普通话培训教案

普通话水平测试培训辅导讲座各位同学，大家好我们这个培训是一种应急培训，讲求实效，因而我们直接进入正题。一、普通话水平测试概要1、测试名称本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUASHUIPINGCESHI，缩写为PSC）。2、测试性质普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。这项考试注重测查应试人运用普通话的语音水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。3、测试方式普通话水平测试以口试方式进行。4、测试内容普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面，因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测试。5、测试范围普通话水平测试用词语表、普通话水平测试用朗读作品、普通话水平测试用话题（具体内容可上网在线查询）6、测试等级普通话水平分为三级六等一级可以称为标准的普通话；二级可以称为比较标准的普通话；三级可以称为一般水平的普通话。各个等级的普通话水平具体描述如下一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3左右（97分以上）。一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8以内（92969分）。二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误，词汇、语法极少有误。测试总失分率在13以内（87919分）。二级乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、FUHU、ZZHJ不分、送气不送气、I不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20以内（80869分）。三级甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内（70799分）。三级乙等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。测试总失分率在40以内（60699分）。二、普通话水平测试的题型读单音节字词1、目的测试应试人声母、韵母、声调的标准程度。2、要求限时为35分钟。一共100个音节（100个字）。（1）100个音节中，70为普通话水平测试用词语表中的加星号的字词，30为不加星号的字词。（2）100个音节中，每个声母出现的次数一般不少于3次，每个韵母出现的次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。（从这里可以看出，第一题考查的重点是声母、韵母及声调的发音情况。）（4）应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判，但最好不重读。（5）在测试时要横着念，不能竖念，竖读的最多只能得02分，第一个和最后一个读对时；不能跳行（一行黑一行蓝），跳行时从跳行处起不再给分；不能跳字，跳字时从跳字处起后面全部算错，不认识的字须给个音；一般允许重读一次，但最好不重读，重读多次或若干字后回过头来重读均以错计，反复读时也可能会造成评测失败；超时时系统将自动跳到下一项测试；上声缺陷明显的扣分可惜；读完后不说与评测内容无关的音节。（6）在读每个音节的时候要发音清晰、归音到位，读的时候不能着急，语速不宜过快，语速过快势必导致字的发音不到位，影响考试成绩。读多音节词语（个音节，一般含双音节词语个，三音节词语个，音节词语个）限时分钟，共分。、目的除考查应试人声母、韵母、声调外，还要考查上声变调（勇敢、给以、苦恼）、儿化韵（豆角儿、找茬儿、开春儿、鞋带儿）和轻声（商量、房子、风筝）。2、要求（1）词语的70为普通话水平测试用词语表中加星号的词语，30为不加星号的词语。这一点需要说明的是，我们这次的培训教材用的是最新的版本，在收录的词条中，有许多我们习以为常且一直认为自已读得正确的读音，如果跟教材一对照，你会发现自己多年来读的原来可能不正确。为了能顺利地通过普通话水平测试，我们有必要把书中第二部分普通话水平测试用词语表认真地读一读，尤其是一些重、难点字的发音，多读几遍，争取在测试的时候不因为读音错误而失分。（2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。（3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不小于3个（一般是3个），儿化不少于4个（一般是4个，应为不同的儿化韵母，并且一般要兼顾到四呼开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）。在实际的测试中，儿化词语因为带有“儿”字尾，所以比较好确认，但轻声词语没有特殊的标志，所以我们有必要把书中的普通话水平测试用必读轻声词表读熟，不然的话，该读轻声的没有读成轻声，不是轻声的读成轻声，都是语音错误。4词语的排列要避免同一测要素连续出现。5在测试时要横着念，不能竖念，竖读的最多只能得08分，第一个和最后一个读对时；不能跳行（一行黑一行蓝），跳行时从跳行处起不再给分；不能跳词，跳词时从跳词处起后面全部算错，不认识的字词须给个音；一般允许重读一次，但最好不重读，重读多次或若干词后回过头来重读均以错计，反复读时也可能会造成评测失败；超时时系统将自动跳到下一项测试；读完后不说与评测内容无关的音节；词语不能读破“发展”。6在进行这一项测试时，尤其要注意每个词语最后的上声发音要到位。（例如美满、勇敢）朗读短文50/60篇，限时4分钟，共30分。1、目的测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调以及上声变调、儿化韵、轻声读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。2、要求短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。1评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。在朗读作品中，以“/”为400个音节的标记。2朗读作品时，要熟练。3回读时，除按错漏增扣分外，还在流畅度中一次性扣分；语速适中，快了容易出错；读到400字处一定要停下，否则后面读错时系统会继续扣分；不要说多余的话，否则系统可能扣分。命题说话限时3分钟，共40分。1、目的测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇和语法规范程度以及自然流畅程度。2、要求说话话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，由测试员进行在线评分。（1）应试人单向说话。要围绕抽定的话题说，要先入题，再展开，最后要有收束（当然多数情况下听不到），实际上是要做一篇完整的口头作文。（2）不使用方言词汇、语法。如下雨落雨；喝茶吃茶；一条鱼一根鱼；吸烟吃烟；我能进来吗我好进来吗不使用时髦语。如酷毙、帅呆、八卦、哇噻（3）多用短句，少用长句（语句简练，避免口头禅；使用口头语，避免背稿子；语速适中，语调自然）今天天气特别好（今天阳光明媚，万里无云）。（4）自然流畅度（口语化较差，有背稿子的表现，扣051分；语言不连贯，语调生硬，扣23分。）（5）命题说话中，不要有投机心理，朗读现成文本，或听到翻动书页、纸张时，一次性扣15分；直接离题扣5分，间接离题（中间换题；两话题各说一分多钟；消磨时间），测试员将视程度扣35分；由于未参加培训，开始不会操作或无味等待，或准备的内容说完了，不再说与话题相关的内容，甚或根本不再说，缺时超过11秒时开始扣分；句中停顿超过6秒以上时开始扣分；应试人独立操作，应认真对待，如出现像唱歌、数数、读秒、背稿子、无味重复、报同学名字、骂人等情况，均按无效语料扣分。二、普通话水平测试评分细则安徽省普通话水平测试评分细则测试项评分项评分标准说明错误01/音节语音错误，每个音节扣01分。缺陷005音节读音缺陷，每个音节扣005分。读单音节字词超时05、1超时1分钟以内，扣05分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。错误02/音节语音错误，每个音节扣02分。缺陷01/音节读音缺陷，每个音节扣01分。读多音节字词超时05、1超时1分钟以内，扣05分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。错漏增01/音节读错、漏读或增读1个音节，扣01分。声韵缺陷05、1声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣05、1分。语调偏误05、1、2语调偏误，视程度扣05分、1分、2分。停连不当05、1、2停连不当视程度扣05分、1分、2分。朗读不畅05、1、2朗读不畅（包括回读），视程度扣05分、1分、2分。朗读短文超时1分超时扣1分。一档语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。二档语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。命题说话语音标准程度（25分）三档语音错误在10次以下，但方音比较明显，或语音错误在10次15次，有方音但不明显。扣5分、6分。四档语音错误在10次15次，方音比较明显。扣7分、8分。五档语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。六档语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。一档词汇、语法规范。扣0分。二档词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。词汇语法规范程度（10分）三档词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。一档语言自然流畅。扣0分。二档评阅基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣05分、1分。自然流畅程度（5分）三档语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。缺时扣分说话不足3分钟，酌情扣分缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），计0分。三、国家普通话水平智能测试系统国家普通话水平智能测试系统是安徽省语委与安徽中科大讯飞信息科技有限公司合作开发研制的一套普通话语音测试系统，属于国家级重点研究课题。国家普通话水平智能测试（以下简称机测）系统是计算机技术在普通话水平测试中的一次新的运用，它通过计算机的普通话语音识别系统来对应试人的普通话水平进行测试。这项技术在全国居于领先地位，开发成功后，经过测试证明此系统能够有效地反映应试人的真实水平，受到国家语言文字委员会的肯定和赞扬，并同意2007年1月1日在我省率先试用，成熟以后向全国推广。在我省，普通话水平测试分为四项进行，第一项是读单音节字词、第二项是读多音节词语、第三项是朗读、第四项是说话。机测并不意味着四项都用计算机进行测试，由于计算机技术的制约和口语表达的不稳定性，前三项由计算机测试，第四项由计算机现场录音，然后由测试员听录音资料测试打分，机测分加上测试员测试分得出应试人的最后成绩。机测的优点在于能够最大限度的保证普通话水平测试的公正性、公平性和有效性，这一优势主要体现在前三项的测试中。同时还减轻了测试员的工作负荷，节省资源，更加经济有效。四、汉语语音体系一）声母1声母的发音部位发音时，气流受到阻碍的位置。据此，可将声母分为七类。双唇音、（上、下唇阻塞气流）唇齿音（上齿、下唇接近阻碍气流）舌尖前音、（舌尖抵住或接近上齿背阻碍气流）舌尖中音、（舌尖抵住上齿龈阻碍气流）舌尖后音ZH、CH、SH、（舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流）舌面音、（舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流）舌根音、（舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流）2声母的发音方法发音时，喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式。阻碍的方式塞音、（发音部位闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流蓄积到一定程度，冲破阻碍，爆破成声，又名爆破音）擦音、SH、（发音部位接近，留有窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声）塞擦音、ZH、CH、（发音部位先闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流蓄积到一定程度，把阻塞部位冲开一条窄缝，气流再从窄缝中挤出，摩擦成声是一个辅音的两个发音过程，而非两个辅音）鼻音、（发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带后从鼻腔通过成声）边音（舌尖轻触上齿龈，舌头两边留有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带后从舌头两边或一边通过成声）气流的强弱塞音和塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的为送气音（、CH、）；比较弱的为不送气音（、ZH、）。声带是否颤动（辅音可分为清辅音和浊辅音）清辅音（声带不颤动）、ZH、CH、SH、浊辅音（声带颤动）、3声母发音辨正A、平翘舌音发音练习（ZZHCCHSSHR）ZZ咂嘴栽赃再造在座藏族遭罪造作自在自尊宗族总则走卒走嘴祖宗罪责做作ZHZH扎针债主站住战争长者招展招致昭彰折中折纸真挚珍重珍珠诊治针织争执证章政治支柱执照ZZH杂志栽种在职增长资助自治自重自传自主总帐总之阻止组织罪状遵照坐镇作战作者做主载重宗旨ZHZ张嘴振作赈灾正在正字正宗知足职责指责沼泽治罪制作猪鬃主宰铸造转赠装载壮族追踪准则CC猜测残存仓促仓翠草丛参差从此催促措辞粗糙葱翠草草苍翠CHCH叉车查抄拆穿铲除长处长城超产超出车床成虫惩处踟躇驰骋充斥重唱抽查踌躇愁肠臭虫初创CCH财产采茶残喘操场操持草创磁场促成错处彩绸餐车辞呈粗茶仓储CHC差错场次车次陈醋成材冲刺出操除草储藏穿刺纯粹船舱尺寸SS洒扫缫丝嫂嫂色素僧俗思索四散松散送死搜索诉讼速算琐碎SHSH杀伤山水山势闪身闪烁膳食伤神赏识上身上升上声上述烧伤少数SSH散失丧失扫射扫视私事死守四声松手宿舍诉说素食随身随手随时岁数缩手缩水所属桑树松鼠算术私塾琐事唆使SHS上司上溯上诉哨所深思深邃申诉神色神速生死绳索胜似石笋世俗誓死食宿收缩疏散疏松输送殊死熟思RR嚷嚷忍让忍辱人人仍然容忍荣辱柔软柔弱儒染如若软弱闰日综合练习闸杂插擦沙撒折则彻测社色少扫臭凑收搜站赞产惨出粗桌坐戳撮坠最吹催只紫持词是四寨在柴才超操山三诊怎张脏常藏商桑争增睡碎专钻串篡栓酸谆尊春村顺损宙奏说缩照造逐足战时暂时初步粗布山色三色臭钱凑钱摘花栽花照旧造就诗人私人推迟推辞师长司长札记杂技终止宗旨春装村庄支援资源出息粗细木柴木材实数食宿生人僧人山脚三角重来从来出操粗糙撤身侧身志愿自愿鱼翅鱼刺近视近似资助支柱仿照仿造主力阻力商数桑树珠子租子商业桑叶杀人仨人收集搜集B、NL发音练习LL拉力蜡疗来历来路劳累劳力劳碌老路磊落冷落理疗利率利落（LUO）料理流利流露流落辘轳罗列裸露来临拉链拦路褴褛朗朗联络连累量力理论力量流浪留恋老练勒令N奶牛男女恼怒能耐泥泞农奴牛奶拿手哪怕年青纳入那样南方难道难度脑筋内部能够农业搬弄本能电钮断奶愤怒观念艰难今年叛逆前年神女新年NL拿拉奈赖内类脑老南兰囊郎能棱你里捏列鸟辽牛流年连哪里纳凉奶酪耐劳脑力内涝内陆内乱能力能量逆流年历年龄年轮凝练农历农林努力女郎暖流LN来年烂泥老娘累年冷暖历年连年两难林农流脑留念遛LI鸟落难C、FH发音练习FF发放发奋翻覆繁复反复犯法方法防范防腐仿佛非法非凡肺腑分发奋发丰富蜂房夫妇伏法HH皇后惶惑谎话挥霍挥毫徽号回合回话悔恨毁坏会合绘画昏花浑厚混合火红火候火花祸害FH（HU）发话发狠发慌发挥发火反悔繁华返回饭盒防洪防护放火废话分毫分化粉红丰厚风华缝合奉还凤凰腐化浮华符合富豪复合复活浮水湖水防空航空花费花卉幅度弧度分钱婚前乏力华丽犯病患病公费工会风箱烘箱船夫传呼富丽互利发展花展HHUF豪放豪富毫发耗费号房浩繁河防何妨合法和风横幅洪峰洪福后方花房花费花粉话锋画幅划分化肥荒废黄蜂挥发恢复回复会费D、J、Q、X发音练习JJ寄居激化积极击剑机警集结即将寂静计较加剧季节家教家景家具家眷夹击佳节加紧嘉奖嫁接坚决艰巨间接检举见机建交健将QQ漆器七窍凄切齐全骑墙祈求弃权气枪气球恰巧牵强千秋前驱欠缺抢亲窃取亲戚亲切清漆轻巧情趣请求求情取巧全球缺欠缺勤确切XX歇息心胸新鲜新型信箱信心兴修行凶行星凶险雄心休想虚心喧嚣鲜血纤细闲心显现险些现象现行相信乡下详细想象象形消息二）韵母韵母是在汉语音节中声母后面的部分。韵母大都是由元音充当的（辅音N、N可充当韵母，ER中的R不发音，只表示卷舌动作）。在普通话中有三十九个韵母，可以按照构成分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按照开头的音素发音时的唇形可以分为开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母。下面主要从韵母的构成上进行分析。单韵母、O、E、I、U、ER、I、I复韵母前响复韵母I、EI、O、OU后响复韵母I、IE、U、UO、E中响复韵母IO、IOU、UI、UEI鼻韵母前鼻音韵母N、IN、UN、N、EN、IN、UEN、N后鼻音韵母N、IN、UN、EN、IN、UEN、ION、ON韵母辨正A、前后鼻音发音练习ANAN惨淡单产单干胆寒胆敢翻案翻版反感反叛泛滥犯案犯难干饭肝胆感叹寒战勘探懒汉烂漫蛮干ANGANG帮忙仓房苍茫厂房长方当场放荡刚刚行当浪荡盲肠商场上场上当上房堂上烫伤张扬帐房ANANG安昂般帮盘旁馒忙反访单当谈堂难囊兰郎干刚看抗含航战丈产场山商染嚷开饭开放烂漫浪漫反问访问赞颂葬送安然昂然担心当心弹词搪瓷竿子缸子施展师长一般一帮心烦心房ANANG担当安放班长繁忙站岗南方反抗安康安放半晌返航肝脏擅长战场ANGAN商贩当然傍晚畅谈上班帐单方案IANIANG演讲点将现象健将边疆坚强变相偏向勉强联想绵羊限量岩浆IANGIAN相见镶嵌香甜相片想念香烟两边量变强辩UAN酸软宛转传唤万万专断专款转换转弯UANG框框狂妄双簧网状往往装潢状况窗台创伤床铺闯将创业光明广大UANUANG完王关光宽筐环黄专装船床栓双观光管状宽广观望万状端庄UANGUAN光环慌乱狂欢双关王冠壮观装蒜IANIANG险象想象简历奖励坚硬僵硬浅显抢险老年老娘大连大梁试验式样鲜花香花ENEN本分本人沉闷称身分身粉尘愤恨根本门诊人身人参人文认真深沉神人审慎真人珍本振奋深圳ENGENG成风承蒙逞能登程丰登丰盛风声风筝更生更正冷风萌生声称生成生疼升腾省城征程蒸腾整风ENENG真诚本能深层奔腾真正神圣文风纷争门缝人称人生ENGEN成本成分登门承认成人诚恳城镇风尘锋刃能人胜任正门ENENG奔崩盆朋门盟分风嫩能跟更肯坑痕横真争陈成深声人仍怎增岑层森僧陈旧成就真挚争执申明声明木盆木棚清真清蒸瓜分刮风绅士声势人参人生诊治整治身世生事时针时政UEN稳重滚动顺从昆虫滚筒混同尊重UENG老翁嗡嗡蓊郁蕹菜瓮城水瓮ONG动容工种公共公众共同UENUENG温翁余温渔翁UENONG盾动吞通轮龙滚工昆空混洪准肿春充ONGUEN农村中文重孙公文共存通顺红润从前存钱依从依存冲锋春风通病吞并笼子轮子ININ新近薪金心劲心音信心辛勤音频音信殷勤INGING定晴定形定型惊醒精灵精明经营菱形零星灵性领情另行明净明星INING音应宾兵贫平民明您宁林零进静亲清心境行径新生轻生金质精致人民人名信服幸福心情禁令民警品行聘请进行新型尽情心灵拼命民兵尽兴金星新颖INGIN听信灵敏清音挺进平民凭信迎新影印领巾清新精心轻信病因定亲B、IU发音练习II荸荠鼻涕笔记比例激励气体气息积极基地机器极力极其洗涤戏迷居于聚居区域屈居鱼具语序玉宇曲剧须臾栩栩序曲寓居豫剧雨具ININ濒临今音金印斤斤仅仅近邻近亲尽心临近凛凛3民心拼音亲近亲信N军训均匀芸芸军事俊俏骏马群众裙子勋章驯服2循环巡回巡逻寻求IANIAN检验渐变见面联翩连绵连篇连天敛钱脸面棉田棉线绵延面前年间AN涓涓全权渊源源泉源源圆圈轩辕捐献卷烟宣传悬挂选择元气原来I分期分区名义名誉容易荣誉季节拒绝雨季雨具办理伴侣适宜适于书籍书局得意德育里程旅程实际实据戏曲序曲臆测预测遗传渔船移民渔民意见遇见C、OUUO发音练习OUOU筹谋丑陋兜售抖搂5佝偻猴头后头口臭口授漏斗露头收购手头偷漏叩头喉头UO（O）UO（O）菠萝剥夺剥落薄弱错过做作错落哆嗦堕落国货过错活捉火锅阔绰罗锅萝卜D、E韵发音练习EE车辙隔阂隔热各个苛刻色泽舍得各色合格合辙房客特色折合折射这个EUO（O）厕所车祸恶果恶魔隔膜合伙合作刻薄勒索热火折磨各国课桌测度UO（O）E波折薄荷错愕挫折国策国歌火车火舌或者货车摹刻墨盒三）声调声调的特征普通话里一共有四种声调，分别是阴平、阳平、上声和去声（即我们常说的第一声、第二声、第三声、第四声）。阴平（第一声）声调高而平，没有升降变化，起点、终点都在最高5度上，调值标为55，又称为高平调，或55调。发音时，声带绷到最紧（最紧是相对的）始终没有明显变化，保持高音。发音例字方、编、端、亏、宣、装、酸、高、天、出、桌、休、说、家、庄、尊、关、轻、松、春天花开、江山多娇、发出通知、偏飞天边等。阴平常见的发音缺陷（错误）为调值偏低（44、33），不能达到55。阳平（第二声）声调由中向高扬起，起点在3度，终点在5度，调值标为35，又叫中升调或35调。发音时，声带从不松不紧开始，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。发音例字然、人、棉、连、年、全、怀、情、唐、阳、王、娘、人民勤劳、群情昂扬、学习哲学、人才难得等。阳平常见的发音缺陷（错误）有阳平起点高，动程短，（调值约为45）；阳平上扬不到位（调值约为34）；阳平略带曲折等。上声（第三声）声调上次低降到最低，再升到次高。这个调型是前半段低降，后半段升高的曲折调。起点是2度，降到1度，又升到4度，调值标为214。因为先降后升，又叫降升调或214调。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松驰下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。发音过程中，声音主要表现在低音段12度之间，这成为上声的基本特征。上声的音长在普通话4个声调中是最长的。发音例字惹、秒、碾、脸、广、九、闯、扁、党委领导、理想美好、改写底稿、手脚有短等。上声常见的发音缺陷（错误）有上声未降到最低（调值约为324；上声上扬不到位；上声结尾时调型略有曲折（调值约为2143）等。去声（第四声）声调由最高降到最低，中间没有曲折。起点是5度，终点是1度，调值标为51，又叫全降调或51调。发音时，声带从紧开始，到完全松驰为止。声音由高到低。去声的音长在普通话4个声调中是最短的。发音例字辣、热、卖、浪、面、片、掉、换、胜利建设、大干快上、共助社会等。去声常见的发音缺陷（错误）有去声音节作为重读音节时下降不到位（调值约为53）或起始时有曲折（调值约为451）；把去声读成低降调（调值约为31）。四）音变我们分析元音、辅音，分析声母、韵母、声调，都是从单字音出发，细致地揭示了语音单位的性质和特点，这只是一种静态的分析。但是，我们在说话的时候，不会一个字一个字地往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出的一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，一个音由于受到前后音的影响，或者受到说话的高低、快慢、强弱等因素的影响会发生一些变化，这种现象就叫做“音变”，也叫做“语流音变”。普通话里的音变现象主要有变调、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。A、变调（即声调的改变）在语流中，一些音节的声调会发生变化，与它原来的调值有所不同，这种现象就叫做变调。普通话里最重要的变调现象有上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调。1）上声变调在语流中，上声变调的情况最多，也最复杂。上声的调值是214，在以下两种情况下上声是不变调的（1）单念的时候；（2）出现在句子末尾的时候。在其他情况下，上声一般都要变调。上声变调有两种情况，一是调值变为211，称为“半上”；一是调值变为35，与阳平的调值一致。1、上声和上声相连的时候，前一个上声调值近似35，与阳平的调值接近。（在第二题读多音节词语时，上声与上声相边的读音是考查的一个重点）美满水果保险雨伞选举草稿法宝理想2、上声在非上声（阴平、阳平、去声）以及轻声的前面，变为半上，调值读为211。上声阴平语音手工演出简单每天古诗上声阳平演员普及朗读补偿感觉走神上声去声讲话水稻省略管制访问走运上声轻声打量喇叭免得老实买卖我们3、三个上声相连，如果前两个音节在语法上联系较为紧密，则为“双单格”，前两个上声音节都变成阳平（调值35）。展览馆表演者草稿纸打靶场赶紧走古典美体检表如果后两个音节在语法上联系比较紧密，则为“单双格”，前两个上声音节分别变成半上（调值211）和阳平（调值35）。冷处理女导演很典雅小广场老领导买雨伞4、上声在由上声变来的轻声前面有两种变调一种是变为半上（211），一种是变为阳平35变半上姐姐奶奶马虎耳朵变阳平想想走走手里哪里2）“一”和“不”的变调“一”和“不”在语流中也经常发生变调。“一”和“不”在单念、出现在词句末尾，以及“一”表序数的时候读本调。如在“一等奖”（表序数）、“惟一”、“我不，就是不”（词句末尾）中读本调。“一”和“不”变调的情况有1、在去声字的前面，“一”和“不”都变为阳平。（调值35）一定一共一律一致不必不但不是不要2、在非去声字（阴平、阳平、上声）的前面，“一”变为去声（调植51），“不”仍读为本调。一般一心一直一同一起一手不堪不惜不如不良不许不解3、“一”和“不”夹在重叠动词等词语的中间时，读为轻声。想一想看一看谈一谈好不好来不来想不到五）轻声轻声的性质普通话里的音节分别属于四个调类，即阴平、阳平、上声、去声。有些音节在词语和句子中使用的时候，失去原来的调值，变成一种既轻又短的调子，这就是轻声。轻声音节的主要特点是“轻”和“短”，也就是说，相对于其他非轻声音节来说，轻声音节音长较短，音强较轻。另外，轻声音节的音高和音色较原来也会有一定的变化。在具体的考查中，轻声音节都选自普通话水平测试用必读轻声词表。六）儿化后缀“儿”和前面音节的韵母合成一个音节，并使该音节的韵母变成卷舌的韵母，这种音变现象就叫做“儿化”，儿化后的韵母就叫做“儿化韵”。内部带有儿化韵音节的词就叫做“儿化词”。在书面上用汉字“儿”表示儿化，但是“儿”前面的字属于同一个音节。在汉语拼音中表示儿化音节，只需在原来音节的拼音形式之后加上“R”就可以了。比如点儿DINR，树叶儿SHUYR儿化的读音规律一个韵母变成儿化韵，共同的特点是在原有韵母的增加上加上了卷舌的动作。但是，由于韵母的结构特点不同，使得韵母有不同的儿化方式。七）语气词“啊”的音变孤立地看，语气词“啊”是由一个单元音A构成的轻声音节。用在句末或句中停顿之前，连读时往往受前一个音节收尾音素影响发生音变，通常是在其原有读音前面加上一个音素。语气词“啊”的音变主要是同化或异化的结果，有以下几种情况。（1）前面音节的收尾音素是A、O、E、I、的时候，读YA，写成“呀”或“啊”原来是他啊（TYA）还要上一个山坡啊（PYA）我喜欢听你唱歌啊（GYA）态度这么坚决啊（JUYA）别着急啊（JYA）这水好绿啊（LYA）2前面音节的收尾音素是UO的时候，读WA，写成“哇”或“啊”这药真苦啊（KWA）快来瞧啊（QIOWA）（3）前面音节的收尾音素是N的时候，读NA，写成“哪”或“啊”天啊（TINNA）大家快来看哪（KNNA）他真是个好人哪（RNNA）（4）前面音节的收尾音素是NG的时候，读NGA,写成“啊”这菜真香啊（XINGNGA）接着往下唱啊（CHNGNGA）八）普通话重音的种类普通话双音节词语的语音轻重格式主要有三种，即重轻格轻声词、重中格和中重格。这三种格式中，中重格的词语占绝大多数。重轻格抽屉闺女马虎体面糊涂会计裙子伺候岁数别扭重中格把柄操持产物翻译老虎批评恰当穷人智力责任这类词语在普通话水平测试的双音节词语项中出现时，如果读成中重格的话按正确对待。中重格是普通话双音节词语最基本的轻重格式。这种格式是否掌握好直接影响到普通话语音面貌。在测试中，双音节词语题项的失分往往跟这个问题有关，而朗读项的方言语调和说话项的语音面貌则更是跟这个问题密切相连。这种格式是将重音放在后一个音节上，前面的音节明显弱于后一个音节。（音长略短，音强略弱）如内疚标准国家土地平均村庄拐弯磁场民族尊重（一点提示在测试时，尤其是在测试第二项读多音节词语时，在拿不准到底应该是哪种轻重格式的情况下，一般就应该读成中重格式。因为汉语的词语大部分是中重格式。在双音节词语中，中重格式处理不当，每次要扣01分，即使你的声母、韵母、声调发音准确无误也不能幸免。所以在练习的时候，要多注意词语的中重格式，克服固有的缺陷。）白桦HU（统）如桦树。包庇B（统）如庇护。背包BI（多）比较JIO（统）如较为。秘鲁B（多）除“秘鲁”外，其余读M蝙蝠BIN（统）编纂ZUN（统）如纂修。濒于BN（统）如濒危、濒临。摈除BN（统）如摈弃。不禁JN（多）刹那CH（多）如古刹。参与Y（多）如与会。单于CHN（多）指古代匈奴君主的称号。抄袭X（统）如空袭。朝鲜族XIN（多）原现代汉语词典注音为阴平（第一声）。1996年修订版注音为上声（第三声）。又如鲜见、鲜为人知。称职CHN（多）如对称、相称、称心如意。乘车CHNG（多）如乘客、乘机、乘警、乘务、乘坐。成绩J（统）如功绩、业绩、战绩。处理CH多如处置、处决、处于、处罚、处方、处分、处治、处境。揣度DU（多）如测度、度德量力。创伤CHUNG（多）如重创、创痕。伺候C（多）除“伺候”外，在“伺机”“窥伺”“伺隙”中读SI。从容CNG（统）痤疮CU（统）挫折CU（统）如挫伤、挫败。答应D（多）只有“答应”、“答理”等词读阴平（第一声）。逮捕DI（多）常用词只有“逮捕”。注意在单用时，读上声（第三声）DI，如“猫逮老鼠”。当作DNG（多）如恰当、适当。提防D（多）普通话只有这个词读DI。堵塞S（多）阿胶（多）如阿弥陀佛、东阿县、阿谀、刚直不阿。发酵JIO（统）如酵母。梵文FN（统）如梵语、梵刹。风靡M（多）如委靡、披靡。敷衍F（统）符合F（统）辐射F（统）拂晓F（统）如拂袖、拂拭、拂煦、春风拂面。腹部F（统）如腹泻、腹地。附和H（多）复杂F（统）甘肃S（统）高涨ZHNG（多）供给GNG（多）如提供、供暖、供应，在“上供”“口供”中读去声GNG。勾当GU（多）骨髓SU（统）瑰宝GU（统）如瑰丽。呱呱G（多）如呱呱而泣、呱呱坠地。骨头G（多）只有“骨碌”“骨朵儿”读阴平（第一声）G。哈达H（多）如哈巴狗，以及作为姓氏。横财HNG（多）如横祸、蛮横。琥珀P（统）混乱HN（多）如混淆、混合、混凝土、混浊。只有同“浑”字时，如“混蛋”“混水摸鱼”中读阳平（第二声）HN。上声（第三声）HN的读法，已取消。混淆XIO（统）几乎J（多）如茶几。机械XI（统）如军械、械斗、缴械。脊梁J（统）给予J（统）系J（多）如系领带、系鞋带、解铃还须系铃人。夹克JI（多）在“夹袄”、“夹被”读阳平（第二声）JI。间断JIN（多）表示“隔开”义，应读JIN。如间隔、间歇、间接。教室SH（统）如办公室、图书室。尽快JN（多）如尽管。茎JNG（统）劲松JNG（多）如强劲、劲敌、劲旅、疾风知劲草。角色JU（多）如主角、口角、角逐。结束SH（统）如束缚、束手无策、束之高阁。拘泥N（多）如泥古、泥子、泥墙。矩形J（统）句读DU（多）俊俏JN（统）立即J（统）绿林L（多）可恶W（多）如厌恶、好逸恶劳。猫腰MO（多）汉字也写作“毛腰”蓦然M（多）如蓦地DI。模样M（多）如一模一样、模具、模子。宁愿NNG（多）如宁肯、宁死不屈。毗邻P（统）否极泰来P（多）潜伏QIN（统）如潜心、潜逃、潜入、潜在、潜台词、潜水。强迫QING（多）如强辩、强求、强人所难。翘首QIO（多）如翘望。悄然QIO（多）如悄声。锲而不舍QI（多）请帖TI（多）如喜帖。在“服帖”“妥帖”中念阴平（第一声）。在“字帖”“碑帖”中念去声（第四声）。亲家QNG（多）如法炮制PO（多）山冈GNG（统）如景阳冈。妊娠SHN（统）似的SH（多）“似”只有在这个词中读SH。塑料S（统）如塑造、塑像。太监JIN（多）如国子监、监利县（湖北）啼笑皆非JI（统）如满盘皆输。挑衅XN（统）未遂SU（多）如遂心、遂愿。只有“半身不遂”中念阳平（第二声）。呜咽Y（多）无色无臭XI（多）如乳臭。侮辱R（统）膝盖X（统）如促膝谈心。纤维XINWI肖像XIO（多）如生肖、不肖、惟妙惟肖。只有姓“萧”俗写为“肖”时读阴平（第一声）XIO。解数XI（多）读的常用词只有“解数”。雪茄JI（多）压轴ZHU（多）亚洲Y（统）如亚军、亚当、亚麻、亚热带。燕山YN（多）如燕京。友谊Y（统）如联谊会。一服药F（多）一会儿HU（统）因为WI或轻声。（多）与其Y（多）运转ZHUN（多）载体ZI（多）如装载、载歌载舞。暂时ZN（统）如暂行。粘连ZHN（多）如粘贴、粘住。当汉字写作“黏”（现在也写作“粘”）时，才念NIN。如黏合剂、黏膜、黏糊。着急ZHO（多）如着火、着凉、着慌、着迷。只有“着数”、“支着儿”读阴平（第一声）ZHO。召开ZHO（多）如感召力、号召。照片PIN（多）如卡片、专题片、录像片。只有带“儿”尾的词，才读阴平（第一声）“片儿”PINR，如相片儿、影片儿、外国片儿。“片子”凡是指“照片”、“影片”的也都读阴平（第一声），如“送片子”“拍片子”。症结ZHNG（多）除“症结”外均读ZHNG，如病症、症状。脂肪ZH（统）如脱脂、脂油。质量ZH（统）秩序ZH（统）诸位ZH（统）卓越ZHU（统）卓见、卓识、卓有成效、卓著。着想ZHU（多）如着重。总得DI（多）。六、训练试卷国家普通话水平测试试卷（41）编号I20049619一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3、5分钟）揉酸纳腐丝左渠抛嫩铃日昂懂辽嗓栽窘秧醒控寡焉棍谎坑染鳖审熊止城亚返瘟媚声忌专测赏俊栏错凝扯宋柳江踹选篾薪段瘸绢柄帘擦渺夏舌潘蕊朱材剃除岛佟顺裙曰女爬跟钱黑袄郑贼磁译波敌狗放推而外梢二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2、5分钟）恰巧疯狂片刻撒手红娘翅膀牛顿能耐遵循国王配合安慰最终土壤撇开蒙古包聪明如此汉子喘息张贴对象家庭衰老伴随耳膜儿允许勤快长臂猿优待小翁儿佛教抓紧定律玩耍利用壶盖儿化肥健全村庄掠夺搜罗讴歌公式发育绝着儿穷人你们扩展国家普通话水平测试试卷（42）编号I20049620一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3、5分钟）瞎丑仆伞墙腿钝眸饲癣峻火穷掌膜癞割裁短蛇恩筏彼峰稀床掠雅仄美流痴廷述我就征林弱胚虫棍狂二写穗瞟鸣考帅匾支洒凿女逛拨盏净娶宫热汤倪梦捐阔群鸟抓槐叮袜蕊鬓讨缔环貂填粉傲夫潜棕烂黑沈接词耕岳须伍蹿用憋盆轰羊二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2、5分钟）加快运动完备迅速思索这么频率刷新沉着主人翁柔软通常层面窘迫恰好实践平日南半球行当给予灭亡温差饭盒儿农村操作锥子全部梨核儿顺手宁可纤维重量奇怪钢崩儿佛学偶尔赞叹垦荒铁匠熊猫愿意大褂小巧专门虐待年龄爱国刀把儿肥料国家普通话水平测试试卷（43）编号I20049621一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3、5分钟）授藻财圣革三爽渊耍炕悲痘骑歪砸摸聂窘娘醋新仍今互玄洼减熔趴阔之递秧录梢诚腻酸穴丁狠胎管房坏边牛呆次蓬若驳咏律蛾掐艇烂瘾梅胆郡子昂佐柴跳缓毛瞩链丑瞥耳孙广吹许润从氢弥肯却龙睡搬桂酒瓮家准黏法陶