河北省保定市定州市2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

20152016学年河北省保定市定州市八年级（下）期中物理试卷一、选择题本大题共15个小题，每小题3分，共45分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意1在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献第一位通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是（）A帕斯卡B伽利略C托里拆利D阿基米德2下列器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（）A水翼船B船闸C锅炉液位计D茶壶3如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关4弹簧测力计是科学实验中常用的仪器下列说法中正确的是（）A弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，但不能倾斜拉D拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值5关于力的概念，下列说法正确的是（）A相互接触的物体之间一定有力的作用B没有物体也可以有力的存在C不接触的物体之间可能有力的作用D施力的物体肯定不会受到力的作用62015年4月21日，全球最大太阳能飞机“阳光动力”2号从重庆飞往南京从图中可以看出它采用上表面凸起，下表面扁平的固定机翼飞机飞行时，下列说法正确的是（）A上表面气流速度更大、压强更大B上表面气流速度更大、压强更小C下表面气流速度更大、压强更小D下表面气流速度更小、压强更小7假如没有重力，下列哪种现象说法是错误的（）A玻璃杯掷到墙上仍完好无损B就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语了C传统的体育比赛都失去了意义D灰尘飞扬后不会落回地面8下列现象中，没有利用惯性的是（）A跳远运动员助跑一段距离才起跳B苹果熟了，从树上落向地面C掷出去的铅球在空中继续向前飞行D上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉92016年2月24日，在巴西里约热内卢进行的跳水世界杯结束了女子三米板争夺，中国选手包揽金银牌，施廷懋以39870分蝉联冠军如图，跳水运动员施廷懋站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力B运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力C运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对相互作用力D跳板被压弯说明力可以改变物体的形状10如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（）A铁轨铺在枕木上B背包带做的较宽C拧螺母时垫圈D用剪刀雕刻112015年6月5日是第44个世界环境日，我国主题是“践行绿色生活”自行车是绿色出行的交通工具，其在结构与使用上应用了很多物理知识在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（）A刹车时用力捏闸柄B车把套上制作了花纹C给车轴加润滑油D轮胎的表面做得凹凸不平12在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从如图所示位置沿箭头所指方向转动时，液体对试管底部的压强（）A不变B一直变大C先变小后变大D先变大后变小13关于大气压强，下面几种说法中正确的是（）A大气压强等于760厘米水银柱高B离地面越高，大气压强越大，所以宇航员需穿特制服装上天C大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的D高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的14下列估测最接近实际的是（）A吃饭用的筷子长度约为06MB一块学生用橡皮的质量约为05KGC八年级物理下册课本重约2ND一名初中生站在地面上，对地面的压强约1000PA152015年5月L9日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为国争得了荣誉有关羽毛球运动，下列说法正确的是（）A运动员的鞋底有花纹是为了减少摩擦B球对球拍的作用力大于球拍对球的作用力C羽毛球上升到最高点时受力不平衡D羽毛球在空中运动是因为受到惯性的作用二、填空及简答题本大题共8个小题；每空1分，共20分请将正确答案填写在题中的横线上162015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明力的作用是17小红同学用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的，还可以证明是存在的182014年1月，我国首次300米饱和潜水作业成功完成，如图是潜水钟的示意图潜水钟从刚浸没在海水中至下潜到300米深处的过程中，它受到的海水压强将，所受的浮力大小将（均选填“变大”、“不变”或“变小”）在300米深处海水产生的压强约为帕若在某深度处海水的压强为2106帕，据此数据计算，在此深度时海水对潜水钟每03米2的外表面产生的压力约为牛（海水的密度取水的密度）19小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大的方法来增大摩擦力20在平直的地面上，一个人用20N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于N，阻力的方向向（选填“西”或“东”）21乒乓球比赛中，运动员打出“上弦球”，足球运动员踢出“香蕉球”，他们都是通过控制力的、来达到目的22在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液图为输液示意图，药瓶瓶口插有两根管子其中C管的作用是利用使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了以减轻病人的痛苦若要提高输液速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是23一块质量为30G的长方体橡皮，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1103M2，如图所示，它的重力为N，它对桌面的压强为PA若沿AB方向竖直向下切去一小块，则剩余部分对桌面的压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）（G取10N/KG）三、作图与实验探究题本大题共3个小题，第24小题4分，第25小题12分，第26小题8分，共24分24请画出图中挂在墙壁上的小球所受的重力和它对墙壁压力的示意图25物理实验小组的四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么因素有关（1）将一位同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，则课本与桌面间的摩擦力大小为N（2）在课本上又放了另一位同学同样的课本，改变课本与桌面间的压力，这种方法（选填“可行”或“不可行”）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据课本册数1234弹簧测力计示数/N2468分析表格中数据可以得出结论当相同时，越大，滑动摩擦力越大（3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论课本与课桌间的粗糙程度越小，滑动摩擦力越小小明认为他们的做法不可行，理由是26在探究“液体内部压强大小的因素”实验中（1）如图（甲）所示，用手按U型管压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强这种研究问题的方法是（选填字母序号）A等效替代法B控制变量法（2）若使用U型管压强计前发现U型管中水面有高度差，可以通过（选填字母序号）方法进行调节A从U型管内向外倒出适量水B拆除软管重新安装C向U型管内加适量水（3）比较图（乙）、（丙）实验可知，同一深度，液体密度越大，压强；如果要在图（乙）的基础上探究同一深度各个方向压强的大小，应进行的操作是四、计算应用题本大题共2小题，第27小题5分，第28小题6分，共11分解答时，要求写出必要的文字说明，公式和计算步骤，只写出最后结果不得分27一大象站在地面上，质量是5000KG，每只脚底的面积是500CM2；芭蕾舞演员重475N，一脚点地，脚尖与地面接触面积是95CM2试比较大象和芭蕾舞演员对地面的压强的大小（G10N/KG）28孝感城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6T，水罐容积5M3装满水后，车轮与地面的总接触面积为05M2（G取10N/KG，水10103KG/M3）问（1）该车最多能装水的质量为多少（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少（3）若罐内水深15M，则水对罐底的压强为多少20152016学年河北省保定市定州市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题本大题共15个小题，每小题3分，共45分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意1在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献第一位通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是（）A帕斯卡B伽利略C托里拆利D阿基米德【考点】物理常识【专题】其他综合题【分析】伽利略最早提出“力不是维持物体运动的原因”，并用斜面实验证明了运动的物体在不受外力作用时，保持运动速度不变；牛顿在伽利略斜面实验的基础上，经过科学推理总结出了著名的“牛顿第一定律”，阐明了力与运动的关系【解答】解A、帕斯卡利用裂桶实验证明了液体压强与深度的关系，故A错误；B、历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是伽利略，它的著名的斜面实验说明了这一点，故B正确；C、托里拆利第一个测出了大气压的值，故C错误；D、阿基米德主要是在浮力方面，归纳总结了阿基米德原理，故D错误；故选B【点评】本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，维持物体运动状态不变的是惯性2下列器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（）A水翼船B船闸C锅炉液位计D茶壶【考点】连通器原理【专题】应用题；定性思想；压强、液体的压强【分析】连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征【解答】解A、水翼的作用是在船高速行驶时将船体抬高，要使船体太高，船体需要受到向上的力根据飞机升空的原理可知，水翼也做成上凸下平的形状，依据的是流体压强与速度的关系，不是连通器，故A符合题意B、打开船闸的一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸然后把这一端船闸关闭然后打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等船就可以开到另一端去，利用了连通器，故B不符合题意C、锅炉水位计的上、下两端分别与锅筒的蒸汽空间、水空间直接连接，因此水位计中水位与锅炉水位是一致的，水位计中的水位变化即为锅筒中水位的变化，利用了连通器，故C不符合题意D、茶壶的壶嘴与壶身底部相通，上端开口，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，利用了连通器，故D不符合题意故选A【点评】记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯、过桥涵洞、船闸等等都是连通器3如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关【考点】力的作用效果【专题】运动和力【分析】力的三要素有力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果【解答】解由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关故选C【点评】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素4弹簧测力计是科学实验中常用的仪器下列说法中正确的是（）A弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，但不能倾斜拉D拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值【考点】弹簧测力计的使用与读数【专题】应用题；基本仪器的使用专题【分析】弹簧测力计的使用观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；弹簧测力计常用的计量单位是N；使用前将测力计的指针调到零；使用时力的方向应与弹簧的轴线一致【解答】解A、在弹性限度范围内，弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大，故A错误；B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的计量单位是牛顿，故B错误；C、弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，也能倾斜拉，故C错误；D、为了测量准确且不损坏弹簧测力计，拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值，故D正确故选D【点评】此题主要考查的是学生对弹簧测力计的原理、正确使用方法及其注意事项的理解和掌握，基础性题目，难度不大5关于力的概念，下列说法正确的是（）A相互接触的物体之间一定有力的作用B没有物体也可以有力的存在C不接触的物体之间可能有力的作用D施力的物体肯定不会受到力的作用【考点】力的概念【专题】应用题；定性思想；归纳法；运动和力【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定有力的作用【解答】解A、C、力是物体对物体的作用，相互接触的物体之间不一定有力的作用，没有直接接触的物体之间可能存在力的作用如自然站立靠近墙壁的人，对墙壁没有压力；磁铁吸引铁钉时没有直接接触A选项错误，C选项正确；B、力是物体对物体的左右，没有物体就不会有力的作用此选项错误；D、力的作用是相互的，施力物体在施加力的作用的同时，一定受到力的作用此选项错误故选C【点评】此题考查对力的概念的理解，是对学生基础的一个衡量，只有基础牢固的，做这类基本概念理解的题，才不会出错62015年4月21日，全球最大太阳能飞机“阳光动力”2号从重庆飞往南京从图中可以看出它采用上表面凸起，下表面扁平的固定机翼飞机飞行时，下列说法正确的是（）A上表面气流速度更大、压强更大B上表面气流速度更大、压强更小C下表面气流速度更大、压强更小D下表面气流速度更小、压强更小【考点】流体压强与流速的关系【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】流体压强与流速的关系流体流速越大的地方压强越小、流速越小的地方压强越大；【解答】解太阳能飞机采用上表面凸起，下表面扁平的固定机翼，空气流过机翼时，上表面的速度大，下表面的流速小，所以上表面空气产生的压强小，下表面产生的压强大，从而对机翼产生向上的升力；故选项B正确，选项ACD错误故选B【点评】本题考查了流体压强与流速的关系，在分析时，注意从题目中找出有用的信息，灵活利用所学知识分析回答7假如没有重力，下列哪种现象说法是错误的（）A玻璃杯掷到墙上仍完好无损B就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语了C传统的体育比赛都失去了意义D灰尘飞扬后不会落回地面【考点】重力【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力【分析】如果没有重力，哪些依靠重力来完成的活动将无法进行；而弹力是由于发生弹性形变而产生的力，与物体是否受重力无关【解答】解A、玻璃杯掷到墙上，受到墙的弹力，而使玻璃杯破碎，与物体是否受重力无关，故A错；B、水总是往低处流，是因为到重力的作用；若没有重力，则水就会漂浮在空中，不会向下流动，故B正确C、传统的体育比赛项目跳高、跳远、跑步等都离不开重力，如果没有重力，比赛将无法进行，故C正确；D、灰尘飞扬后落回地面，是由于受到重力作用；若没有重力，灰尘就会漂浮在空中，不会落下，故D正确故选A【点评】此题是一道想象题，考查了学生的逆向思维，将由于重力存在导致的现象，反过来进行分析即可解答8下列现象中，没有利用惯性的是（）A跳远运动员助跑一段距离才起跳B苹果熟了，从树上落向地面C掷出去的铅球在空中继续向前飞行D上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉【考点】惯性【专题】运动和力【分析】要解决此题需要掌握惯性的概念物体保持原来运动状态不变的性质并且能运用惯性的知识解决有关问题【解答】解A、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度，在起跳后，运动员由于惯性要保持原来的运动状态，腾空时间更长，运动的越远利用惯性，A错误B、苹果熟了，从树上落向地面，是由于受到竖直向下的重力作用，而改变了原来的静止状态，没有利用惯性，B正确；C、投掷铅球时，铅球离开手后由于惯性要继续向前运动，能用惯性知识解释，C错误D、上岸后的鸭子，振动翅膀，翅膀上的水由于惯性，仍保持原来的运动状态，所以脱落，利用到惯性，D错误；故选B【点评】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断92016年2月24日，在巴西里约热内卢进行的跳水世界杯结束了女子三米板争夺，中国选手包揽金银牌，施廷懋以39870分蝉联冠军如图，跳水运动员施廷懋站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力B运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力C运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对相互作用力D跳板被压弯说明力可以改变物体的形状【考点】平衡力和相互作用力的区分；力的作用效果【专题】应用题；定性思想；运动和力【分析】解答此题需要掌握以下几点（1）平衡力的条件大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上（2）相互作用力的条件大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上（3）力的作用效果有两种，一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态【解答】解A、跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是作用在不同物体上的两个力，二者不是平衡力故A错误；B、运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是作用在不同物体上的两个力，且二者方向相同，不是平衡力故B错误；C、运动员对跳板的压力和运动员所受的重力方向相同，不是相互作用力故C错误；D、跳板被压弯说明力可以改变物体的形状故D正确故选D【点评】本题结合运动员跳水考查蕴含的力学知识，具有一定的综合性，知识点较多，注重了物理和生活的联系，是中考的热点10如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（）A铁轨铺在枕木上B背包带做的较宽C拧螺母时垫圈D用剪刀雕刻【考点】增大压强的方法及其应用【专题】压强、液体的压强【分析】增大压强的方法在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强减小压强的方法在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强【解答】解A、铁轨铺在枕木上，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小铁轨对路基的压强不符合题意；B、书包带做的很宽，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强不符合题意C、紧固螺母时，在螺母下放一个垫圈，是在压力一定时，增大受力面积减小压强不符合题意D、剪刀的刀刃做得很薄，是为了在压力一定时，减小受力面积来增大压强符合题意故选D【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法能把压强知识应用到生活中112015年6月5日是第44个世界环境日，我国主题是“践行绿色生活”自行车是绿色出行的交通工具，其在结构与使用上应用了很多物理知识在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（）A刹车时用力捏闸柄B车把套上制作了花纹C给车轴加润滑油D轮胎的表面做得凹凸不平【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力【分析】（1）增大摩擦的方法在压力一定时，增大接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定时，增大压力（2）减小摩擦的方法在压力一定时，减小接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定时，减小压力使接触面脱离滚动摩擦代替滑动摩擦【解答】解A、用力捏闸，在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦，故A不符合题意B、车把套上制作了花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意C、给车轴加润滑油，在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故C符合题意；D、轮胎的表面做得凹凸不平，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意故选C【点评】理解自行车上的哪个结构的摩擦是有益的还是有害的，是此题的关键这是物理情境题目的难点是如何将各个部件与对应的物理知识联系起来与此类似的如给出一把钳子，找出哪些结构用到了哪些物理知识12在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从如图所示位置沿箭头所指方向转动时，液体对试管底部的压强（）A不变B一直变大C先变小后变大D先变大后变小【考点】液体的压强的特点【专题】应用题；压强、液体的压强【分析】根据PGH可知，密度一样时，比较深度的变化即可得出压强的变化【解答】解根据PGH可知，密度一样，关键比较深度的变化，由图可知试管沿箭头所指方向转动时，液体深度先变大，到达竖直方向时深度最大，超过竖直方向，液体深度变小，所以底部受到的压强先变大后变小故选D【点评】本题考查液体压强的计算，关键是看液面到底部的垂直距离的变化13关于大气压强，下面几种说法中正确的是（）A大气压强等于760厘米水银柱高B离地面越高，大气压强越大，所以宇航员需穿特制服装上天C大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的D高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的【考点】大气压强与高度的关系；沸点及沸点与气压的关系；大气压强的存在【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】（1）1标准大气压相等于76CM水银柱产生的压强；（2）空气具有重力且具有流动性，这是大气有压强的原因，并且大气压强随高度的增加而减小，但即使在同一地区大气压也是变化的；（3）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高【解答】解A、一标准大气压的数值是101105PA，相当于760MM水银柱产生的压强，故A错误；B、由于离地面越高，空气越稀薄，大气压就越小，即大气压随高度的增加而减小，故B错误；C、由于空气有重力且具有流动性，故空气对浸入其中的物体向各个方向都有压强，故C错误；D、液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的，故D正确故选D【点评】题考查了与大气压有关的知识，涉及的知识点较多，综合性较强，但都是一些基础知识，所以牢记该部分的基础知识是解决该题的关键14下列估测最接近实际的是（）A吃饭用的筷子长度约为06MB一块学生用橡皮的质量约为05KGC八年级物理下册课本重约2ND一名初中生站在地面上，对地面的压强约1000PA【考点】长度的估测；质量的估测；重力大小的估测；压强【专题】应用题；估算综合应用题【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20CM，筷子的长度与此差不多，在20CM02M左右，故A不符合实际；B、一块橡皮的质量在5G0005KG左右，故B不符合实际；C、八年级物理课本的质量在200G02KG左右，受到的重力在GMG02KG10N/KG2N左右，故C符合实际；D、中学生的体重在G500N左右，双脚与地面的接触面积在S500CM2005M2左右，站立在水平地面上时对地面的压强为P10000PA，故D不符合实际故选C【点评】本题考查对常见的一些量要数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用152015年5月L9日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为国争得了荣誉有关羽毛球运动，下列说法正确的是（）A运动员的鞋底有花纹是为了减少摩擦B球对球拍的作用力大于球拍对球的作用力C羽毛球上升到最高点时受力不平衡D羽毛球在空中运动是因为受到惯性的作用【考点】增大或减小摩擦的方法；力作用的相互性；惯性【专题】应用题；定性思想；控制变量法；运动和力；重力、弹力、摩擦力【分析】（1）增大摩擦力的方法在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（2）物体间力的作用是相互是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反，作用在同一直线上，同时产生，同时消失、分别作用的不同物体上（3）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，根据二力平衡的条件分析物体所受的平衡力（4）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性【解答】解A、运动员的鞋底有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故A错误；B、球对球拍的作用力与球拍对球的作用力是一对相互作用力，大小相等故B错误；C、羽毛球上升到最高点时，只受重力作用，因此受力不平衡故C正确；D、羽毛球在空中运动是因为羽毛球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用故D错误故选C【点评】此题考查增大摩擦的方法、力的作用的相互性、平衡力的辨别和惯性，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题二、填空及简答题本大题共8个小题；每空1分，共20分请将正确答案填写在题中的横线上162015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是水，此现象说明力的作用是相互的【考点】力作用的相互性【专题】运动和力【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的【解答】解游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动此时水是施力物体故答案为水；相互的【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体17小红同学用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的形状，还可以证明大气压是存在的【考点】力的作用效果；大气压强的存在【专题】运动和力【分析】（1）用力吸空奶盒，盒内气压小于外界大气压，产生的压力差将奶盒压扁；（2）力的作用效果一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态【解答】解大气压使奶盒变扁，说明了力可以改变物体的形状用力吸一下空奶盒，盒内气体减少气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下奶盒变扁了，这个现象说明了大气压的存在故答案为形状；大气压【点评】大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，本题考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力182014年1月，我国首次300米饱和潜水作业成功完成，如图是潜水钟的示意图潜水钟从刚浸没在海水中至下潜到300米深处的过程中，它受到的海水压强将变大，所受的浮力大小将不变（均选填“变大”、“不变”或“变小”）在300米深处海水产生的压强约为294106帕若在某深度处海水的压强为2106帕，据此数据计算，在此深度时海水对潜水钟每03米2的外表面产生的压力约为6105牛（海水的密度取水的密度）【考点】液体压强计算公式的应用；压强的大小及其计算；阿基米德原理【专题】压强和浮力【分析】（1）液体的压强与深度有关，深度越大，压强越大；（2）由F浮水GV排可分析潜水钟所受浮力的变化情况；（3）根据液体压强计算公式P水GH计算出300M深处产生的压强；（4）根据FPS计算出潜水钟03M2表面承受的压力【解答】解（1）由液体压强公式P海水GH可知，潜水钟下潜过程中所处深度H增大，受到的压强变大（2）由F浮水GV排可知，当潜水钟下潜到300M深处过程中，海水的密度和排开海水的体积不变，所受浮力不变；（3）在300米深处海水产生的压强P水GH10103KG/M398N/KG300M294106PA；（4）由P得，海水的压强为2106帕时，对潜水钟每03米2的外表面产生的压力FP1S2106PA03M26105N故答案为变大；不变；294106；6105【点评】（1）考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道潜水器自身体积不变（排开水的体积不变、受浮力不变）是本题的关键（2）熟练掌握压强和浮力的计算公式是解决计算部分的关键，数据计算过程中要认真仔细19小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于惯性还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力【考点】惯性；增大或减小摩擦的方法【专题】应用题【分析】物体具有保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，据此分析回答【解答】解紧急刹车后，自行车由于惯性将保持原来的运动状态继续向前运动一段距离；自行车刹车，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦，从而使车能停的快一些故答案为惯性；压力【点评】本题考查了学生对惯性、增大摩擦方法的了解与掌握，利用所学知识解释身边现象20在平直的地面上，一个人用20N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于20N，阻力的方向向西（选填“西”或“东”）【考点】二力平衡条件的应用【专题】运动和力【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用，根据平衡力大小相等、方向相反的特点分析即可【解答】解用20N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车受到的拉力与阻力是平衡力，则FF20N；拉力方向向东，所以阻力方向向西故答案为20；西【点评】本题考查了对二力平衡的掌握以及分析，关键要注意匀速直线运动的含义21乒乓球比赛中，运动员打出“上弦球”，足球运动员踢出“香蕉球”，他们都是通过控制力的大小、方向、作用点来达到目的【考点】力的三要素【专题】应用题【分析】解答此题的关键是让学生明确力的三要素共同影响着力的作用效果【解答】解力的大小、方向、作用点称为力的三要素它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变所以，乒乓球运动员打出“上弦球”，足球运动员踢出“香蕉球”，都是通过控制力的大小、方向、作用点来达到目的【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握知道力的作用效果是由力的三要素决定的22在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液图为输液示意图，药瓶瓶口插有两根管子其中C管的作用是利用大气压使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了减小摩擦以减轻病人的痛苦若要提高输液速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是提高药瓶的高度【考点】大气压的综合应用；增大压强的方法及其应用；液体的压强的计算【专题】应用题；简答题；压轴题【分析】根据增大输液体对人体血液的压力、减小针头与血管之间的摩擦进行分析，知道大气压的作用以及液体压强与哪些因素有关【解答】解因为输液时，如果没有C管，外部压强大于瓶内压强时，液体就无法输入到人体中，所以C管是利用大气压使药液从A管顺利流出的；接触面越光滑，摩擦力越小，针头做得非常光滑，扎针时可以减小针头与血管之间的摩擦，以减轻病人的痛苦；为了是药液顺利流入人体内，可以提高药瓶的高度，即增大液体对人体的压强故答案为大气压，减小摩擦，提高药瓶的高度【点评】知道增大摩擦或减小摩擦的方法，知道液体压强与深度成正比，知道大气压的作用23一块质量为30G的长方体橡皮，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1103M2，如图所示，它的重力为03N，它对桌面的压强为300PA若沿AB方向竖直向下切去一小块，则剩余部分对桌面的压强不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）（G取10N/KG）【考点】压强的大小及其计算；重力的计算【专题】计算题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强【分析】已知橡皮的质量，利用GMG求其重力；橡皮对水平桌面的压力等于其重力，知道接触面积（受力面积），根据压强公式可求它对桌面的压强；切去一块后，压强PGH，可知剩余部分对桌面的压强变化【解答】解橡皮的重力GMG003KG10N/KG03N，橡皮对桌面的压力FG03N，橡皮对桌面的压强P300PA；橡皮对桌面的压强PGH，沿竖直方向切去一块橡皮后，橡皮的密度不变，高度H不变，由PGH可知，它对桌面的压强也不变故答案为03；300；不变【点评】本题考查重力、压强的计算，关键知道在水平面上压力等于物体自身的重力，还要知道对于方形均匀物体对桌面的压强PGH三、作图与实验探究题本大题共3个小题，第24小题4分，第25小题12分，第26小题8分，共24分24请画出图中挂在墙壁上的小球所受的重力和它对墙壁压力的示意图【考点】力的示意图【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心上压力的方向总是垂直于接触面，并且指向接触面；根据压力的作用点在接触面上，确定出压力的作用点，然后过作用点表示压力的方向【解答】解重力的方向竖直向下，压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后过作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力如图所示【点评】本题的关键是确定压力的作用点和方向，通过该题牢记压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直25物理实验小组的四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么因素有关（1）将一位同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，则课本与桌面间的摩擦力大小为2N（2）在课本上又放了另一位同学同样的课本，改变课本与桌面间的压力，这种方法可行（选填“可行”或“不可行”）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据课本册数1234弹簧测力计示数/N2468分析表格中数据可以得出结论当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论课本与课桌间的粗糙程度越小，滑动摩擦力越小小明认为他们的做法不可行，理由是没有控制压力相同【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）物体做匀速直线运动时受到平衡力作用，由此分析解答；（2）再放上一课本，增大了压力，接触面的粗糙程度没变，符合控制变量法的条件；由此分析表格数据得出结论；（3）要探究摩擦力的大小和接触面的粗糙程度关系，需要采用控制变量法控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，比较滑动摩擦力的大小，据此分析得出答案【解答】解（1）为测课本与桌面间的摩擦力大小，应用弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时课本水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于弹簧测力计示数为2N；（2）压力等于课本的重力，增加课本的数量，增加了重力，这样只增加了压力，并未改变接触面的粗糙程度，可探究摩擦力与压力关系故可行；根据表中课本的数量的增加，可知增大了压力，接触面的粗糙程度没变，而测力计示数的增加，说明了摩擦力在增大即书越多即压力越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大；（3）把另一本封面光滑一些的数学课本放在同样的水平课桌上时，虽然弹簧测力计水平匀速拉动，测出示数要小一些，但不能说明课本与课桌间的粗糙程度越小，摩擦力越小；因两次课本对桌面的压力不同故答案为（1）匀速；2；（2）可行；接触面的粗糙程度；压力；（3）没有控制压力相同【点评】本题考查的是影响滑动摩擦力大小因素的探究实验，考查的方式比较灵活，同时考查了我们的实验分析能力，关键是能正确运用控制变量法，是一道难度适中的好题26在探究“液体内部压强大小的因素”实验中（1）如图（甲）所示，用手按U型管压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强这种研究问题的方法是A（选填字母序号）A等效替代法B控制变量法（2）若使用U型管压强计前发现U型管中水面有高度差，可以通过B（选填字母序号）方法进行调节A从U型管内向外倒出适量水B拆除软管重新安装C向U型管内加适量水（3）比较图（乙）、（丙）实验可知，同一深度，液体密度越大，压强越大；如果要在图（乙）的基础上探究同一深度各个方向压强的大小，应进行的操作是保持深度不变，改变探头方向【考点】探究液体压强的特点实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）本题用到了物理上常用的研究方法等效替代法用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差说明用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放人