。让孩子趴在横抱筒上体会自然晃动的感觉。(2)横抱筒插棍让孩子俯卧在横抱筒上,姿势同上,将插棍放在横抱筒下方,前后左右晃动来取出或插入小棍。奇卡教育90精湛培育注意事项在横抱筒下方放一块柔软的海绵,以保证孩子安全。(三)结束部分在所学的教具中,让孩子自由体验。四分析在整个活动过程中,小朋友的表现如何,家长在家里还要对孩子进行其他方式的训练。延伸活动可在床上作静态飞机式或乌龟式训练。用浴巾覆盖孩子全身,并给孩子进行轻轻的抚摸。奇卡教育91精湛培育232亲子示范课(2岁2岁半)教学准备音乐光碟(走线音乐和拉个圆圈走走)、手偶、敲球台、几何组合、彩虹伞教学过程1走线(双手张开,叉腰,放在背后)大约35分钟2唱名环节(老师拿着一个手偶告诉宝宝手偶的名字,引导孩子说出自己的名字并做以简单的自我介绍)大约58分钟引子今天老师给小朋友带来了一个好朋友。小朋友们想不想认识他奇卡教育92精湛培育3敲球台教学目的培养孩子对颜色的认识,以及发展手腕的灵活性。大约1015分钟。(1)先让宝宝认识每个球的颜色,可以拿宝宝常见的事物做对比,红色西瓜草莓,黄色香蕉,蓝色天空,绿色小草,还可以让宝宝指认周围所见的颜色(2)认识颜色后再让宝宝动手敲球,老师先点个别小朋友上来,老师要求敲什么颜色,宝宝就动手敲什么颜色(3)老师再交待家长与孩子配合,可以让家长学老师的样子与孩子进行,让宝宝自己把教具送到老师这里来。(告诉宝宝教具要回家睡觉了)奇卡教育93精湛培育引子今天老师还给宝宝们带来了很多好朋友,而且他们和刚才的小朋友有一个相同的地方,老师现在拿出来给宝宝自己找找看4拉个圆圈走走音乐游戏。810分钟教学目标培养孩子的集体配合和反应能力。家长带领小培养和老师一起拉成一个圆圈,然后听着音乐边唱边做比如蹲下、立正、坐下、跑跳等动作。5几何纽扣。1015分钟教学目的培养孩子进一步对颜色熟悉和形状的认识,以及对宝宝的动手能力奇卡教育94精湛培育的培养(1)通过刚才认识的颜色,让宝宝对红黄蓝颜色更进一步的认识(2)让宝宝想象下这个像什么东西(提示饼干、口子)(3)让宝宝自己动手用线把颜色相同的纽扣穿在一起,或把形状相同的穿在一起,家长在旁边可以引导孩子、鼓励孩子6互动游戏彩虹伞(抛绣球、洗衣机等

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