家庭教育讲座

课时教学计划课题明天的太阳从家庭升起家庭教育讲座课时_编写/执教者时间教学目标认知目标了解家庭教育的重要性，掌握与子女沟通的方法。情感目标通过分析家庭教育的误区，帮助父母基本形成正确的教育观，引导父母增强沟通意识，形成正确的交流观。运用目标能够运用所学的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点如何有效沟通。教学难点沟通方式的具体运用教学方法案例探究法、小组互动式探究法。教学手段多媒体投影仪教学流程一、新课引入两对母女之间的不同对话引出家庭教育的缘起二、讲解新课（一）1、我们应该怎样做家长做一个有耐心，有责任心又有方法的家长，教育理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭教育理念，你就会知道你的孩子是个怎样的孩子，又应该怎样去启发引导他她。”养育孩子，不仅给孩子一碗饭，更重要的是要给孩子一个正确的理念”。2、摆在家长面前一个严肃的问题如今，“郁闷“竟成为不少孩子的口头禅。在衣食早已无忧的今天，他们为什么感受不到幸福，体会不到快乐在通讯越来越发达的今天，孩子们为何依然感到孤独和郁闷据世界卫生组织的估计，2020年以前全球儿童精神障碍会增长50，成为最主要的5个致病、致死和致残原因。目前，在我国17岁以下儿童、青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。专家们呼吁，关注儿童、青少年心理健康刻不容缓。3、家庭忽视性格培养现在的研究发现，50的儿童精神障碍问题来自家庭。家庭教育是未成年教育的关键。家长们把“素质教育”片面地理解成为“技能教育”，投入相当大的精力让孩子学钢琴，学舞蹈，以期他们能够快人一步掌握更多技能，真正的素质教育应当是对孩子“健康人格”的培养，这才是决定成功与否的关键因素，而性格培养却往往是中国家庭教育最为忽视的。4、大人过份关爱大人过份关爱是催生孩子心理疾病的重要原因。在心理咨询门诊中，青少年及儿童病人超过了病人总量的1/3。更让人担忧的是，病人年龄已突破传统认为的“12岁危险年龄”，最小的只有8岁。尽管孩子出现症状不同，但发病原因是一样的这一代孩子所承受的爱、关注、期望太多。教学流程（二）建立良好的沟通方法1、在跟孩子沟通前我们先要接纳孩子的情绪，让我们的情绪与孩子同步。2、和孩子沟通的六大工具（1）爱，亲情是天生的，爱需要学习（2）表扬，对孩子的表扬必须慎重，要把握表扬的时机。（3）鼓励，鼓励不是锦上添花，而是雪中送炭。（4）确认，你希望孩子身上有什么优点，有什么人格特质，你就直接确认他有这种人格特质。（5）陪伴，陪伴孩子,满足他的精神需求,孩子才会有安全感。（6）批评，变批评为提醒，在批评过程当中遵循“亮点”的原则。小结孩子的心灵是否舒展才是家庭教育成败的关键；成功的教育是能走进孩子心灵的教育，也只有这样我们的孩子才不会感到“郁闷”，才能真正走出心灵教育的误区，一通百通。第二课时二、如何将孩子培养成为一个杰出的人材（一）1、美国哈佛大学看重的“优秀素质”（略）2、21世纪的人才素质结构（略）3、优秀人才必备的十大素质（略）（二）优秀人才的素质如何培养1、身体好肢体灵活，精力充沛，免疫力强，很少生病。培养途径科学的生活方式，营养保健，体育锻炼2、头脑灵反应灵敏，观察细致，善于创新等培养途径早期开发多元智能，从小见多识广，勤学习勤实践3、性格优开朗快乐，积极进取，动静有序等培养途径（1）婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子依恋，为心理健康奠定基础；（2）条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积累成性格；（3）环境耳濡目染，长辈言传身教等。4、兴趣多好奇心强，求知欲旺盛培养途径丰富的信息刺激；大人的情绪感染和赏识激励；爱与成功的快乐体验。5、情感美爱自然，爱家乡，爱祖国等培养途径情绪感染、感情交流、行为体验、艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。6、知识广基础宽厚，结构合理，适应面宽，综合性强等培养途径主题探究，层层揭秘；博览群书学业训练大量实践社会实践等。7、品德正懂法守法，理想远大，自尊自爱，敬业守信等培养途径遵守约定，体验奖惩；讲故事、树榜样、分析案例；讲解和学习法律法规等。8、能力强拥有相对完备的能力体系。培养途径明确目标，反复实践；化整为零，缺啥补啥；专项训练，化难为易，经常总结，赏识激励等。教学流程9、后劲足视野开阔，目标明确，意志坚定，会自我管理。培养途径重视整体素质培养，获得强大的自主发展内驱力；10、发挥佳乐观自信，心理平衡；竞技状态良好，能在涉足其间的实践活动中正常发挥。培养途径重视情感教育，培养孩子勤于实践，敢于拼搏的精神。培养孩子的自信心。小结学会学习，学会生活，学会创造，学会交往。联合国教科文组织教育的终极目标，是培养真正的人第三课时三、父母如何与孩子有效沟通（一）父母的期待1、“一个人经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被这样的对待，在不久的将来就会变成现实。”2、父母对待孩子的方式指责式；讨好式；随你咋去式；繁忙不顾式；真诚接纳式3、当孩子遇到困扰孩子放学回到家“妈妈，我们的数学老师就是不公平，我和小明的数学作业都没做完，为什么老师只批评我不批评他”假如你是孩子的家长，你怎么回答孩子（略）4、亲子沟通的12个绊脚石1命令；2威胁；3教训；4建议；5说服；6贴标签；7表扬；8辱骂；9分析；10安慰；11询问；12转移。5、如何改变孩子的行为举例有一天你的一个非常好的朋友到你家玩，你们坐在客厅里面聊天，你的孩子要在客厅看电视，他打开电视，把声音开得很大，让你和你的朋友无法谈话。这时候你对孩子怎么说（1）父母的回应（略）分析你信息，我信息（略）（2）尝试运用举例晚饭后，你想静下心来赶写一篇文章，你的孩子打开电视机看电视，声音开得很响，你无法集中思考。学生回答略。教学流程6、如何化解需求不一致的冲突举例星期天你想让孩子参加补习班，可是孩子要你带他去动物园，冲突就来了。（1）通常的方式及无效性（略）（2）双赢模式说明式邀请星期天妈妈想让你参加数学补习班，你想去动物园看动物，我们的意见不一致，这个问题必须解决，妈妈不希望强迫你放弃参观动物园，去参加兴趣班，这样你会不开心；妈妈希望你既能到