模式1：物理必修1人教版：全册精品教案学案-必修一4.4教案学案

必修一44力学单位制教案一、教材分析在初中阶段，物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一。前面关于1N的规定给学生的印象总好像是有些随意。尤其是牛顿、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等单位的规定。使得学生感动物理太复杂。事实上，只有把单位制放在整个物理学框架中加以认识，并且知识有了一定的积累。经历了充分的学习过程后才能体会物理量单位的命名和使用规则。体会到其中对一些单位进行规定的合理性和方便特征。物理学单位中，有很少几个基本物理量，它们的单位就是基本单位。在进行了这种选定之后，其它物理量的单位就是根据它的定义式，有所选择的其他物理量的单位共同确定的。国际单位制的建立和使用，不仅方便了国际间的交流，也逐渐成为科学研究中计算和运用的一种规范约束。中学生应该注意学习，逐步习惯，在记录、表达和计算中规范使用。二、教学目标（一）知识与技能1了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；2认识单位制在物理计算中的作用（二）过程与方法1让学生认识到统一单位的必要性2使学生了解单位制的基本思想3培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化4通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法（三）情感、态度与价值观1使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想2了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操3让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系4通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验三、教学重点难点重点1什么是基本单位，什么是导出单位2力学中的三个基本单位3单位制难点统一单位后，计算过程的正确书写四、学情分析在初中阶段，物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一。上一节关于1N的规定使学生感到困惑。通过单位制的学习，让学生了解单位制、单位统一的重要性。五、教学方法探究、讲授、讨论、练习六、课前准备1学生的学习准备通过预习知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；什么是导出单位，单位换算的方法。2教师的教学准备多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3教学环境的设计和布置。七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实知道了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标展示张飞和姚明的图片师大家都认识这两个人吧生认识，一个是张飞，一个是姚明师那么大家知道他们的身高是多少呢生三国演义上说张飞身高9尺师按照现在的计算方法，张飞的身高应该是多少生三尺是1M，张飞的身高应该是3M师姚明在当代应该是身高很高的人了，他的身高是多少生226M看起来张飞要比姚明高很多，打篮球一定挺厉害师并不是张飞比姚明高，而是古代的尺和现代的尺不一样在我国有“伸掌为尺”的说法，我国三国时期公元3世纪初王肃编的孔子家语一书中记载有“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”两臂伸开长八尺，就是一寻；从秦朝约公元前221年至清末约公元1911年的2000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于02309M到03558M的变化，其差别相当悬殊师大家如果经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成226M，而是怎样介绍的呢生我记得好像是几英尺几英寸，具体数值记不清了师1英尺等于03048M，1英寸为254CM大家如果不记得的话可以重新计算一下，也可以计算一下自己的身高是多少大家知道尺和英尺是怎样来得吗生不知道多媒体介绍在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍各个国家，地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺在英国，1掌尺相当于762CM而在荷兰，1掌尺却相当于10CM英尺是8世纪英王的脚长，1英尺等于03048M10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸1英寸为254CM这位君王又别出心裁，想出了“码”这样一个长度单位他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离91CM，定为1码到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1000多年在我国亦有“伸掌为尺”的说法我国三国时期公元3世纪初王肃编的孔子家语一书中记载有“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”两臂伸开长八尼，就是一寻；从秦朝约公元前221年至清末约公元1911年的2000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于02309M到03558M的变化，其差别相当悬殊多媒体展示学习目标，强调重难点。（三）合作探究、精讲点拨讨论与交流单位的不统一会造成什么样的困难参考答案单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果自学总结投影问题1什么是基本量，什么是基本单位力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量2什么是导出单位你学过的物理量中哪些是导出单位借助物理公式来推导3什么是国际单位制国际单位制中的基本单位共有几个它们分别是什么对应什么物理量注在这个过程中，老师可以巡回指导学生自己总结，并帮助水平较差的同学进行总结这个过程大约持续10MIN左右然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识师请同学们回答刚才这几个问题1什么是基本量，什么是基本单位力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量生1选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位生2力学中的基本量有长度、质量和时间它们的单位分别是米、千克和秒师2什么是导出单位你学过的物理量中哪些是导出单位借助物理公式来推导生1由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位生2我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位MS2，它可以根据公式AV/T来进行推导密度的单位是KGM3，可以根据密度的计算公式PM/V进行推导师我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢生不是，牛顿也是一个导出单位根据牛顿第二定律FMA，可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关1N1KGMS2师第三个问题什么是国际单位制国际单位制中的基本单位共有几个它们分别是什么对应什么物理量大家设计一个表格来回答这个问题生国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制简称SI物理量的名称单位名称单位符号长度米M质量千克公斤KG时间秒S电流安培A热力学温度开尔文K物质的量摩尔MOL发光强度坎德拉CD例一个原来静止的物体，质量是7KG，在14N的恒力作用下，5S末的速度是多大5S内通过的位移是多少（四）反思总结、当堂检测通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法【当堂检测】1一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20KG，在两个大小都是50N且互成120角的水平外力作用下，3S末物体的速度是多大3S内物体的位移是多少2现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空A密度B米秒巴牛顿D加速度巳质量F秒G厘米H长度I时间J千克1属于物理量的是填前面的字母2在国际单位制中，作为基本单位的物理量有3在国际单位制中基本单位是，属于导出单位的是答案1ADEHI2EHI3FJBC解析要分清物理量和物理单位、基本单位和导出单位说明本题容易把物理量和单位制混淆教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。（五）发导学案、布置预习布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。板书设计九、板书设计力学单位制量的单位计算中不必一一写出各际单位制，）在计算时，一般用国（单位式推导出来的物理量的）由基本单位和物理公（导出单位长度；质量；时间）力学中的基本单位（单位）选定的几个物理量的（基本单位单位制21十、教学反思本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。本节课的什么叫基本物理量、物理量的单位、导出单位、单位制以及单位制和单位统一的重要性的理解是课本上重要内容。在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步必修一44力学单位制学案课前预习学案一、预习目标1知道力学中的三个基本单位二、预习内容力学中的三个基本单位_、_、_。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1了解什么是单位制，知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位2知道力学中的三个基本单位3认识单位制在物理计算中的作用学习重难点统一单位后，计算过程的正确书写二、学习过程1、物理学的关系式确定了物理量之间的关系的同时，也确定了物理量的间的关系。2、只要选定几个物理量的单位，就能够利用推导出其他物理量的单位；这些被选定的物理量叫做，它们的单位叫做。被推导出来的其他物理量的单位叫做。3、和一起组成了单位制。4、国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，国际单位制中的基本单位是，【典型例题】例1、完成下列单位换算101MG_KG242T_KG354KMH_M/S42/10SCM_2/SM例2、现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空填序号字母A密度B米/秒C牛顿D加速度E质量F秒G厘米H长度I时间J千克K厘米/秒1属于物理量的是2在国际单位制中，作为基本物理量有3属于基本单位的是，属于导出单位的是。4在国际单位中属于基本单位的是，属于导出单位的是例3、如果质量的单位用克，加速度单位用米每二次方秒，力的单位用牛顿，则公式还成立吗MAF三、反思总结通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法。四、当堂检测1下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是（）A基本单位和其导出单位一起组成了单位制。B选用的基本单位不同，构成的单位制也不同。C在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用物理公式其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的。D一般说来，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系。2在国际单位制中，力学的三个基本单位是_、_、_。3现有下列的物理量或单位，按下面的要求把相关字母填空；A密度；BMS；CN；D加速度；E质量；FS；GCM；H长度；I时间；JKG；（1）属于物理量的是_。2在国际单位制中，作为基本单位的物理量有_。3在国际单位制中基本单位是_，属于导出单位的是_。课后练习与提高1、下列说法正确的是A在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他单位B在力学单位制中，若采用厘米、克、秒作为基本单位，力的单位也是牛C只有在国际单位制中牛顿第二定律的表达式才是FMAD力学单位中，采用国际单位的基本单位有牛、千克、米、秒2、下列物理量单位中哪些属于基本单位，哪些属于国际单位制单位吨T、毫米MM、小时H、秒S、焦耳J、牛米NM、微克G、千克KG、微秒S、帕斯卡PA、克/厘米3G/CM3。3关于力学单位制，下列说法正确的是AKG、M/S、N是导出单位BKG、M、S是基本单位C在国际单位制中，质量的单位是G，也可以是KGD只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是FMA4、下列物理量的单位中，属于国际单位制中的导出单位的是A牛顿B秒C焦耳D瓦5、一辆重4T的汽车，从静止开始，在水平路上行驶，已知发动机的牵引力为1600N，汽车在运动时所受阻力为车重的002倍，取2/10SMG，问1汽车在开出后加速度是多大2汽车经过多少时间它的速度可达10M/S参