浙江财经学院教学团队建设与管理暂行办法

浙江财经学院教学团队建设与管理暂行办法为贯彻落实教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高20071号）和浙江省教育厅、浙江省财政厅关于实施“十一五”期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划的通知（浙教计200777号）等文件精神，加强我校教学团队建设，推动教学改革，提高教学质量，特制定本办法。一、建设目标通过建立校、省、国家三级教学团队体系，形成团队合作的良好机制，推进教学工作的老中青结合，发扬传、帮、带的作用，提高教师素质和教学能力，推动教学内容和教学方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，培养可持续发展的教学队伍。二、申报条件1团队及组成。以学科为依托，以系（教研室）、实验室、研究所、教学基地、实训基地等为建设单位，以课程、系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。鼓励创建跨学科的教学团队。2带头人。团队带头人应为本学科（专业）领域的专家，具有高级职称，有较深的学术造诣和创新教学思想，坚持在教学第一线为本科生授课，教学效果优良，熟悉团队各个教学环节及本学科的教育改革趋势，具有团队合作精神和较好的组织管理能力。一名教师只能担任一个校级教学团队的带头人。3教学工作。坚持教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验、实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。4教学研究。积极参加教学改革与创新，承担过新世纪教学改革项目、专业建设、精品课程、双语课程建设、实验教学示范中心、实训基地建设等教学研究与教学改革项目，在省级及以上刊物发表过相关教学研究与教学改革的论文，获得过校级及以上教学成果奖励。5教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过重点、优秀、规划教材编写任务。主持编写的教材使用效果好，在本专业领域内有较大影响，或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材。三、建设内容1加强师资培训。根据本团队的年龄结构、学历结构、职称结构，制定团队培养计划，在建设期内对团队成员进行有计划的培训和提高，建立合理的教学梯队，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平。2改革教学内容。紧密结合社会经济发展趋势，深入研究我校办学定位，研究和改革教学内容，促进教学研讨和经验交流，以适应经济、文化发展对人才质量、规格的需要，开展教学改革；同时及时总结教学研究、教学改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖。3革新教学方法。加强与其它高校相关专业、学科教学的经验交流，探索适合我校人才培养模式的启发式教学、研究性教学、案例教学等教学方法。4提高教学质量。树立具有时代特征的教育质量观，坚持学生知识、能力、素质的协调发展的原则，培养学生创新精神、实践能力、自学能力、交流能力、团队意识和社会适应能力，培养社会经济发展需要的应用型专门人才，提高团队整体教学水平，起示范带头作用。5加强教学建设。加强团队相关课程的教材建设、多媒体课件建设、网络课程的建设等。组织申报各级精品课程、规划教材等。6建设期内每年举行2次以上公开课，开展2次以上教学改革研讨交流活动；四、申报与评选1申报程序。校级教学团队的申报采取团队申请和院（部）推荐相结合，由院部组织专家对申请团队进行评议，提出推荐意见上报学校，学校资格审查后组织专家对推荐团队进行评审，每12年申报一次。2申报材料。申报团队需填写浙江财经学院校级教学团队推荐表（附件1）。3学校评审。学校聘请专家组成校级教学团队评审委员会，依据评审要求和参评团队所报材料，投票评出校级教学团队。评选团队数允许少于既定名额，宁缺勿滥。4初评结果公示。初评结果在校园网上公示，公示期一般为公布之日起5日内。对评审结果有异议者，可向评审委员会办公室提交署实名的书面意见，申请复审。5复议与最终教学团队认定。公示期内如无异议，由学校发文认定；公示期内如有异议，由教务处视情况报请校教学团队评审委员会复评后，报校长办公会议审定，最终由学校发文认定。五、经费资助与管理1校级教学团队建设周期一般为3年。立项第二年进行中期检查，第三年进行验收。立项、中期检查、验收由教务处负责，所在学院（部）负责团队建设的日常监督和管理。2获批准的校级教学团队由团队带头人组织填写浙江财经学院教学团队建设任务书（附件2），报教务处审查备案。3建设期结束后，由团队带头人组织填写浙江财经学院教学团队建设总结报告，学校将根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍建设、标志性成果等情况进行考核，根据考核情况确定是否续拨经费及续拨经费额度，考核不合格者限期整改。经整改后仍达不到要求的，撤消其称号，停止经费资助。4团队建设总经费为每个团队不超过5万元，第一年为2万元，第二、三年根据中期考核情况和验收情况继续给予每年不多于15万元的资助。5校级教学团队建设经费的使用实行团队负责人制度，按财政部、教育部下发的高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法教高厅20062号和学校有关财务制度执行。6省级及国家级教学团队的申报推荐从校级教学团队中产生。如获省级或国家级教学团队，学校按教育部和省教育厅相关文件精神给予经费配套。7校级教学团队的教学工作业绩考核计算为每个团队100分/年，按三年计算；校级教学团队的工作量酬金参照校级精品课程标准计算。六、本办法由学校教务处负责解释。七、本办法自颁布之日起施行。附件1浙江财经学院教学团队推荐表2浙江财经学院教学团队建设任务书二八年九月十七日附件1浙江财经学院教学团队推荐表团队名称团队带头人推荐部门推荐日期填表说明1本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。3如表格篇幅不够，可另附纸。4推荐部门意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介团队现有的教学情况、团队形成的背景和发展目标等。二、团队成员情况1带头人情况姓名出生年月参加工作时间政治面貌民族性别最终学历（学位）授予单位授予时间高校教龄职称行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况（校级以上）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域2成员情况成员人数姓名年龄参加工作时间最终学历（学位）专业高校教龄职称职务（根据人数复制、填写）三、团队教学情况1近3学年主要授课情况课程名称授课人起止时间总课时2教材建设情况（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况3教学成果获奖情况（校级以上奖励）项目名称奖励名称奖励级别时间4教学改革项目（校级以上）项目名称经费项目来源起止时间5教学改革特色（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）6教学改革成果应用推广情况7教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间四、团队培养青年教师、师资队伍建设情况五、团队科研情况1科研项目（限5项）项目名称经费项目来源起止时间2科研转化教学情况六、团队今后建设计划今后三年的建设计划及预期建设成果七、评价、推荐意见所在部门推荐意见（公章）负责人（签字）年月日评审委员会意见年月日学校意见（公章）负责人（签字）年月日附件2浙江财经学院教学团队建设任务书团队名称_带头人_承担部门_填报日期_填报说明一、本任务书根据浙江财经学院教学团队建设与管理暂行办法要求编制。二、本任务书在浙江财经学院教学团队推荐表中提出的“今后建设计划”的基础上，由各教学团队经过认真论证后填写。任务书着重填写作为校级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作及预期建设成果，不包括立项前团队自行建设的已有成果。三、本任务书一式两份，一份留所在二级学院（部）以备督促检查，另一份交学校教务处作为项目检查验收的依据。一、团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等）（三）教学水平的提高（教授给本科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等）（四）团队的影响辐射能力（教学改革经验、成果应用推广）二、团队建设保障条件和具体措施三、经费开支和预算支出科目金额（万元）用途说明12345678总计四、项目责任人的责任团队负责人承诺