初二物理第一章《声现象》单元测试题【精品-doc】

初二物理第一章声现象单元测试题班级姓名成绩一、选择题每题2分，共24分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的将答案填写在每题的题号前1下列关于声现象的说法中，正确的是A声音可以在真空中传播B声音可以在空气中传播C声音速度比光速快D声音在各种介质中的速度一样快2关于声现象，下列说法正确的是A物体振动得越快，声音的传播速度越大B人说话是靠舌头振动发声的C“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D一切发声物体都在振动3在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是A远处学生听到的声音响度小B老师发出的声音音色不好C老师发出的声音频率低D远处学生听到的声音振动幅度大4关于声的知识，下列说法错误的是A声音借助介质以波的形式传播B利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声5下列关于声音的说法中不正确的是A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是A机动车辆在市内严禁鸣笛B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁D在城市街道两旁种草植树7有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量8通过学习“声”，你认为下列说法正确的是A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳D土地传播声音的速度比空气快10常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为A狗、猫比人的听觉频率范围广B人比狗、猫的听觉频率范围广C狗、猫比人的发声频率范围广D人比狗、猫的发声频率范围广11将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是A声波传到鼓内去了B鼓面停止了振动C鼓的振动变快了D以上说法都不对12能说明“液体可以传播声音”的事例是A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题（每小题有两空，每题3分,共36分）13用大小不同的力敲音叉，发声的不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的越来越小。14蚊子和牛叫声的区别是牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子。15用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比慢划的声音的高。16从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过。17潜水艇在水下航行时用作为探测周围物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中的特点。18将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在，说明声波具有。19科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4S收到回波信号，海洋中深处的深度是_M（声音在海水中传播的速度是1500M/S）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是20星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的判断是小刚在喊他。21如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_22如图2图所示，图中A、B、C、D是四种声音的波形图，从图形可知图是噪声的波形请提出一种控制噪声的方法图1图223在地球上做这样的实验一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到次声音。24学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺1悠扬的笛声是空气_产生的2声音在水中的传播速度_填“大于”、“等于”或“小于”在空气中的传播速度三、实验与设计题每空2分，共24分）25如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题1用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现2如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现3此实验说明了26在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。1他们用“土电话”能实现L0M间的通话，这表明。2相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明3如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。4如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。27如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别1这两次声音的最主要的不同点是不同（选填音调、响度、音色）2通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答28如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一图3图5图6图4些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调_填“高”或“低”，这说明音调与_有关四、阅读探究与计算题每空2分，共16分29阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题材料一蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离材料二如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛水量有关如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理材料三许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20HZ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生问题1请你将上面材料中和两处补上恰当的文字，。2亚声是指我们学过的。3从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是左右，声具有4从材料二中可以看出，所填的物理量与有关，关系是30某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，如果听到最后一次敲击声离敲击时间为12S，则这条直铁管长约为M。（要求写出计算过程）物质温度（）速度（M/S）空气20340水201450松木203320铁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