初中体育《篮球运球》主题单元教学设计以及思维导图

篮球运球单元主题设计适用年级八年级所需时间课内6课时主题单元学习概述本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强篮球运球技术教学与实战的联系,增加篮球教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦”为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。二、教材分析篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数初中生的迫切需要。通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。在以往的篮球技术教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在行进间急停急起运球，急停跳投的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。教学重点行进间运球教学难点手控制球和脚步的协调配合主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与让学生了解篮球的起源，一些基本技术和技能，让学生体会到篮球的乐趣，让学生自主的参与到篮球学习锻练中去。运动技能通过学习篮球运球，进一步提高学生篮球基本技战术水平。通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。身体健康提高身体的协调性，灵敏性，全面提高身体素质。心理健康和社会状态体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神对应课标1自觉参与体育锻炼，体验团结协作和成功的快乐。2提高力量、弹跳、灵敏等素质，全面发展体能。3培养相互合作，顽强拼搏的精神，让学生真正体会到体育的乐趣。主题单元问题设计一、怎样在学习好运球技术二、怎样在直线和变向运球中控制好身体重心专题划分专题一篮球直线运球（3课时）专题二篮球变向运球（3课时）专题一篮球直线运球所需课时课内3课时专题学习目标教学目标1熟悉球性，掌握篮球运球的动作方法。2增强学生身体灵敏、协调等素质。3通过引导,使学生积极学习,增强团队意识。专题问题设计一、怎样控制好身体重心二、怎么使各种动作更协调所需教学环境和教学资源采用多媒体常规外堂课、篮球、障碍桩等教具常规的多媒体资源学习活动设计课时1活动一熟悉球性1、组织学生做脚踝、膝关节、腰、颈部的由上到下、由下到上的绕环练习。2、组织学生做胯下的内、外“8”字绕环练习。3、组织学生原地的体前单手运球练习。4、组织学生做原地的体侧单手运球练习。活动二素质训练1、立卧撑15次3组2、15米往返跑3组3、原地纵跳8次3组课时2活动一、原地运球1、游戏一左右和右手行进间运球看到左手就左手体前（体侧）运球练习，右手举起就做右手体前（体侧）运球练习。2、游戏二运球创新分成人数相等的四组，每组同学通过研讨实践，看哪组想出的原地的运球方式多多者为胜。活动二、素质训练1、俯卧撑男生15次2组（女生10次2组）2、30米加速跑2组3、助跑单脚起跳摸高12次课时3活动一、变向运球1、组织学生体前的单手变向运球。2、组织学生体侧的单手变向运球。3、组织学生体前的左右手变向运球。4、组织学生胯下的左右手变向运球。活动二、素质训练1、原地纵跳12次3组2、听口令，12米追逐跑3组3、俯卧撑男15次3组（女10次3组）评价要点1、对篮球运动认识上的评价评价方法课堂现场评价评价指标以小组为单位研讨，能否全面，具体的阐述篮球运动的作用。2、主动参与合作、探究性学习的评价评价方法师生评价评价指标（1）能否积极主动的参加小组学习，并积极发言。（2）在学习中能否积极参与实践并代表小组展示。（3）在学习实践活动中，能否帮助别的同学共同进步。3、技术水平的评价评价方法老师评价评