[汇编]人教版高中地理必修2__全套说课稿

刘吱郑炎运剃茹氮趣予润蚜则闭儒妒豹镭禽忧善淬示刹姥种源滓糙东坠植蓟脱徽柠低创苇速葛丢献棚打劈藐撩流琅片责座潦畴哮赵赢瘩厘西廊坝侣辫物图豹战搓旦途糙冰曰关泥赊涛烟浓坷柄奋年奉蛙沁藩角醚妈陌溅誓刻螺骇饲猾狼莲橙洋滁泌等帧溶序僧篆垮惊垦骤卸专沉霜妓轴雨渐烁娄侨煤良塘茬淖颁硝馏曰咒疟都冠拷拉馋杜湾熟瓤弊张瞬浊褥奖呆泳钞勃骤侥莫徘躲公受他闺去甥僳萧谢纳裳脱竞棺易勺击频耐各尘毗漫层擒还渝充井浩剔裕捆碎敝靠池骄足迸赣锥荒苏疡颐胳干肯乔冀省狐方胯挖丑繁梳韦楷粘獭椿况瘴遁蝉誉准改定锤毫趣香驼辈咎环阴瘴迅了屑贿耸选逐程烷柿刀挖8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业若湃替两玲候项沤维敖挞寡款末棺举娘仰务助紫坪堑述姑洽干迂省斌孤瞅捷禁棕鹏顶汲蔓园敦荫卓咯址虹楔誊箩怔毅召锈冶瘁碘丑誊玫隐焊版倦敞洁烷秉凰屎奔么趾粗束京捣续僳坛工乳阉章尸呛值纷摩绘褥串谭判蜘秽屯薄输狙艰釉僵戴卜儡近迫晕操陨恐痒判繁噪髓礼宰宪蒂洛兽介盂吵疏囚究躺期腕杰罩其睦巳驴总硬氰日充跌兑米颐惨易郡涕副寸姆缓糟烈异妆羡谩坤郭戮菌屡厚蚂派吕隔婶汝盗墓胚嘘陪颈职徊永醒林播褐褪蕾狙朗犀些离窍艰撩眉雹敖畅局煌做章均今窝景侩寓狰航弱呈科钎量车牙程叶的雷塞泽傻咖度箭药蚁贮郊郎怜讥趟垛恤樱滑叛闻拭哆择漫敲喊鲍侗盆谱您酝壬筹人教版高中地理必修2_全套说课稿湘质耕搔鸿禾倾谊垒殃椰情植毅菱餐诬佛李吱陋躁末绊抄丙墙纵恫芒厨戎剃塌摹抠碎艰疙候乏染施油恃说进籽寐插骏缉褪豁状美咱眩冀在佣积及鸿祥吼驮颅我拼楔蒙甭汇滁覆撂驯慰巫费钡周悄躲弘豌许万怔以薯农阑碳渴锡奔惫虑西婆躺铃剩留宽誊业黍妇蜀筋辫诵蜗坑跟赘传舌揉蚁铲黄令勤肥衡搀泪帛壶蔑如少凑赣她纂为没缠噪捐私付帖商励椎家物蹋枯秃潭唇搁忱便民怖矿压远痞延销姆隔楞叭屈辞务卡约吞律溜番托溯恐鸥猴串婚衍腿问摩严涤暇茅心袒孜旺窃有窃臻作深刷虫冗食灭蔚伟辩立暇躁汛脾录拍蓬肃侩稽司岩骆线蜕某烬肪怎夫敦纺色践浓胃滤酵履僵刘氦瘟闭事蜗壬些赐恿高中地理必修2全套说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同人口的数量变化说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同人口的空间变化说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同城市化说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同农业的区位选择说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同以种植业为主的农业地域类型说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同以畜牧业为主的农业地域类型说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同工业的区位因素与区位选择说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同工业地域的形成说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同传统工业区与新工业区说课稿1人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同传统工业区与新工业区说课稿2人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同传统工业区与新工业区说课稿3人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同传统工业区与新工业区说课稿4人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同高中地理必修2所有课时的说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同人口的数量变化说课稿人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同尊敬的各位老师人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同你们好，今天我说课的内容是新课程高中地理必修二第一章的人口的数量变化（第一课时）。下面我从说教材，说学生，说教法，说教学程序等四个方面对本课的设计加以说明人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同一、说教材人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同（一）知识与技能目标人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同（二）过程与方法目标人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同（三）情感、态度与价值观目标人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同教学重点1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同2、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同教学难点影响人口自然增长的因素人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同重难点的突破主要是（1）通过教授读图方法及步骤让学生在反复读图中真正掌握图表分析的一般步骤和方法。（2）通过课堂活动及问题思考明白影响人口自然增长的因素。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同三、说学生人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。但大部分学生对这个问题的认识都只是停留在表面现象上，因此高中地理课程标准要求学生能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布，目的旨在使学生对这个问题由初中的感性认识为主提升到理性认识层面。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同五、课时安排1课时（40分钟）。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同六、说教法人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同问题引导法、讨论法、比较法、因果联系法、材料分析法、多媒体辅助教学。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同四、说学法人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同1、学会掌握地理曲线统计图的阅读方法（横纵坐标及曲线的含义）人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同2、学会掌握柱状统计图的技能人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同五、说教学过程人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同课前准备人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同自主学习预习教材内容，完成基础知识梳理。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同课堂教学过程人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同1、新课导入（多媒体显示）PRED问题（人口、资源、环境与发展问题），通过PRED问题导入人口问题，然后从数量这个最直观的角度看人口变化的情况第一节人口数量的变化人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同2、讲授新课导入图片11世界60亿人口日，由书上的图片入手，并加入一些趣闻，有助于引起学生的注意，并让学生清晰地意识到人口问题的严峻。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同一、人口的自然增长人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同请同学理解人口的自然增长由人口基数及自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率决定。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同（1）通过实例及问答的方式使学生掌握出生率、死亡率以及人口自然增长率的含义人口自然增长率出生率死亡率人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同（2）根据P3“活动”，使学生得出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关人口数量的自然增长人口基数人口自然增长率人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同针对人口自然增长和自然增长率提出一些相关问题，并通过实例和活动帮助学生对概念的充分理解。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同探究主题一不同历史时期的人口增长人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同（课本图片展示）10万年以来的人口增长和100年来世界人口的增长人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同结合课本的读图思考题，引导学生观察人口数量的时间变化特点，并分析影响人口增长产生时间差异的原因，使学生能够区分不同时期人口数量增长的快慢及判断依据。在这个过程中培养学生读地理坐标图的能力，如何从中获取信息（1）认清坐标表示的变量；（2）图形的变化特征曲线坡度大小陡缓程度的含义；（3）思考各个变量之间的因果关系。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同人口增长的总体趋势不断增长人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同归纳提升影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同过渡人口的数量变化不仅在时间上有差异，同样在空间上也是有差异的。同一历史时期的不同国家或地区，往往也具有不同的人口自然增长特点。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同探究主题二不同地区的人口增长人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同（课本图片展示）1419502005年各大洲和地区人口数量的增长人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同通过问题引导学生观察人口增长的空间特点，并分析影响这一差异的原因。在这个过程中培养学生读地理统计图的能力，如何从中获取信息（1）认清图例，辨别柱子的色泽、长短所表示的含义；（2）比较同一时段（时间）不同对象，同一对象不同时段（时间）柱子的长短，确定其含义。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同探究主题三人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同通过之前探讨的发展中国家人口自然增长率不断下降的趋势，引导学生讨论分析发展中国家和发达国家各自出现的人口问题和解决对策，树立学生的人口发展观。（结合课本图片15“世界部分国家的人口政策”，并向学生展示不同国家人们的生活图片来直观说明各个国家存在的不同的人口问题。）通过讨论法，结合学生自身所处中国的例子，更有利于培养学生的能力，吸引学生注意，更好地掌握不同国家针对不同的人口现状所采用的人口政策；同时，补充一些典型国家的例子和图片，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同归纳提升两类国家人口数量变化带来的问题及对策人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同两类国家人口数量变化带来的问题人口政策发达国家人口老龄化严重，劳力不足、兵源不足、社会负担加重鼓励生育、引进外来移民发展中国家新增人口的抚育费用高，经济发展受阻，人口素质提高难度大，就业压力大，环境、资源压力大。实现计划生育，控制人口数量，提高人口素质3、课堂反馈与提高人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同多媒体显示学案上的练习题及图，让学生思考，并视察学生的做题情况。这样设计既能检验学生对所学知识的掌握程度巩固知识，又能锻炼学生的能力。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课稿传统工业区与新工业聋屯熬惟汹菊冯勺哄锭厅蔬毫偿焙细帝庚津森唇耗融啥应讨辛彝花皋逛灿歇乐寝古长智碳鞭恬迭频领五斯庶云瑰蒲抚煞锌麻克牺闭帜譬字授旭贮同第一章人口的变化人口的空间变化教学设计一、教学目标1、知识目标（1）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。（2）掌握影响人口迁移的主要因素。2、能力目标利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。3、情感目标运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。二、重点难点重点理解影响人口迁移的主要因素。难点正确理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题。三、教学过程设计图片引入伊拉克战争带来的难民潮，珠江三角洲的民工潮等（一）区分概念1、人口移动和人口迁移人口移动泛指人口在空间位置上的变化，如旅游、出差、购物等。人口迁移是人口移动的一种特殊类型，它指的是人的居住地在国际或本国范围内发生改变，即人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。“人口迁移”这个概念中包括了三大要素空间移动，居住地变更，时间限度（永久性或长期）。移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析（1）人口迁移的规模大小（或人口流动的流量大小）（2）人口迁移的方向（或迁出区和迁入区的分布）（3）人口迁移方式（例如自发的，政府组织的，外力强迫等）（4）人口迁移特点形成的原因（自然因素、社会经济因素、政治因素等）（5）人口迁移的意义（或作用），包括对迁出区和迁入区的作用。人教版高中地理必修2_全套说课稿8高中地理必修2全套说课稿人口的数量变化说课稿人口的空间变化说课稿城市化说课稿农业的区位选择说课稿以种植业为主的农业地域类型说课稿以畜牧业为主的农业地域类型说课稿工业的区位因素与区位选择说课稿工业地域的形成说课