参赛教案七年级新目标英语七年级上十一单元 初一英语ppt课件教案 人教版

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选UNIT11WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLSECTIONA1A2C教案设计一、教案背景1，面向学生初中2，学科七年级英语2，课时13，学生课前准备一、复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。二、预习本课时间的问法三、每个小组准备一个可转动时针、分针的实物钟制作。四、在网上搜索能反映各种日常活动课件，如上学，工作，明星等作息时间4教师准备准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的图片和课件；设计课后巩固练习的幻灯片。教学课题非智力因素培养一、让学生养成自己动手、动脑的习惯。二、培养学生学习兴趣。三、自主学习，合作学习。四、培养学生学会学习教材分析英语（新目标）是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”的教学思想。在教学实际当中，我们应该坚持“以学生为主体，以任务教学为主线，以教学为主导，以学生的能力培养为重点，逐步培养学生自主学习的能力”的教学策略。教材中每个单元都是一个独立的话题，但它在学生的实际生活中连成一个整体。本单元的教学设计本着新目标的理念，针对学生的实际及教学实际来实施的。本单元是教材的十一单元，它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题。教学目标知识与能力SECTIONA的主要内容是学习用WHEN和WHATTIME引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。情感态度价值观SECTIONA谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点与教学突破重点学习询问和谈论时间和时间的表达法。重点短语和句型1GETUP,RUN,EATBREAKFAST/DINNER,GOTOSCHOOL/BED/WORK,TAKEASHOWER,INTHEMORNING/AFTERNOON/EVENING,BRUSHONESTEETHTAKENO17BUSALLDAYNIGHTLISTENTOGETHOME2WHENWHATTIME引导的特殊疑问句难点1WHEN和WHATTIME引导的特殊疑问句和时间的表达法。1询问时间（整点、一刻钟、半点）WHATTIMEISITITSELEVENOCLOCK2WHENWHATTIME引导的特殊疑问句WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLIGOTOSCHOOLAT7WHATTIMEDOESHEEATBREAKFASTHEEATSBREAKFASTAT6302任务型活动1调查每个同学/家人早上的时间安排2小组汇报我的一天，全班评选出安排时间最合理的同学3制作节目单运动会活动安排4给笔友朋友写信教学突破SECTIONA重在通过使用WHEN和WHATTIME引导的特殊疑问句、数词来询问和谈论时间，而这些知识学生已经学过，因此如何总结已学的知识、如何比较相似句型的异同就成了关键。通过回顾、总结和比较的方法让学生了解所学知识的内在规律，掌握就显得很容易了。四、教学方法和手段利用学生生活和用SUMMARIZING，ACCUMULATING，ROLEPLAYING和COMPARING的学习策略，利用实物钟表、制作多媒体课件来展开课堂PAIRWORK问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间。教学步骤一、情景创设。导入新课教师活动学生活动SECTIONA的主要内容是学习用WHEN和WHATTIME引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法。在导入新课时，可采取视听导人法和认知导入法。STEP1PRESENTATION1播放课件几幅反映日常事务如起床、吃早饭、洗浴，上学、跑步等的图画，引导学生谈论这些日常事务GOTOSCHOOL，GETUP，RUN，TAKEASHOWER，EATBREAKFAST等，学习有关的动词短语。HTTP/WENKUBAIDUCOM/VIEW/C0598CBEF121DD36A32D827BHTML2播放课件几幅表示时间的钟表和同学谈论时间6006457007207308008253出示一个可以转动时分针的大钟，一边调整时间，一边说IGETUPAT600IGOTOSCHOOLAT645等；再询问学生WHAT1观看教师播放课件几幅反映日常事务如起床、上学、跑步等的图画课件，谈论这些日常事务GOTOSCHOOL，GETUP，RUN，TAKEASHOWER，EATBREAKFAST等，学习有关的动词短语。2观看教师播放课件几幅表示时间的钟表和老师谈论时间600645700720730800TIMEDOYOUGETUP等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。STEP21播放1A的课件，引导学生将词语与图画进行搭配，完成LA部分的教学任务。8253一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题IGETUPAT，从而学习本部分的重点目标句型。1观看1A部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成LA部分的学习二、师生互动，学习探究教师活动学生活动2播放1B部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1B部分的教学任务。HTTP/WWWTUDOUCOM/PROGRAMS/VIEW/UTJXATTZBDI/STEP3PAIRWORK引导学生展开PAIRWORK活动，以小组形式完成1C部分和调查同学/家人早上的时间安排口语交际的教学任务，学会运用WHATTIME引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。STEP4LISTENING1播放2A部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行选词填空，完成2A部分的教学任务。2再播放2A部分的对话录音让学生听，引导学生写出RICK一家人的淋浴计划，完成2B部分的教学任务。STEP5引导学生展开PAIRWORK活动，以小组形式完成2C部分口语交际的教学任务。让学生根据2B部分的淋浴计划进行问答练习，运用WHATTIMEDOESTAKEASHOWERHESHETAKESASHOWERAT等目标语言。2听1B部分的录音，根据所听到的内容，将使监狱活动进行搭配，完成1B部分的学习任务。1小组展开活动，完成1C部分口语交际的学习任务，学会运用WHATTIME引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。1听2A部分的录音，然后根据对话内容进行选词填空，完成2A部分的学习任务。2再听2A部分的对话录音，写出RICK一家人的淋浴计划，完成2B部分的学习任务。1展开PAIRWORK活动，完成2C部分口语交际的学习任务。根据2B部分的淋浴计划进行问答练习，运用WHATTIMEDOESTAKEASHOWERHESHETAKESASHOWERAT等目标语言。三、第三教学环节合作交流。巩固提高教师活动学生活动STEP61让学生播放本组的课件谈论自己或明星的日常生活的时间表。2问题探究与拓展活动让学生展示在网上搜到的时间表达法1直接表示时间法就是按照几点几分的顺序来表示时间。（这个最简单）例如800EIGHTOCLOCK520FIVETWENTY让学生展示课件进谈论自己或明星的日常生活的时间表。让学生展示课件，讲解时间表达法2添加介词表示法如果分数小于或等于30，就用PAST来表示，结构是“分钟PAST该点钟“；如果分钟大于30，就用TO来表示，结构是“分钟TO下一点钟例如1205FIVEPASTTWELVE950TENTOTEN840TWENTYTONINE温馨提示在第二种表示法中，如果分钟是15，一般用AQUARTER来代替FIFTEEN如果分钟是30，一般用HALF来代替THIRTY。例如915AQUARTERPASTNINE1130HALFPASTELEVEN245AQUARTERTOTHREEHTTP/WENWENSOSOCOM/Z/Q110420542HTM练习设计随堂练习设计一、根据英文写出相应的时间1HALFPASTSIX2SEVENTHIRTY3AQUARTERPASTNINE4TENTOTEN5ELEVENFIFTY6TENPASTTWELVE7HALFPASTTWELVE8AQUARTERTOTWO9THREEOCLOCK10FOURTWENTYFIVE二、翻译下列句子1、WHATTIMEDOYOUUSUALLYGETUP，RICK2、IUSUALLYGETUPATFIVEOCLOCK3、WHENDOESALICETAKEASHOWER4、SHETAKESASHOWERAT5005、WHATTIMEDOESHESHEEATBREAKFAST6、HESHEEATSBREAKFASTATSEVENOCLOCK7、WHATTIMEISITITSEIGHTTHIRTY作业A层作业（全体同学）小组汇报我的一天，全班评选出安排时间最合理的同学B层作业（BANDC）制作节目单运动会活动安排C层作业C给笔友朋友写信让学生做练习板书设计UNIT11WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOLSECTIONA1A2C生词GOTOSCHOOL，GETUP，BEASHOWER，ALWAYS，BUSY，MORNING，SO，MAKE，SCHEDULE，WHY，BECAUSE，OLDEST，LONGER，WOK，HOUR，AFTER，PRACTICE，PUT，JACKET，BUS，HOTEL，LEAVE，LISTEN，EARLY，NEWS，TIRED，HAPPYMAN重点句型WHATTIMEDOYOUUSUALLYGETUP，RICKIUSUALLYGETUPATFIVEOCLOCKWHENDOESALICETAKEASHOWERSHETAKESASHOWERAT500WHATTIMEDOESHESHEEATBREAKFASTHESHEEATSBREAKFASTATSEVENOCLOCKWHATTIMEISITITSEIGHTTHIRTY语法重点WHATTIME和WHEN引导的特殊疑问句；时间的表达法二、教学反思本节课主要是谈论日常作息活动及时间的表述法。学习用英语描述不同的时间是一个难点，并且只有学习了时间表示法后，才能自如地谈论日常活动。因此在利用课件和实物让学生直观理解时间表达法，在通过时间谈论日常生活作息时间。小组合作展示