教研员工作总结3篇

教研员工作总结 3 篇 在 育局教研室整体教研思路的引导下，在体卫艺科的带领下，我本着以与全市美术教师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，现将这学期的兼职教研工作总结如下： 一、加强学习，提炼内涵 认真学习科学发展观，作好教研反思，教学反思，学习笔记，写好教研、学习心得体会。按时参加上级部门、学校组织的每一次培训学习、座谈会，教科研活动，提高自己的思想水平、教科研 业务水平。 作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质 ;教研员的理念决定着一个区域的教改方向 ;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 织一些美术教师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，特别是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学研究为做好准备 。 习新课标等相关书籍，认真阅读美术、中国美术教育等杂志，浏览美术教学相关网站，充实自己的内含，提高工作质量和教科研能力。根据开展工作和自我提升的需要，研读了有关美术教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论。 研究”是其自身工作的一个重要内容。 本学年，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行研究，了解相关的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、开 拓型、学者型教研人员。 二、制造机会，以活动促提升，全面推进美术的教育科研工作 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在工作中注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校美术教学的方向。本年度进行了以下几项大型的活动。 做“教师的自我修炼”专题讲座，鼓励教师从听、说、读、写、行五方面进行修炼，从读书开始提升修养，提高境界，做一个幸福的教师。在教师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的研究工作。通 过听评课研讨活动，解决教学、开展工作过程中出现实际问题的能力。 、说课等常规美术教研活动。 改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并配合体卫艺科进行学能手的选拔，把这个活动作为一个重要的教研活动，为参加省市能手赛做准备。我区教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等 方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 行成长杯赛的选拔，初中音体美集中选拔。 听课下来，总的感觉比较好，教师的教学基本功扎实，青年教师们的课堂教学有很大的提高。教学理念新，课的设计十分精彩。部分教师的知识修养和业务水平有待提高，要以生为本，关注细节。 任评委工作。 对我区音美教师进行抽测内容及方式，以及在日常教学中如何更好的实施课程做了指导。欣赏课教学不仅要使学生学会、理解美术作品的形式内涵，更重要的是让学生在学习活动中学会欣赏 的方法、掌握欣赏的规律并学会用专业的术语表达自己的看法和情感。造型表现学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与“造型 表现” 活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法 ;不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参与和探究的过程。提高造型表现领域教学的实效性。同时要加强对设计应用领域的学习，培养学生形成设计意识和提高动手能力。 三、工作目标 1、积极主动地与各校美术教师建立联系，增进 了解增强交流，为今后的工作打下坚实的基础。 2、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平。 3、培养一批美术教学骨干力量，创我区中学美术教师名师。 4、做好新教师的培训和指导工作，使他们尽快成长。成为教育观念新、基本功过硬，业务能力强的合格美术教师 四、参与课题，提升层面 组织我校校本课题研究，以参与课题才提升教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划在新的一年里通过申报课题，协同配合，发挥各自的优势水平，促进美术教研教师整体水平的提升。 回首一学期来的工作，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回 味，勤勉间播种了收获。在工作中还存在一些不足，而今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。美术教学工作，我深深体会到作为一个美术教师需要不断地学习和提高，现在成为一名兼职教研员又使我深深地感到自己肩上的担子又重了。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 教研员工作总结 本人在过去一年中在中江中心学校担任中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作 ;兼任单位出纳 ;负责两基、校安等数据统计 ;主管学生资助管理、营养餐等工作 ;同时兼任中江中学初二年级 96 班的生物课 教学 ;并完成上级部门和中心校安排的其它事情。现将过去一年来的工作情况总结如下： 一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名政治合格，业务精纯的人民教师。 我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，自觉遵守教师法等法律法规，坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充实自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探索教育教学规律，注重把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自己的业务水平。 工作中，我团结同事，尊重领导，服从领导安排的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务学生，不自 以为是，不计个人得失，虚心听取别人的意见和建议，做到表里如一。 二、勤思好学，认真专研，更新丰富知识体系，做一名新时代的教研员。 教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我积极参加各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教育方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。 1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。 过去一 年中我累计下乡 40 多天，听课 60 多节，通过广泛深入基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。 2、积极推行集体备课。 针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们继续扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。 20 3 月我所撰写的论文农村中小学集体备课之忧与思在课程教育研究举办的“课程改革与创新教育”征文比赛中荣获一等奖。 3、组织开展多形式教 学观摩和竞赛等活动，促进教师专业成长。 根据工作安排，我按时参加中江中学及各村小学组织的校内教研活动，另外还分中小学组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体教师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也达到了教师总数的 60%左右。取得了良好地效果。 4、因地制宜，发挥专长，服务教师。 由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等原因造成在这些学校工做的教师发获取外界教学资源，也阻碍了校际之间的交流。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，帮助教师下载各类教学资源。另外，还在平时下乡听课或组织活动 过程中将一些教师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。 5、做好教育宣传工作。 我积极参加各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，及时对内、对外宣传好最新的教育动向。20 6 月我拍摄的反映中江中心小学全体教师敬业奉献，默默耕耘的宣传短片一方沃土、一个温暖的家在参加我县第二届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。 三、甘于幕后，默默奉献，做一名服务教学的业务员。 由于中心学校人少事多，我在承担教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。 1、负责初中阶段学生学籍管理、考试招生等工作。学籍方面主要在学生入学阶段对学生进行信息采集并录入系统，在日常工作中对学生转学、休学、复学等学籍变更情况进行审核操作和上报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到认真细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。在组织考试及招生工作中，首先我对相关政策、文件思想进行及时、广泛宣传，做到师生人人皆知 ;其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐心、热心，确保每个环节都万无一失 ;再次我还注重档案资料的完善，使每一 个工作环节都有据可查。 2、出纳工作。本人对出纳工作做到认真细致，对应发款项做到按时、准确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理安排报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清楚，分毫不差。 3、负责学生资助管理工作。学生资助方面主要完成了农业人口独生子女奖学金统计，申报，发放工作 ;龙开口电站职工结对助学工作的组织实施及助学金发放工作 ;希望工程、爱心小站、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。 4、主管辖区内中小学学生营养改善计划实施工作。自学生营养餐开办以来，我主 要做好营养餐的相关政策宣传工作，督促各学校制定实施方案，建立健全学生营养餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、及时反馈，做好营养餐资金报表，采购台账等的月报工作，确保了学生营养改善计划的顺利实施。 四、走进课堂，回归教学，做一名坚守讲台的教书人。 为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八年级 96 班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的普通班，学生基础薄弱，学习积极性差，成绩难以提高。我经常鼓励同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学理念，将这些理念运用到教学实际中，课堂 上我做到师生平等，知识点讲解清楚，让学生主动参与到课堂教学当中。 今后努力的方向： 1、不断学习，加强师德修养，加强自身素质的提高 ; 2、准确定位，彰显教研员“服务、参与、合作、引领”等多元化的智能。 3、亲临教学一线，深入有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。 4、从教师需要出发，充分利用网络等现代教育资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。 总之，作为人民教师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不后悔，因为我收获到了幸福和快乐。在今后的工作中，我将 更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 教研员工作总结 光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下： 一、加强学习，提升素质 认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论。提高自己的政治思想水平。 做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质 ;教研员的理 念决定着一个区域的教改方向 ;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 体研究：全套教材的整体结构及编排特点 ;单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章 ;课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材的培训指导工作做好准备。 读了关教师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了教 师自主发展论，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。 研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行研究。 通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。 二、活动设计，引领导航 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。 本度共进行了以下几项大型的活动。 。在美术教师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教学的研究工作。通过听评课研讨活动，有效考察了教师完成教学活动所具备的基本能力及运用教学理论解决教学实际问题的能力。 好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织教师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析，有真诚的互 动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，教师受益颇深。 月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课 24 节，并且进行了认真的评选。 三、视导调研服务基层 08 年 9 月起，先后到各学校进行调研视导。 09 年 3 月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思 想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵 ;四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。 在视导过程中，围绕教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作调研，及时提供教育信息，把视导工作落到实处。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参 与集体备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩。 联合市学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成绩。调研指导的内容：听取名师培养对象的课堂教学展示 ;与部分教育专家、名优培养对象共同进行了评课议课活动