外研版六年级英语全册教案

2016至2017学年度第二学期六年级英语教学计划学校姓名年级六学科英语单元内容课时单元内容课时一MODULE12二MODULE22三MODULE32四MODULE42五MODULE52六MODULE62七MODULE72八MODULE82单元划分九MODULE92十MODULE102知识与技能1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。过程与方法1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。2、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。3、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。学期教学目标情感态度与价值观1、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。2、能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读。4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。教学重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。教学难点1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。2、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读。4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。学情分析及达标措施通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能。针对学生的具体情况，我将采取以下措施1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。周次教学内容周次教学内容第1周MODULE1第2周MODULE1第3周MODULE2第4周MODULE3第5周MODULE4第6周MODULE5第7周MODULE5第8周MODULE6第9周MODULE7第10周期中检测第11周MODULE7第12周MODULE8第13周MODULE9第14周MODULE9第15周MODULE10第16周复习第17周复习第18周复习学期教学进度表第19周复习第20周期末检测第一模块教学计划一、教材分析本册的整个学习主线是围绕DAMING展开，讲的是DAMING在美国的经历，DAMING初次来到美国，他会接触到很多美国的日常生活的情景。本单元DAMING经历的是在美国快餐店点餐的事件，美式快餐是中国孩子都很喜欢的食物，学习在他们喜欢的场景需要用到的知识，能够最大限度的调动学生的积极性，非常有利于教学。在UNIT1中他和他的叔叔，SIMON一起到快餐店购买快餐，课文以对话的形式呈现句子，简洁明了，整个场景完全处于日常生活，贴近生活实际，比较容易让学生进入情景，理解话题，抑郁教学。在UNIT2呈现了中国孩子的形象，目的是让学生明白在我们的实际生活中也可运用同样的对话来进行交流，教给学生运用英语的场景，让学生在日常生活中做到能够多运用，多练习，达到第二语言的习得目的。二、教学目标1能够表达自己的就餐意愿。2能够询问别人的就餐意愿。3能够询问物品价格及表达价格。4能够将以前的句型与本单元所学句型相结合并综合成一小段对话。三、教学重难点1本模块重点短语及词汇。2本模块重点句型WHATDOYOUWANTTOEATIWANTTOEATAHAMBURBER,PLEASEHOWMUCHISITTWODOLLARS四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE1UNIT1IWANTAHOTDOG,PLEASE授课人班级课型新授课时1课时教学目标能识读运用单词HAMBURGER,COLA,DOLLAR,CENT,ENJOY能掌握运用句型WHATDOYOUWANTIWANTAHOTDOG,PLEASEHOWMUCHISITITSTHIRTEENDOLLARSANDTWENTYFIVECENTS进行对话交流。重点句型WHATDOYOUWANTIWANTAHOTDOG,PLEASE难点掌握和熟练运用所学语言知识教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程STEP1WARMUPANDSHOWTHELEARNINGAIMS1SAY“HELLO”TOTHECHILDRENANDTALKABOUTSOMEINTERESTINGEXPERIENCEDURINGTHEWINTERVACATION2TBOYSANDGIRLS,TODAYWEAREGOINGTOLEARNMODULE1UNIT1IWANTAHOTDOGPLEASE板书课题FIRST,PLEASELOOKATOURLEARNINGAIMS出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。STEP2LEARNTHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCES1TNOWIFEELHUNGRYANDTHIRSTYIWANTSOMETHINGTOEATANDDRINKCANYOUGIVEMESOMESUGGESTIONS让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上2ASKTHESTUDENTSTOLEARNTHENEWWORDSBYTHEMSELVESTRYTOREADBYTHEMSELVESLISTENTOTHETAPEANDREADAFTERTHETAPELETTHESTUDENTSREADTHEWORDSINTHEIROWNSMALLGROUPS3THETEACHERPOINTSTOTHEWORDSINTHEBLACKBOARDIWANTAHOTDOG,PLEASE使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入4PAIRWORKSASKANDANSWERWITHTHEKEYSENTENCESWHATDOYOUWANTIWANTHOWMUCHISITITSSTEP3LEARNTHETEXT1PUTTHEPICTURESONTHEBLACKBOARDANDASKTHECHILDRENTOLOOKATTHEPICTURECAREFULLYLISTENTOTHEDIALOGUEBETWEENTHEWAITRESSANDTHECUSTOMERS2LISTENTOTHETAPEANDCIRCLETHENEWWORDS3LISTENAGAINANDANSWERSOMEQUESTIONSWHEREARETHEYISAHOTDOGREALLYADOGWHATDOESDAMINGSIMONSIMONSFATHERWANT4PAUSEAFTEREACHSENTENCEFORTHECHILDRENTOREPEAT5PRACTICEINGROUPSANDACTOUTTHEDIALOGUE授课人设计STEP4FINISHATASK1RECITETHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESCORRECTLYANDSKILLFULLYIN5MINUTES2GROUPWORKSSUPPOSEYOUAREINTHERESTAURANTANDGOINGTOHAVEAMEALTHENMAKEADIALOGUE3COPYTHENEWWORDSTHREETIMES要求在四线格内书写用手写体书写书写要认真、细心、端正、漂亮BLACKBOARDWRITINGIWANTAHOTDOG,PLEASENEWWORDSHAMBURGER,COLA,DOLLAR,CENT,ENJOYWHATDOYOUWANTIWANTHOWMUCHISITITS教学反思鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE1UNIT2WHATDOYOUWANTTOEAT授课人班级课型新授课时1课时教学目标1能识读运用单词CHICKEN,ORANGEJUICE,TEA2能掌握运用句型WHATDOYOUWANTTOEATDRINKIWANTAHAMBURGER，PLEASE进行对话交流。重点重点句型WHATDOYOUWANTTOEATWHATDOYOUWANTTODRINK难点难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程STEP1WARMUPANDSHOWTHELEARNINGAIMS1REVIEWUNIT1（KEYWORDSANDSENTENCES）2TBOYSANDGIRLS,TODAYWEAREGOINGTOLEARNMODULE1UNIT2WHATDOYOUWANTTOEAT板书课题FIRST，PLEASELOOKATOURLEARNINGAIMS出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。STEP2LEARNTHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESTRYTOREADBYTHEMSELVESLISTENTOTHETAPEANDREADAFTERTHETAPEREADTHEWORDSINTHEIROWNSMALLGROUPSSTEP3LEARNTHETEXTTLASTLESSONWEHAVELEARNEDTHATHOWTOBEAWAITERORWAITRESSINARESTAURANTANDASKTHECUSTOMERSWHATTHEYWANTTOEATLETSLISTENTOTHETAPETHENPLEASETELLMEWHATLINGLINGANDHERDADWANTTOEATANDDRINKSHOWTHECHILDRENTHETEACHINGCHARTPLAYTHETAPEANDASKTHECHILDRENSEVERALQUESTIONSWHEREARETHEYWHATDOTHEYWANTTODOWHATDOLINGLINGHERFATHERWANTTOEATANDDRINKPRACTICETHEKEYSENTENCESWHATDOYOUWANTTOEATIWANTTOEATWHATDOYOUWANTTODRINKIWANTTODRINKFINISHACTIVITY2ASKTHECHILDRENTOASKANDANSWERINPAIRSROLEPLAYOFTHETEXTSTEP4SINGTHESONG1ASKTHECHILDRENTOLOOKATTHEPICTURESCAREFULLY2PLAYTHECASSETTEANDASKTHECHILDRENTOLISTENCAREFULLY3TEACHTHESENTENCESOFTHECHANTONEBYONE4PLAYTHECASSETTESEVERALTIMESANDASKTHECHILDRENTOCHANT授课人设计STEP5FINISHATASK1PLAYTHEGAMEINGROUPTHEBIGDINNER2RECITETHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESCORRECTLYANDSKILLFULLYIN5MINUTES3COPYTHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESCORRECTLYTHREETIMESBLACKBOARDWRITINGWHATDOYOUWANTTOEATNEWWORDSRESTAURANTMENUWHATDOYOUWANTTOEATIWANTTOEATWHATDOYOUWANTTODRINKIWANTTODRINK教学反思第二模块教学计划一、教材分析本单元讲述了DAMING参加SIMON一家的一次野餐活动，课文以野餐为主题，展开了DAMING和SIMON的妈妈之间的对话。对话开始于野餐之前，自然的呈现出本单元需要的学到的语法知识一般将来时态的一种表达方式BEGONGTO在UNIT1中，主要讲某人将要做某事，DAMING,SIMON和SIMON的妈妈之间对话讲这一语法知识的掌握点以浅显易懂的句子呈现出来。孩子们喜欢户外活动，他们能够与DAMING,SIMON产生共鸣，更能够理解DAMING,SIMON想要野餐的迫切心情，以孩子们喜欢的活动开始，想让他们学会这一表达并不困难。在UNIT2中，主要讲天气预报的表达方式，ITSGOINGTO“某时将会是何种天气情况，”这是日常生活中很实用的知识，但从某些方面来说学生并不是很感兴趣，需要在设计与讲解时多用教学技巧来达到让学生掌握该知识的目的。该单元需要掌握的语法知识，学生以前学习过，但以前只是简单的语句教学，没有上升到语篇的高度，也许学生在语篇上更容易根据上下文的意思理解句型，因此在教学中要给学生提示或暗示的方法，引导学生带着和DAMING和SIMON一样的心情进入教学情景二、教学目标1能够表达自己和他人的活动计划。2能够询问他人的活动计划。3能够听懂和表达天气预报。4能够根据天气情况制定活动计划，并且相互交流三、教学重难点1本模块重点短语及词汇。2本模块重点句型四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE2UNIT1WHENAREWEGOINGTOEAT授课人班级课型新授课时1课时教学目标1WORDSDUCKNOISY2SENTENCESWHENAREWEGOINGTOEATWEREGOINGTOEATATHALFTWELVE重点WHENAREWEGOINGTOEATWEREGOINGTOEATATHALFPASTTWELVE难点GRAMMARSIMPLEFUTURETENSE,BEGOINGTO教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程STEP1WARMUPANDSHOWTHELEARNINGAIMS1SINGANENGLISHSONG2ASKTHECHILDRENWHATDOYOULIKEDOINGINYOURSPARETIMELETMORESTUDENTSANSWER3THETEACHERSAYSBOYSANDGIRLS,TODAYWEAREGOINGTOLEARNMODULE2UNIT1WEREGOINGTOHAVEAPICNIC板书课题FIRST，PLEASELOOKATOURLEARNINGAIMS出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。STEP2LEARNTHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESASKTHESTUDENTSTOLEARNTHENEWWORDSBYTHEMSELVESTRYTOREADBYTHEMSELVESLISTENTOTHETAPEANDREADAFTERTHETAPELETSSREADTHEWORDSINTHEIROWNSMALLGROUPS2TIMGOINGTOGOTOTHEPARKWITHMYFRIENDSTHISWEEKENDIMGOINGTOGOATNINEHOWABOUTYOU,CHILDREN师一边慢慢地说，一边板书重点句型WHATAREYOUGOINGTODOIMGOINGTOWHENAREYOUGOINGTOGOIMGOINGTOGOAT3PRACTICETHESENTENCESBYDIFFERENTWAYS4FINISHACTIVITY3OFPAGE7ASKTHECHILDRENTOASKANDANSWERINPAIRSSTEP3LEARNTHETEXTTDOYOUWANTTOKNOWWHATDIDDAMING,SIMONANDSIMONSMOTHERDODURINGTHEWEEKEND1、PUTTHEPICTUREONTHEBLACKBOARDANDASKTHECHILDRENTOLOOKATTHEPICTURECAREFULLY2、PLAYTHETAPEANDCIRCLETHENEWWORDS3、PAUSEAFTEREACHSENTENCEFORTHECHILDRENTOREPEAT4、PRACTICEINGROUPSANDACTOUTTHEDIALOGUE授课人设计STEP4SUMMARY1、请学生自己总结“BEGOINGTO”的用法。2、创设情景，结对子用“BEGOINGTO”进行对话练习，并进行展示。STEP5FINISHATASK1READTHETEXTINROLES2RECITETHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESCORRECTLYANDSKILLFULLYIN5MINUTES3COPYTHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESCORRECTLYTHREETIMES要求在四线格内书写用手写体书写书写要认真、细心、端正、漂亮BLACKBOARDWRITINGWEREGOINGTOHAVEAPICNICNEWWORDSDUCK,NOISY,PICNICWHATAREYOUGOINGTODOIMGOINGTOWHENAREYOUGOINGTOGOIMGOINGTOGO教学反思鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE2UNIT2ITWILLSNOWINHARBIN授课人班级课型新授课时1课时教学目标1能正确口头运用ITWILLSNOWINHARBINITWILLBESUNNYANDWARMINDALIAN预报某地的天气。2识别运用单词SNOW,RAIN。重点运用单词难点能够预报天气教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程STEP1WARMUPANDSHOWTHELEARNINGAIMS1REVIEWUNIT1ASKANDANSWERWHATAREYOUGOINGTODOIMGOINGTOWHENAREYOUGOINGTOGOIMGOINGTOGOAT2THETEACHERSAYSBOYSANDGIRLS,TODAYWEAREGOINGTOLEARNMODULE2UNIT2ITSGOINGTOSNOWINHARBIN板书课题FIRST，PLEASELOOKATOURLEARNINGAIMS出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。STEP2LEARNTHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCES1WATCHAREALWEATHERFORECASTTHENWRITETHEKEYWORDSONTHEBLACKBOARDRAIN,SNOW,WINDY,COLD,SUNNY,WARM2ASKTHESTUDENTSTOLEARNTHENEWWORDSBYTHEMSELVESTRYTOREADBYTHEMSELVESLISTENTOTHETAPEANDREADAFTERTHETAPELETTHESTUDENTSREMEMBERTHEWORDSINTHEIROWNSMALLGROUPS3WATCHTHEPARTSOFTHEREALWEATHERFORECASTAGAINTHENASKANDANSWERTWOBYTWOWHATSTHEWEATHERLIKEINITSWHATSTHEWEATHERGOINGTOBELIKEIN_TOMORROWITSGOINGTO_STEP3LEARNTHETEXT1THETEACHERSAYSLETSLISTENTOTHEWEATHERFORECASTOFTHETAPE,ANDTHENANSWERTHEQUESTIONS2PLAYTHETAPEANDREPEAT3ASKANDANSWERTHEQUESTIONSAWHATSTHEWEATHERGOINGTOBELIKEINHARBINBEIJINGDALIANXIANTOMORROWBITSGOINGTO4FINISHACTIVITY2ANDACTIVITY3ASKTHECHILDRENTOASKANDANSWERINPAIRS授课人设计STEP4CHANT1ASKTHECHILDRENTOLOOKATTHEPICTURESCAREFULLY2PLAYTHETAPEANDASKTHECHILDRENTOLISTENCAREFULLY3PLAYTHETAPESEVERALTIMESANDASKTHECHILDRENTOCHANTTOGETHER4ASKTHECHILDRENTOCHANTONEBYONESTEP5FINISHATASK1SAYSOMESENTENCESBYUSING“BEGOINGTO”2RECITETHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESCORRECTLYANDSKILLFULLYIN5MINUTES3COPYTHENEWWORDSANDTHEKEYSENTENCESCORRECTLYTHREETIMES要求书写要认真、细心、端正、漂亮BLACKBOARDWRITINGITSGOINGTOSNOWINHARBINNEWWORDSRAIN,SNOW,WINDY,COLD,SUNNY,WARMITSGOINGTO_INHARBINITSGOINGTOBE_INDALIANWHATAREYOUGOINGTODO_IMGOINGTO_教学反思第三模块教学计划一、教材分析本单元的教学内容围绕DAMING写给LINGLING的一封信展开，由DAMING寄给LINGLING的照片引出该单元需要学习的时态现在进行时态。在UNIT1中，需要学生掌握的是用现在进行时态对图片进行描述，在第三部分中还加入了天气状况与现在进行时态的综合运用。教材的内容承接上一模块，但语法知识完全不同。UNIT2中，运用打电话的情景，一位男孩向一位女孩描述自己在火车上的所见，教给了学生一个很好的运用现在进行时态的场景，教学时要把握好教材和拓展教材。在本单元中学生对即将要学到的知识应当比较感兴趣，学生喜欢谈论正在发生的事情，或者以正在进行的口吻刚发生过的有趣的事情。本单元正是抓住了学生的这一心理，把DAMING的野餐经历中有趣的几个场景用照片记录下来，以此来作为教学材料。拓展教学材料，让学生带上自己愿意和同学分享的经历，共同来学习，谈论，运用本单元的知识教会学生乐于与别人分享的良好品质。二、教学目标1能够运用现在进行时态描述图片中正在进行的事件。2能够运用现在进行时态口述或书写自己的所见所闻。3能够运用现在进行时态口述或书写自己正在进行的动作。4能够正确将现在进行时态与其他学过的知识综合运用。三、教学重难点1本模块句型THESUNISSHININGTHECOWSAREDRINKINGWATERTHEBIRDSARESINGINGINTHETREESTHEDUCKAREEATINGOURPICNIC2现在进行时态结构“AM/IS/ARE/VING”四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE3UNIT1THESUNISSHINING授课人班级课型新授课时1课时教学目标1WORDSSHINE,EVERYONE,OUTOF,WRONG2SENTENCESTHESUNISSHININGTHEBIRDSARESINGINGINTHETREESTHEDUCKAREEATINGOURPICNIC重点现在进行时态结构“AM/IS/ARE/VING”难点USING“DRILLOFTHISUNIT1”教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程一、板题示标TTODAY,WEAREGOINGTOLEARNUNIT1FIRST,LETSLOOKATTHELEARNINGAIMS出示学习目标二、热身复习1有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2认读上一单元的单词。三、自学指导1老师向学生展示一些精美的明信片，自然引导出本课内容，同时复习单词“POSTCARD”。可以一边出示一边向学生提问WHATARETHEBIRDSDOINGWHATARETHEDUCKSDOING2向学生说明在本篇课文中，DAMING在美国度过了一个有趣的周末，他把当时拍的几张照片寄给了LINGLING。为了让LINGLING了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。3学习单词，并用单词造句。帮助学生了解新词的含义，以及实际运用。4用录音呈现SB活动1的内容，学生听录音简单了解课文内容。听完第一遍后，老师可以根据课文内容提出简单的理解性问题，让学生带着问题听第二遍录音。例如“HOWMANYPHOTOSARETHEREINTHELESSONWHATCANYOUSEEINTHEM”5再放录音，听完第二遍录音学生自己从书中找到答案。6听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出“SENDING，SHINING，SINGING”并划出来。老师要求学生大声读出含有“SENDING，SHINING，SINGING”的句子，并将学生读出的句子依次板书THESUNISSHININGTHEBIRDSARESINGINGTHEDUCKSAREEATINGOURPICNIC请学生找出三个句子的共同点，并引导学生总结归纳“BEV授课人设计ING”结构，表示正在发生的事情，可以描述照片或图片中的活动情景。要求学生继续找出课文中类似的句子。7出示SB活动2中的图，请学生两人一组试着使用“BEVING”结构展开对话，然后听录音跟读。四、点拨老师针对课文中的重点和难点内容为学生讲解1“HAVEAFUNNYDAY”解释为“HAVEAHAPPYANDINTERESTINGDAY”。2“ITISRAINING”用来说明天气的状况。老师可以请学生讲述其他天气状况。3针对本课的重点“BEVING”结构，请学生自己描述图片。五、当堂训练活动一让每个学生画一幅画或从家里带来一张照片，使用“BEVING”结构来描述画或照片中正在发生的事情。活动二开展“猜图片”的游戏准备一套图片，标注序号，以小组为单位开展游戏。一个学生描述，其他成员根据他的描述猜测是哪张图片。教学反思鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题M3UNIT2THECOWSAREDRINKINGWATER授课人班级课型新授课时1课时教学目标掌握并运用下列句型IAMONTHETRAINIAMLOOKINGOUTOFTHEWINDOW重点培养学生运用新句型描述正在发生的事难点运用“BEVING”结构描述正在发生的事。教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程一、板题示标TTODAY,WEAREGOINGTOLEARNUNIT2FIRST,LETSLOOKATTHELEARNINGAIMS出示学习目标二、热身复习1领学生复习上一模块学习的韵诗。2领读本模块的单词。三、指导自学1老师出示课文挂图，请学生仔细观察，向学生说明一个孩子坐在火车上，正在用手机和自己的好朋友打电话。在电话中，他向好朋友讲述自己看到的景物和正在发生的事情。2请学生尝试描述图片中的内容。3放录音，让学生仔细听。4再放录音，请学生跟读。老师指向挂图中的每一部分，学生重复课文中相应的句子。多放几遍录音，让学生熟悉课文内容。5学生两人一组互相描述教学挂图看到的情景。6学习SBUNIT2活动3的韵诗。放第一遍录音，让学生听韵诗，从整体上把握韵诗的大意和节奏。然后请学生一句一句地跟读，老师一行一行的讲解韵诗的意思。放第二遍录音。老师提醒学生注意押韵的单词，一边使学生更好的掌握这首韵诗的韵律。四、当堂训练两人一组开展活动。讨论SBUNIT2活动4的照片，一个学生描述照片中正在发生的事情，另一个学生猜测拍摄照片的场所。授课人设计教学反思第四模块教学计划一、教材分析本单元的故事是以准备DAMING的会为主题展开的。围绕给DAMING准备生日PARTY的话题，引出本单元的教学知识如何向他人寻求帮助和根据客观情况向别人说明自己能否向他人提供帮助。语法知识涉及到一般疑问句的问答和现在进行时态，这两种句型都是学生学习过的，单元教材要求学生学会综合运用。在UNIT1中，课文以对话的形式呈现，大家都在为DAMING准备生日会而忙碌。在忙碌的情景中，我们就很容易想到向别人寻求帮助，从而引出新的教学知识点如何向别人求助和回答能否向别人提供帮助以及说明客观原因，情景切入点设置准确，易于学生理解。在UNIT2中，出现了生活中遇到的情景，给学生提供了学会本单元知识后的运用场所，让英语知识渗透到学生的生活中，增加学生运用知识的机会，体现新课标中知识来源于生活又回归于生活的理念。能够与学生生活密切联系的知识才不是空泛的知识。学生在学习此单元时难度应该不大，CAN的一般疑问句及答语是以前学习过的，回答能否向别人提供帮助应该是可以的，而用于回答不能提供帮助的现在进行时态也是上一个单元刚好完成的任务。针对学生的认知水平，本单元的知识点就只有一个，就是将上述两部分综合运用。在教学时先分开复习，从学生已有的知识切入，再经过巧妙的情景设计，将两个旧知识联系到一起，产生新的运用方法，然后再加以练习，达到让学生运用自如的境界。二、教学目标1能够在需要时向别人寻求帮助。2能够根据客观情况向别人说明自己能否提供帮助。3能够描述持续发生的动作。三、教学重难点能够描述持续发生的动作。能够在需要时向别人寻求帮助四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题M4U1THEBALLOONSAREFLYINGAWAY授课人班级课型新授课时1课时教学目标1、学习语句IMMAKINGDAMINGSBIRTHDAYCARD单词CARD,CAREFUL,BALLOON,FLYAWAY重点识别并书写单词难点口语表达教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程一、热身复习1、教师与学生热情问候。复习演唱歌曲“ICANTDOIT”2、教师和学生进行自由交谈，主要运用句型“CANYOU”以及“YES,ICAN/NO,ICANT”二任务呈现与课文导入1、教师告诉学生“我们每个人在生活中都可能遇到困难，有时我们需要寻求别人帮助，有时我们能帮到别人，但是有时我们也有可能因为这样那样的原因不能给别人提供帮助。今天我们就来学习如何用英语来表达这些。然后，要求大家能运用这些表达来编排一个帮助别人的小短句。”2、教师向学生简单介绍课问的背景。提示学生注意看在DAMING的生日PARTY上发生了什么事。三、课文教学1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音，结合课文插图来理解课文。2再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“ING”的词语，如MAKING,FALLING,FLYING等。引导学生回顾“BEVING”的结构表示正在发生的事情。3、教师可以利用单词卡片来教授新词“CARD,CAREFUL,BALLOON,FLYAWAY”，当然教师可以在课前准备一个氢气球来教授单词“BALLOON”以及词组“FLYAWAY”，这样有助于学生理解新词。然后，教师要求学生跟读单词，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。要求学生能书写单词“CARD,CAKE”。4、教师再次播放录音，要求学生可以以小组讨论的形式完成AB第一单元练习1。然后请学生进行回答，教师可以通过学生的回答发现学生理解的困难，从而可以有针对性地进行课文重难点的讲解。5、播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。6、请学生两人一组，完成SB第一单元活动2的练习。授课人设计先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片，然后教师指导学生按例句的模式进行情景短句的表演。该活动建议三人小组内进行，最后请学生向全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。五、课后作业1、完成AB第一单元练习3。请学生从字谜游戏表格中找出单词。教学反思鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE4UNIT2授课人班级课型新授课时1课时教学目标1、学习语句THEAPPLESAREFALLINGDOWNTHESTAIRS2、能口头运用THEAPPLESAREFALLINGDOWNTHESTAIRS说明正在发生的事。3、识别单词STAIRS重点识别单词难点能口头运用THEAPPLESAREFALLINGDOWNTHESTAIRS说明正在发生的事教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程一、热身复习教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如，教师可以抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地，然后说“WHOCANHELPME”从而引导学生在真实的情景中使用英语与教师进行交流。另外，在部分学生帮助教师的过程中，教师可以就正在发生的情景询问其余的同学，例如“WHATISHE/SHEDOING”，有意识地加强了学生对现在进行时的运用。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生“在今天的学习中，我们要完成一个现场解说的活动，那作为一名现场解说员，应该怎样进行现场解说呢，通过接一来的学习你们应该有所了解了。等一会儿，我们就来看看谁是我们班的最佳解说员。”三、课文教学1、请学生看SB第二单元活动1中的图，然后听录音。提醒学生注意”FALLING”,可以有学生就自己的理解困难提出问题，教师进行有针对性地解答。2、再次播放录音，要求学生完成AB第二单元练习1，提示学生可以从括号提示的三个答案中选其一。然后集体订正答案。重点教授单词“STAIRS，MESS”,要求学生跟读。并要求学生能书写单词“APPLE”。3、向学生说明“活动1中的小女孩发生了这样的意外，我们来听听活动2的录音，看看谁能帮助她。”请学生根据录音内容，把活动2中的人物及他们所将要做的事情进行连线。然后再次播放录音，请学生进行自己检查答案。然后在小组中，按SB第二单元活动3中的范例对话开展小组讨论。教师进行现场指导。例如ACANHEHELPBYES,HECANHEWILLPICKUPTHEAPPLES最后请个别学生展示讨论结果。四、任务完成授课人设计1、完成SB第二单元活动5。学生以小组为单位开展活动。在开始活动之前，教师先从活动5中范例入手，提醒学生注意如何表达正在发生的动作。然后教师进行现场指导。最后请学生进行展示，评出“最佳解说员”。五、课文学习1、播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。提示学生注意诗歌中人称的变化。2、教师带领学生完成AB第二单元练习2，引导学生感受韵诗中押韵的单词。六、课后作业1、请学生完成AB第二单元练习2。2、AB第二单元练习3可以作为课后阅读材料学生自己进行阅读。3、完成AB第二单元练习4，请学生根据录音中的要求制作生日贺卡。教学反思第五模块教学计划一、教材分析该单元的教学知识是讲述一件事情正在发生，而同时又发生了另一件事，并且后一件事对前一件事产生了影响。该知识能用的句型是现在进行时态，学生在前两个单元已经学习过，所以该教学知识点的重点就只有连词BUT的用法，教材以两种方式呈现了BUT的教学。在UNIT1中，教材以DAMING的BIRTHDAYPARTY为情景，引出了BUT的用法，在DAMING的BIRTHDAYPARTY上，本来是一个很顺利的PARTY,结果却因为状况百出而影响了PARTY的进行，这一情景的设置很容易让学生理解BUT在这里引出的下半句是对前一句发生了影响的，让学生在意识里比较容易感知。在UNIT2中，教材又以举例的方式呈现我们生活中常见的一些状况，讲教学知识BUT还原于生活，同时还以“梦”为载体，激发学生的述说愿望和表演欲望。该单元的知识如果让学生自己学习，相信学生的难度不会太大，因为现在进行时的教学已经学习了两个模块，而学生对其的掌握应该比较理想，同时学生描述图片的能力较好，学生唯一没有接触的知识就是BUT的用法。在教学时知识以旧带新的方式，先从图片描述入手，再引入同一幅图片中同时发生的两个动作，然后引导学生讲两个句子说成一句话，从而练习BUT的用法。二、教学目标1能够用英语描述发生一件事的同时又发生了另一件事。2能够理解BUT使用，说明后一件事影响了前一件事。3能够用BUT描述两件同时发生的互相影响的事情。三、教学重难点能够用英语描述发生一件事的同时又发生了另一件事。能够理解BUT使用，说明后一件事影响了前一件事。四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE5UNIT1授课人班级课型新授课时1课时教学目标（1）让学生能听、说、认、读TRUMPET,RING,DOORBELL,LOUDLY四个单词。（2）使学生掌握DAMINGISHAVINGABIRTHDAYPARTY重点本课所出现的新单词和句型DAMINGISHAVINGABIRTHDAYPARTY难点能够用所学的词汇和句型交流。教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程STEP1WARMINGUP1GREETINGSTHELLO,BOYSANDGIRLSNICETOMEETYOUSSHELLO,TEACHER,NICETOMEETYOUTLOOK,THEREARESOMANYTEACHERSINOURCLASS,PLEASESAY“HELLO”TOTHETEACHERS,OKSSSAYHELLOTOTHETEACHERS2TLETSSAYACHANTSAYANDDOACTIONSPLAY,PLAYIMPLAYINGRUN,RUNHESRUNNINGEAT,EATSHESEATINGSING,SINGTHEYARESINGINGHAVE,HAVEWEREHAVINGTYOUVEDONEAGOODJOBSTEP2PRESENTATIONTDOYOULIKEENGLISHDOYOULIKEWATCHINGTVOKLETSSEEAVIDEOSSLOOKANDLISTENTWHATARETHEYDOINGSSTHEYAREHAVINGABIRTHDAYPARTYTYES,TODAYISCUBBYSBIRTHDAY,HESHAVINGABIRTHDAYPARTYSUDDENLY,TEACHERSPHONEISRINGING,TWEREHAVINGACLASS,BUTMYPHONEISRINGINGITSDAMINGTODAYISDAMINGSBIRTHDAY,HEISHAVINGABIRTHDAYPARTYTOODOYOUWANTTOGOTODAMINGSBIRTHDAYPARTYLETSGOSTEP3LEARNINGTHETEXT1SHOWAPICTURETWHATSDAMINGDOING授课人设计SSDAMINGISPLAYINGTHETRUMPETTWHATSHAPPENINGTHEPHONEISRINGINGTDAMINGISPLAYINGTHETRUMPET,BUTTHEPHONEISRINGING2SHOWOTHERSPICTURESASKANDANSWERASTHESAMEWAYTEACHNEWWORDSTRUMPETRINGDOORBELLLOUDLY3PLAYTHETAPESSLISTENANDTRYTOANSWERWHATSDAMINGDOINGWHATSHAPPENING4PLAYTHETAPEAGAIN,SSLISTENANDUNDERLINETHEIMPORTANTSENTENCES5READAFTERTHETAPESTEP4PRACTICETDAMINGISHAVINGABIRTHDAYPARTYNOWLETSSINGASONGFORDAMINGSING“HAPPYBIRTHDAY“SONGTIWILLGIVEDAMINGAPRESENTLOOKBIRTHDAYCAKEITLOOKSNICE,IWANTTOEAT,DOYOUOK,LETSHAVEACOMPETITIONBETWEENBOYSANDGIRLSFIRSTONE,DESCRIBESOMEPICTURES,SSLOOKANDTRYTOSAYWITHTHEIRWORDS2MAKESENTENCESTLOOKATTHEBLACKBOARDWHOCANEATCAKEFIRSTCONGRATULATIONS3PLAYAGAMEDOANDSAYEGLINGLINGISSPEAKINGENGLISH,BUTFANGFANGISPLAYING4PAIRWORKFILLINTHEBLANKSSTEP5SUMMARYSAYACHANTDAMINGSPLAYINGTHETRUMPET,BUTTHEPHONEISRINGINGDAMINGSPLAYINGTHETRUMPET,BUTTHEDOGISSINGINGHESEATINGDINNER,BUTTHEDOORBELLISRINGINGSHEISPLAYING,BUTHERMOTHERISCALLINGSTEP6HOMEWORK1READTHETEXTTHREETIMES2COPYSOMEIMPORTANTSENTENCES3DOEXERCISE1AND2教学反思鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）时间备课人宛倩倩孙亚茹课题MODULE5UNIT2授课人班级课型新授课时1课时教学目标1、听、说、读、写四会词组。EATDINNER,RIDEABIKE,DOMORNINGEXERCISES,WAKEUP,HIGHUP2、能听懂、会说功能句。重点HESRIDINGHISBIKE,BUTITSSTARTINGTORAIN难点运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。教具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程一、WARMINGUP老师问候学生。出示SBUNIT1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“HE/SHEISBUT”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。二、NEWTEACHING1、任务呈现与课文导入A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词BE，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。B、老师出示SBUNIT2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢”请学生试着说说然后看课文。2、课文教学A、向学生说明途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用BUT并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图