2017春七年级英语下册unit11howwasyourschooltrip学案新版人教新目标版2017032436

UNIT11HOWWASYOURSCHOOLTRIP第一课时SECTIONA1A1C1重点单词MILK，COW，HORSE，FEED，FARMER，QUITE2重点短语GOFORAWALK,MILKACOW,RIDEAHORSE,FEEDCHICKENS,TALKWITHAFARMER,TAKESOMEPHOTOS,QUITEALOT3重点句式DIDYOUSEEANYCOWSYES,IDIDISAWQUITEALOTDIDYOURIDEAHORSENO,IDIDNTBUTIMILKEDACOW1掌握一般过去时态2掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则1掌握一般过去时态2掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则一、预习课本P61新单词并识记，完成下面的汉译英。1挤奶_2奶牛_3马_4喂养_5农民_6相当_二、认真预习1A，1B和1C，找出下列短语和句型。1去散步_2给奶牛挤奶_3骑马_4喂鸡_5和农民交谈_6照一些相片_7你见过奶牛吗是的，我见过很多。_8你骑过马吗没有，但是我给奶牛挤过奶。_STEP1情景导入TEACHERWEHADASCHOOLTRIPLASTWEEK,DIDYOUHAVEAGOODTIMEHOWWASYOURSCHOOLTRIPSTUDENTSNOTBAD/PRETTYGOOD/GREAT/TERRIBLETEACHERDIDYOUTAKEANYPHOTOSDIDYOUFEEDCHICKENSWHATDIDYOUDOPLEASETELLUSWHATYOUDIDDOYOUWANTTOKNOWWHATCAROLDID环节说明以上周的校游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。STEP2完成教材1A1C的任务1认真观察图片，将图片和1A中所给的短语匹配。集体核对答案，完成1A。2分钟2教师领读1A中的单词或词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。5分钟3大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。2分钟4认真听录音，圈出CAROL在校游的时候所做的事情，集体核对答案，完成课本上1B的听力任务。3分钟5练习1C中的对话，并请学生表演。2分钟6模仿1C中的对话，利用1A中的图片信息，两人一组来谈论CAROL在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。4分钟参考案例ADIDCAROLFEEDCHICKENSBYES,SHEDID/NO,SHEDIDNT7小结训练。3分钟A1TONYSWEEKENDWAS_HELIKEDITVERYMUCHAGREATBBORINGCAWFULDTERRIBLEC2WHATDIDSAMDOINTHEPARKLASTWEEKENDHE_SOMEPHOTOSATAKEBTAKESCTOOKDISTAKINGC3_YOU_TOTHEZOOLASTSUNDAYNO,IDIDNTADO，GOBARE，GOINGCDID，GODDID，WENT环节说明听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。通过小组讨论，充分地发挥了学生自主学习的积极性。STEP3问题探究1动词过去式的构成1PLAYPLAYED_WAITWAITED_VISITVISITED一般动词后加ED2LIKELIKED_PRACTICEPRACTICED以不发音字母E结尾动词后加D3STUDYSTUDIEDCARRYCARRIED以辅音字母加Y结尾的动词变“Y”为I再加ED4STOPSTOPPEDPLANPLANNEDSHOPSHOPPED以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加ED2一般过去时态1我昨天给奶牛挤奶了。I_MILKED_THE_COW_YESTERDAY2上周你照了一些相片吗是的，我照了。DID_YOU_TAKE_PHOTOS_LAST_WEEKYES，I_DID3我昨天没有去打篮球。I_DIDNT_PLAY_BASKETBALL_YESTERDAY一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的时间状语连用，如JUST_NOW，YESTERDAY，LAST。一般过去时肯定式主语动词过去式其它成分。一般疑问句DID主语动词原形其他成分肯定回答为YES,主语DID否定回答为NO,主语DIDNT否定句主语DIDNT动词原形其它成分。请同学们做前面课时训练部分。第二课时SECTIONA2A2D1重点单词ANYTHING,GROW,FARM,FARMING,PICK,EXCELLENT,COUNTRYSIDE2重点短语INTHECOUNTRYSIDE,FROMTO，TAKETHEMHOME,GOFISHING，WATCHTHESTARSATNIGHT,SOBEAUTIFUL3重点句式WHATDIDTHEFARMERSAYDIDYOULEARNANYTHINGWERETHEYGOODTHEFARMERSHOWEDTINAAROUNDTHEFARMITWASSOMUCHFUN1重点单词和句型2一般过去时态1重点单词和句型2一般过去时态一、预习课本P62新单词并识记，完成下面的汉译英。1任何东西_2生长，种植_3农场_4农事_5采，摘_6优秀的_7乡村_二、认真预习2A，2B，2C和2D，找出下列短语和句型。1在乡下_2从到_3把他们带回家_4去钓鱼_5夜晚看星星_6如此漂亮_7这个农民说什么了_8你学到了一些东西吗_9农民带领TINA参观了农场。_10它是如此的有趣。_STEP1情景导入TEACHERGOODMORNING,BOYSANDGIRLSGLADTOSEEYOUAGAINDIDYOUHAVEFUNLASTNIGHTCANYOUTELLUSWHATYOUDIDLASTNIGHTATHOMESTUDENT1IDIDMYHOMEWORKANDHELPEDMYMOTHERCLEANTHEROOMSTUDENT2IWATCHEDTVANDWASHEDMYCLOTHES环节说明从学生的日常生活入手，让学生来表述日常活动，在表述的过程中复习巩固了所学的一般过去时态。STEP2完成教材2A2C的任务1大声朗读2A中的句子，弄懂每一句的意思为听力做好准备。3分钟2认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2A。3分钟3再听一遍录音，根据听到的信息，判断2B中句子的正误，正确的圈T，错误的圈F，集体核对答案，完成2B。3分钟4听第三遍录音并跟读。3分钟5让学生根据2A、2B中的信息，仿照2C的形式两人一组来谈论TINA参观农场所做的事情，并邀请几组学生表演对话，完成2C。5分钟6小结训练。2分钟A1IWENTTOBEIJINGTOVISITMYGRANDPARENTSLASTWEEK,ANDTHEYSHOWEDME_THECITYAAROUNDBTOCINDZKB2HEISSHORTOFMONEYTHISWEEK，SOHEDIDNTBUY_ANOTHINGBANYTHINGCSOMETHINGDEVERYTHING环节说明通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标一般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。STEP3完成教材2D的任务1学生自读对话，回答下面的问题。5分钟1HOWWASERICSSCHOOLTRIP2WHODIDERICVISITINTHECOUNTRYSIDE3WHATDIDERICDOINTHECOUNTRYSIDE4WASTHEWEATHERGREAT5WHATDIDERICWATCHATNIGHT2大声朗读2D对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3分钟3创设情景，练习对话。5分钟4小结训练。3分钟A1_DIDSHE_LASTMONDAYSHEWATCHEDTVAWHAT，DOBWHEN，DOCWHAT，DIDDWHEN，DIDA2HOW_YOURWEEKENDIT_GREATI_TIREDNOWAWAS，WAS，AMBWAS，WAS，WASCIS，IS，WASDIS，IS，AM3LASTNIGHTMYSISTERSTAYEDSTAYATHOME4DIDYOUHAVEHAVEAPARTYLASTSUNDAYSTEP4问题探究1ANYTHING用法1我什么也没有说。I_DIDNT_SAY_ANYTHING2你吃了一些东西吗DID_YOU_EAT_ANYTHINGANYTHING意为“任何东西”，一般用于否定句或一般疑问句中。请同学们做前面课时训练部分。第三课时SECTIONAGRAMMARFOCUS3B1重点单词YESTERDAY,FLOWER,WORRY，SUN,LUCKILY2重点短语COMEOUT,ALOTOFFUN3重点句式HOWWASYOURSCHOOLTRIPWERETHESTRAWBERRIESGOODYES,THEYWERE/NO,THEYWERENTWEATEOURLUNCHUNDERTHETREELUCKILY,ITDIDNTRAIN1一般过去时态的各种句型2动词过去式的变化规则3能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情一、预习课本P63新单词并识记，完成下面的汉译英。1昨天_2花_3担心_4太阳_5幸运地_二、认真预习GRAMMAR，3A，3B和3C，找出下列短语和句型。1出来_2很多的乐趣_3我们在树下吃午饭。_4这些草莓好吗_STEP1情景导入IWENTTOTHEBEACHLASTSUMMERVACATIONTHEREWEREMANYPEOPLEONTHEBEACHISWAMINTHESEA,IATETHESEAFOODINARESTAURANTNEARTHESEA,WEALSOTOOKSOMEPHOTOSDIDYOUHAVEATRIPWHEREDIDYOUGOWHATDIDYOUDOTHEREPLEASELETSTALKABOUTYOUROWNTRIPINGROUP环节说明以假期旅游为话题，用所学的一般过去时态来叙述过去发生的事情，能够引起学生的交流兴趣，同时也能把所学的一般过去时态运用到现实生活中，做到学以致用。STEP2完成教材GRAMMARFOCUS的任务1通过板书呈现含有BE，实义动词的一般过去时态的句子，让学生观察、讨论。老师帮助其总结规律。5分钟2小结训练。2分钟HOW_WAS_YOUR_SCHOOL_TRIPITWASGREATDID_YOUGOTOTHEZOONO,IDIDNTIWENTTOAFARMDIDYOUSEEANYCOWSYES,IDIDISAWQUITEALOTWERETHESTRAWBERRIESGOODYES,THEYWERENO,THEYWERENT写出下列单词的过去式1STUDYSTUDIED2STOPSTOPPED3DODID4HAVEHAD5BUYBOUGHT6EATATE环节说明通过对GRAMMARFOCUS句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。STEP3完成教材3A3B的任务1认真阅读3A的两封信件，利用所给词的正确形式来完成信件。完成后集体核对答案，然后认真朗读这两封信件。7分钟2以小组为单位，每人说一句话连成一个小故事，说完之后，把故事写下来。5分钟参考案例LASTWEEKIVISITEDMYUNCLESHOUSETHEWEATHERWASBEAUTIFULIWENTFISHINGIHELPEDMYUNCLEMILKTHECOWSIALSOHELPEDMYAUNTFEEDTHECHICKENSIHADAGOODTIMEONTHEFARM3小结训练。4分钟A1WHERE_DID_YOU_GOBIWENTTOHANGZHOU,CHINAAOH,GREAT2HOW_WAS_YOUR_TRIPBITWASGREATIHADAGOODTIMEA3HOW_WAS_THE_WEATHERBITWASVERYWARMYOUDIDNTNEEDTOTAKEMUCHHEAVYCLOTHINGA4DID_YOU_BUY_ANYTHINGBYESTHEYWEREGREAT,ANDNOTEXPENSIVEADIDYOUENJOYTHEFOODTHEREBYESTHEYWEREGREAT,DELICIOUSANDCHEAP环节说明通过本环节的学习，让学生熟练掌握了一般过去时态的用法，能用一般过去时态来叙述过去发生的事情，同时也提高了学生的语言表达能力。STEP4问题探究1THEBOYGOTLOST,HISMOTHERWASVERY_ABOUTHIMAWORRYBWORRIESCWORRIEDDWORRYED答案选C。固定词组BEWORRIEDABOUTWORRYABOUT，其中WORRIED为形容词。2ITRAINEDHEAVILYYESTERDAYBUT_ITOOKANUMBRELLAWITHME,IDIDNTGETWETALUCKBLUCKYCLUCKILYDLUCKS答案选C。LUCKILY是副词，可以修饰句子。请同学们做前面课时训练部分。第四课时SECTIONB1A1D1重点单词MUSEUM,FIRE,PAINTING2重点短语CLIMBAMOUNTAIN，FIRESTATION，VISITAMUSEUM，GOFISHING一般过去时态一般过去时态一、预习课本P64新单词并识记，完成下面的汉译英。1博物馆_2火；火灾_3绘画_二、认真预习1A，1B，1C和1D，找出下列短语和句型。1登山_2参观消防站_3参观博物馆_4看到一些油画_5你的上次校游怎么样_课堂导学方案STEP1情景导入TEACHERDOYOUKNOWAFIRESTATIONDIDYOUVISITAFIRESTATIONSTUDENT1NO,IDIDNTTEACHERDIDYOUVISITTHEMUSEUMINTHECITYSTUDENT2YES,IDID环节说明通过师生互动问答复习了所学的内容。STEP2完成教材1A1D的任务1认真观察图片，将图片和词组匹配，集体核对答案。2分钟2教师领读词组，强调个别单词的读音，学生快速记忆词组并且两人一组互相提问。3分钟3听录音，完成1B右面方框里的两个问题，集体核对答案，完成1B。3分钟4再听一遍录音，标出JANE和TONY在他们上次校游中所做的事情。3分钟5听第三遍录音，跟读并核对1C答案，完成1C。3分钟6两人一组相互谈论一下自己上次校游的情况。老师可以做简短的点评，评出谁的旅游最精彩。3分钟参考案例AIWENTTOTHEFARMBTHATSOUNDSGREATDIDYOUPICKAPPLESTHEREANO,IDIDNTIMILKEDTHECOWWITHMYUNCLEWHATABOUTYOUBIVISITEDANARTMUSEUMWITHMYBROTHERAWHATDIDYOUSEETHEREBISAWMANYINTERESTINGPAINTINGS7小结训练。2分钟AWHATDIDYOUDOONVACATIONB1I_WENT_TO_XIANAXIANWHATDIDYOUDOTHEREB2I_CLIMBED_A_MOUNTAINAGREATDIDYOUHAVEFUNBYESVERYMUCH3WHAT_ABOUT_YOUAIVISITEDXINJIANGB4HOW_DID_YOU_GO_THEREABYTRAIN环节说明通过听说训练，使学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，使语言目标得以强化。STEP4问题探究1你上次的足球比赛怎么样HOW_WAS_YOUR_LAST_FOOTBALL_MATCH“HOWWAS/WERE主语”用来询问对方对某事物的看法请同学们做前面课时训练部分。第五课时SECTIONB2ASELFCHECK1重点单词LOVELY,EXPENSIVE,EXCITING,CHEAP,SLOW,FAST,ROBOT,GUIDE,GIFT,EVERYTHING,INTERESTED,DARK,HEAR2重点短语ALLINALL,ANEXCITINGDAY,BEINTERESTEDIN，NOTATALL3重点句式THENTHEGUIDETAUGHTUSHOWTOMAKEAMODELROBOTEVERYTHINGWASABOUTROBOTSANDIAMNOTINTERESTEDINTHATTHEREWEREALSOTOOMANYPEOPLEANDICOULDNTSEEORHEARTHEGUIDETHEROOMSWEREREALLYDARKANDITWASDIFFICULTTOTAKEPHOTOSIDIDNTLIKETHETRIPATALL1重点短语和句型2能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情1重点短语和句型2能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情一、预习课本P6566新单词并识记，完成下面的汉译英。1可爱的_2昂贵的_3令人兴奋地_4便宜的_5机器人_6向导_7礼物_8一切_9感兴趣的_10黑暗的_11听见_12缓慢的_二、认真预习2A，2B，2C，3A和SELFCHECK的内容，找出下列短语和句型。1令人兴奋的一天_2总而言之_3对感兴趣_4然后导游教我们如何去制作机器人模型。_5一切东西都是关于机器人的，并且我对那些东西不感兴趣。_6商店里也有太多的人，我看不见导游也听不见他说的话。_7房间里太黑了，照相很难。_8我一点也不喜欢这次校游。_STEP1情景导入WEALLKNOWTHATDIARYENTRYISGOODFOROURENGLISHSTUDY,BUTDOYOUKNOWHOWTOKEEPADIARYENTRYINENGLISHARETHEREANYDIFFERENCESBETWEENENGLISHDIARYANDCHINESEDIARYAFTERTHISLESSON,YOUWILLKNOWTHEQUESTIONSLETSLEARNTOGETHER环节说明日记对英语学习的好处，引出怎么写日记，让学生在学习的过程中对本节课的学习更具有针对性。STEP2完成教材2A2C的任务1学生领读2A单词，然后两人一组互相提问2A单词。3分钟2小组讨论2A中的单词是描述好的事情的，还是描述不好的事情的，然后在描述好的事情的单词后面画，在描述不好的事情的单词后面画，在两者都可以描述的词后面保留空格。2分钟3快速阅读2B短文，了解短文大意，在积极的形容词下面画横线，圈出表示消极意义的形容词。2分钟4认真阅读短文，完成2C的表格填空。集体核对答案。5分钟5小结训练。2分钟B1WEWENTTOVISITTHESCIENCEMUSEUMYESTERDAY,ANDWEWEREALL_THEROBOTSAGOODATBINTERESTEDINCGOODFORDDIFFERENTFROMD2THEREARE_RULESATMYSCHOOL,SOIDONTWANTTOGOTHEREATOOMUCHBMUCHTOOCMUCHDTOOMANYB3IAMNOTGOODATENGLISH,CANYOUTEACHMEHOW_ITWELLNOPROBLEMALEARNBTOLEARNCLEARNEDDLEARNING环节说明通过本环节的学习，首先让学生了解了英文日记写法，同时对形容词的用法也有了更深刻的理解，而且巩固了本单元的重要语言目标一般过去时态的综合运用。STEP3完成教材3A3B的任务1请同学们阅读BOB的校游日记，根据图片提供的信息来完成短文填空。完成后集体核对答案，同时要熟读短文。5分钟2LINDA是BOB的同班同学，她对校游有着跟BOB不同的观点，请完成LINDA的日记填空。2分钟3根据自己的实际情况写一篇自己的校游日记，写出自己喜欢或不喜欢的原因。写完后小组内交流，教师抽查讲评。7分钟参考案例JUNE18THIWENTTOTHEFARMWITHMYTEACHERSANDMYCLASSMATESTHEWEATHERWASVERYSUNNYWEWENTTHEREBYBUSONTHEFARM,WESAWMANYANIMALS,LIKECOWS，CHICKENS,SHEEPANDMOREWEALSOHELPEDTHEFARMERFEEDCHICKENSANDMILKTHECOWSWEALSOTOOKSOMEPHOTOSWITHTHEANIMALSWEATEWITHTHEFA