技藝教育改革方案

技藝教育改革方案生涯發展暨推廣宣導組期末報告別冊一（B）技藝教育學程動力機械職群教學活動設計（示例）目錄一、主題1二、目標1三、實施對象及學習節數2四、設計理念3五、課程特色3六、教學建議3七、評量原則4八、教學設計價構圖6九、教學歷程7十、各項單元活動目標、內涵與學習單7概論8活動一動力機械職群概論8單元一機車基本認識11活動二認識機車11活動三機車動力介紹14活動四機車底盤介紹17活動五機車電系介紹20單元二汽車基本認識24活動六汽車引擎認識24活動七汽車底盤認識27活動八汽車電器系統認識30活動九汽車定期保養認識33單元三引擎基礎實習36活動十基礎介紹36活動十一引擎調整39活動十二引擎定期保養與檢查42活動十三主要附屬零件更換45單元四汽車美容48活動十四色彩原理及美容材料介紹48活動十五車身及其它部位清潔51活動十六駕駛室內美容54活動十七車身美容57十一、教學資源60設計者王守成B1技藝教育學程動力機械職群教學活動設計（示例）一、主題動力機械職群之介紹少年技師養成班二、目標國中技藝教育課程大綱（教育部，2004）中明確指出動力機械職群目標包含以下三點1傳授動力機械的功能、用途及未來發展。2傳授動力機械之操作、保養及修護等技術。3培養安全的工作態度與敬業合作之職業道德。本教學活動設計係以上述目標為準則，並以國民中學技藝教育課程大綱之分段能力指標為主，九年一貫能力指標為輔（如表1），規劃動力機械各項教學活動，其整體教學活動設計目標如下（一）經由知識之傳授，瞭解動力機械之發展及內涵。（二）透過示範教學瞭解職業工作內涵。（三）運用實做練習探索個人職業興趣。（四）經由分組討論，增進表達及人際溝通能力。（五）藉由學習單將個人內在想法予以文字化表現並作一實習紀錄整理。（六）利用學習單建構個人學習檔案。表1本教學活動設計依據國民中學技藝教育課程大綱之分段能力指標以及九年一貫能力指標所製定國民中學技藝教育課程大綱之分段能力指標九年一貫能力指標一、自我探索141發現自我的優點與性向142瞭解實作對自我試探的重要性143探索自我的性向與興趣144探索自我的能力及適合發展的方向二、生涯探索241瞭解工作世界的分類242瞭解工作的類型與關係243瞭解生涯選擇與工作效能的關係一、主要能力指標涯111發現自己的長處及優點涯141探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質涯151了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向涯142瞭解實作對自我試探的重要性涯211激發對工作世界的好奇心涯231瞭解工作世界的分類及工作類型設計者王守成B2244培養正確的工作價值觀三、觀察模仿341認識職群實作要領342培養實作觀察能力343歸納實作示範的程序344研判實作示範的功能涯231瞭解工作世界的分類及工作類型涯243規劃並準備自己升學或職業生涯，同時了解自己選擇的理由涯311覺察自我應負的責任涯341學習如何尋找並運用職業世界的資料涯342培養正確工作態度及價值觀四、模擬概念441瞭解職群模擬或模組化學習的能力442運用模擬或模組化學習了解投入、處理與產出的系統觀念443分析模擬或模組化學習與實際製程的差異五、實作技巧541瞭解職群產品製作與製程設計542整合實作與基本科技理論543運用實作分析問題、解決問題544培養工作安全習慣與態度二、次要能力指標語B124能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。語C3125能口齒清晰，聲音響亮，當眾發表意見，並注重語言禮貌語C212在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。語C24102能與人討論問題，提出解決問題的方法。語F3111能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞綜1359瞭解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。綜2433規劃並準備自己升學或職業生涯，同時瞭解自己選擇的理由。綜42210瞭解空間的妥善運用可以減低危險的發生。生93410養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。生9399學習操作各種簡單機械與用品。三、實施對象及學習節數（一）實施對象為國民中學九年級，選讀技藝教育學程之學生。（二）學習節數依規定為每週三節課（每節45分鐘），一學期以十七週計算，共計五十一節。設計者王守成B3四、設計理念本主題係以動力機械職群為主軸，上述職群目標為依歸，配合九年一貫之能力指標，以學習者為中心，利用多樣化的學習管道，使學習者瞭解動力職群的意涵，習得相關的知識與技能，藉此評估本身對該職群的興趣與潛能，作為將來升學及就業的參考。本主題之下分為四個單元，每個單元由4個活動組成，分別介紹各種不同的動力機械範疇。讓學生對動力機械職群有廣泛及基礎的認識。五、課程特色（一）多元化的教學方式本課程設計結合多元的教學方式例如電腦多媒體教學、講述教學、示範教學、實做教學、小組討論與分享、上台報告及技能SHOW等。強調學生對課堂活動的參與與體驗，加上老師的講解，讓學生對動力機械職群有正確的認識。（二）學習者為中心本課程設計是以學習者為中心，強調學生才是教學的主體，老師乃是協助者的角色，來加強學生的參與感，增加學生實做、思考及發表的機會，以培養學生主動、積極之求知態度。（三）合作學習實作與報告均以小組為單位，學生可從中學習溝通、協調及互助合作的能力。藉由小組成員的討論與分工，使學生發展團隊之榮譽心。（四）單元活動教學，主題統整本課程設計中，除概論為動力機械職群範疇及職場之介紹外，單元一至單元四為動力機械職群中的四大範疇。其中單元一是以機車基本原理及簡單修護技術為主軸，單元二至三是以汽車基本原理及簡易引擎保養為主軸，單元四則是汽車美容的部分。所有單元均圍繞著本課程的中心主題動力機械，讓學生從中學習到機車、汽車修護及汽車美容等不同的技藝，並瞭解整個動力機械職群的整體內涵。六、教學建議（一）本課程雖以介紹整體動力機械職群為內涵，但僅是一個教學的參考架構。教師可選用適合本身專長或學生興趣的課程來進行教學活動，並適時修設計者王守成B4正示範教學、分組討論及實作方式，以符合實際狀況之需求。（二）合作學習部分，宜讓學生自由分組並分配工作，以培養學生溝通協調及分工合作的能力。（三）教師宜採用多元評量，例如實作評量、學習單評量、課堂參與、同儕評量、個人自我評量等，多管齊下以瞭解學生對本課程的學習狀況。七、評量原則（一）概論1過程評量（1）依學生個人發表之經驗或意見做為評量參考。（2）教學活動過程的紀錄、提問可做為評量之參考。2總結評量依學生在學習單中對自我興趣的檢視及對動力機械概念的認識做為評量參考。（二）機車認識單元評量原則1過程評量（1）依學生課堂參與程度、實作表現等做為評量參考。（2）依學生學習用心度及工作態度做為評量參考。2總結評量（1）依學生課堂發表心得中對機車的認識與興趣做為評量的參考。（2）依學生課堂操作成果及課後所完成的學習單做為評量參考。（三）汽車認識單元評量原則1過程評量（1）可以問答方式瞭解學生對汽車引擎、底盤、電系系統的認識能力。（2）依學生觀察教師示範過程的專心程度、提問、紀錄等作為評量參考。（3）依學生在實習操作過程的實際表現做為評量參考。（4）依學生工作態度、認真度做為評量參考。2總結評量設計者王守成B5（1）依學生整體實習操作表現做為評量參考。（2）依學習單中對汽車名稱、構造的認識與感想做為評量參考。（四）基礎引擎實作單元評量原則1過程評量（1）依學生觀察教師示範過程的參與度、提問及主動協助作為評量參考。（2）依學生在實習操作過程的實際表現做為評量參考。（3）依學生工作態度、認真度做為評量參考。2總結評量（1）依據學生討論發表及學習單之呈現做為評量參考。（2）依學生整體實習操作表現做為評量參考。（2）依學習單中對引擎修護的瞭解與感想做為評量參考。（五）汽車美容單元評量原則1過程評量（1）依據學生課堂活動參與度做為評量參考。（2）依據學生課堂中小組討論與上台心得發表做為評量參考，（3）依學生在實習操作過程的實際表現做為評量參考。2總結評量（1）依據學生討論發表及學習單之呈現做為評量參考。（2）依學生整體實習操作表現做為評量參考。（2）依學習單中對汽車美容的瞭解與感想做為評量參考。設計者王守成B6八、教學設計架構圖動力機械職群概論可依學生興趣或教師個人專長選擇適合的教學單元單元一機車基本認識活動二認識機車活動三機車動力介紹活動四機車底盤介紹活動五機車電系介紹單元二汽車基本認識活動六汽車引擎認識活動七汽車底盤認識活動八汽車電系認識活動九汽車定期保養單元四汽車美容活動十四色彩原理及美容材料介紹活動十五車身及其它部位清潔活動十六車身美容活動十七駕駛室內美容單元三引擎基礎實習活動十基礎介紹活動十一引擎調整活動十二引擎定期保養與檢查活動十三主要附屬零件更換設計者王守成B7九、教學歷程本主題教學之單元名稱、活動名稱及教學策略如表2所示表2少年技師養成班主題教學之單元名稱、活動名稱及教學策略週數單元名稱活動名稱教學策略地點1概論活動一動力職群概述講義、電腦多媒體教學、電視教學、課堂討論機車工場2活動二認識機車講義、電腦多媒體教學、實物介紹，分組討論、發表機車工場3活動三機車動力介紹講義、示範教學、分組實作教學機車工場4活動四機車底盤介紹講義、示範教學、分組實作教學機車工場5機車基本認識單元一活動五機車電系介紹講義、示範教學、分組實作教學機車工場6活動六汽車引擎認識講義、電腦多媒體教學、實物介紹，分組討論、發表汽車工場7活動七汽車底盤認識講義、示範教學、分組實作教學汽車工場8活動八汽車電系認識講義、示範教學、分組實作教學汽車工場9汽車基本認識單元二活動九汽車定期保養講義、示範教學、分組實作教學汽車工場10活動十基礎介紹講義、實物模型教學、分組討論、發表引擎工場11活動十一引擎調整講義、示範教學、分組實作教學引擎工場12活動十二引擎定期保養與檢查講義、示範教學、分組實作教學引擎工場13引擎基礎實習單元三活動十三主要附屬零件更換講義、示範教學、分組實作教學引擎工場14活動十四色彩原理及美容材料介紹講義、電腦多媒體教學、實物介紹、分組討論、發表綜合工場15活動十四車身及其它部位清潔講義、示範教學、分組實作教學綜合工場16活動十六駕駛室內美容講義、示範教學、分組實作教學綜合工場17汽車美容單元四活動十七車身美容講義、示範教學、分組實作教學綜合工場十、各項單元活動目標、內涵與學習單設計者王守成B8活動一動力職群概論（約135分鐘）一、活動目標（一）能瞭解動力機械的範圍。（二）能瞭解汽車工業史及現今台灣車輛產業概況（三）能認識汽車的分類及汽車產業的發展趨勢。（四）能積極參與課堂討論，勇於說出自己的經驗與意見。（五）能瞭解動力機械職群之就業途徑。（六）能認識車輛產業工作實況。二、準備事項（一）教師準備課堂講義、電腦簡報內容及錄影帶。（二）教室備有筆記型電腦、投影機、電視及錄放影機。（三）學生自備原子筆或鉛筆、筆記本。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師發問在台灣，平均每戶人家有一台汽車、二台以上的機車，請問你們家有幾台呢是什麼廠牌的呢你喜歡什麼類型的車子呀請把它寫在一張紙上，待會請同學來分享。汽車大家都喜歡，但是大部份人對它卻是一知半解，不知為什麼它會動、會跑。然而，若你能懂得汽車的原理並能修護保養自已的車子，且還能秀兩手給你的朋友瞧瞧，那不是一件很酷的技術嗎今天介紹的是整個動力職群的概述，能幫助各位瞭解機械動力職群的內涵。（二）個別經驗分享（約20分鐘）1請同學輪流發表剛剛自己寫在紙上的答案。2將同學之回答內容，作一統計彙整，顯示於黑板上，其格式如下本班學生家庭之機、汽車數量及喜好調查機車數廠牌汽車數廠牌喜歡的汽車類型三陽輛YAMAHA輛SUZUKI輛TOYOTA輛FORD輛NISSAN輛跑車休旅車轎車設計者王守成B9（三）老師整合（約10分鐘）1分析此表內容，提出本班家庭汽、機車之普及率，以及各家庭對廠牌之接受程度，並且知悉學生對車型的喜好，以利於接下來介紹的汽車產業及汽車分類中作一深入探討。2老師在學生發表言論時應耐心傾聽，並對學生模糊的認知給予指導。（四）動力機械職群內涵講解（利用電腦多媒體展示）（約55分鐘）1教師講解動力機械的範圍。（約5分鐘）2教師講解汽車發展工業史以及現今台灣各廠牌的汽、機車產業概況（對照個別經驗分享之調查結果）。（約20分鐘）3教師介紹汽車的分類及汽車產業的發展趨勢。（約15分鐘）4瞭解動力機械職群之就業途徑。（15分鐘）5教學時，鼓勵學生發表意見或疑惑，並作一課堂討論。（五）車輛產業實況媒體教學（利用電視、放影機）（約30分鐘）1汽車製造廠之自動化造車及裝配流程。（約15分鐘）2汽、機車修護廠之規畫配置與工作實況介紹。（約15分鐘）（六）介紹本學期動力機械職群上課主題1機車基本認識。2汽車基本認識。3汽車美容。4引擎基礎實習。（六）填寫學習單（約15分鐘）詳見動力職群概述學習單。設計者王守成B10活動一動力機械職群概論學習單一、基本資料很高興有緣與你在動力職群學程中相識。學期的開始，請先填寫以下的基本資料，讓老師對你有個初步的認識。姓名座號組別第組我平常的興趣是我來選讀動力機械學程的原因是動力機械領域中，我較有興趣的主題是因為動力機械領域中，我較缺乏興趣的主題是因為我對本學程的期望二、學習心得經過這堂課的初探，相信你對動力機械職群已經有了初步的瞭解，請試著回答下列問題。就你所知，目前在台灣路上跑的車子有那些廠牌經過課堂解講後，有那些廠牌的車子是台灣本土生產、組裝的經由老師的介紹後，您認為未來熱門的車種應具備那些條件我認為，學習動力機械職群對我的幫助有三、悄悄話我想跟_組員說我想跟老師說設計者王守成B11活動二認識機車（約135分鐘）一、活動目標（一）能認識機車的種類與規格。（二）能分辨機車中的各主要系統。（三）能認識機車各零件相關位置。（四）能熟悉機車修護基本手工具操作。二、準備事項（一）教師準備課堂講義並蒐集各類型機車圖片並製作成POWERPOINT。（二）教師準備機車二行程引擎各二具及實車二部。（三）教師預先在某一部實車內之主要零組件貼上標籤（約10至15號）。（四）教師準備全套工具箱四組。（五）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說你們這個年紀應該對騎機車很有興趣吧你知道機車有多當少種類嗎有沒有聽過野狼125我們可以叫它野狼50嗎當然是不行囉，待回會告訴你們為什麼而且也會讓大家動動手拆機車外殼，一窺它內部的秘密哦這是你在家裏不被允許的行為喔，好奇、手癢嗎跟著老師好好學習吧（二）機車種類介紹說明（約15分鐘）教師利用電腦多媒體講解各種車型的外觀及其不同車型之用途。（三）機車規格說明（約5分鐘）講解排氣量之涵意及如何計算出此一數值。（四）工具介紹（約10分鐘）教師一一介紹機車基本維修工具的名稱及使用方法。（五）示範教學與實作練習機車外殼及二行程引擎本體拆卸（約50分鐘）1教師示範將一輛實車之椅座、外殼拆下，並將外殼及拆下之螺絲排放設計者王守成B12整齊，並請學生記住此一拆卸程序。（約10分鐘）2教師示範拆開一具二行程引擎本體，取出其中之零組件，並且擺放整齊。（約10分鐘）3將全部學生分成四組，兩組練習拆卸兩台機車外殼；兩組練習拆開二行程引擎本體。（約20分鐘）4拆卸完畢後，請外殼組先行觀查機車內部構造、管路；引擎組觀查各零組件。（約10分鐘）5教師巡迴指導，並掌控時間。（六）實物講解（約25分鐘）1教師講解二行程引擎本體各零組件之名稱。（約10分鐘）2教師透過裸露的機車內部構造，講解燃料系統、傳動系統、煞車系統、轉向及懸吊系統以及電路部份之位置，並介紹各主要零組件之名稱及基本作用。（約15分鐘）3教師隨時掌握學生之專心程度，並請同學用紙筆紀錄零組件之名稱。（七）分組討論（25分鐘）1教師將事先貼有標籤之機車推出。2發給每位同學學習單，請各組討論後填寫，並派一位同學上台發表，正確說出老師貼有標籤的機車零組件名稱。3鼓勵同學踴躍觀察討論，並巡視各組，適時給予正確指導。4若同學台上發表錯誤，鼓勵其它組別同學提出正確答案。設計者王守成B13活動二認識機車學習單姓名座號組別請同學參照機車內部零組件標籤上的數字，填入正確的名稱。零件名稱基本功能描述燃料系統傳動系統煞車系統電路部份學習感想設計者王守成B14活動三機車動力介紹（約135分鐘）一、活動目標（一）能認識機車動力源的種類。（二）能說出機車引擎構造及各部位名稱。（三）能瞭解機車引擎的工作原理。（四）能操作機車引擎的基本保養。二、準備事項（一）老師準備課堂講義，機車二行程及四行程汽油引擎模型教具。（二）老師準備機車用機油、乾淨空氣濾芯、汽油濾清器及火星塞。（三）教師準備全套工具箱四組。（四）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說經過上個禮拜的機車認識課程，相信應該讓同學很充實也很好玩吧今天老師要深入介紹機車的動力來源，也就是引擎的作用原理，讓你們瞭解到為什麼小小的引擎卻可產生強大的馬力。這裏面到底是變了什麼魔術呢其實引擎的運作就如同人體消化系統一樣，不信待我來說分明吧（二）認識機車動力源的種類（約10分鐘）1說明一般機車的動力來源汽油車與電動機車。（約5分鐘）2簡單分析兩種類型的優缺點。（約5分鐘）（三）認識機車引擎構造及作用原理（約40分鐘）1老師端出機車二行程、四行程汽油引擎模型教具。2利用模型教具分別講解二行程及四行程引擎內部構造及作用原理。（約15分鐘）3比較二行程與四行程引擎在構造上及作用原理上之差別。（約10分鐘）4請各組學生輪流上台操作模型教具。（約15分鐘）設計者王守成B155老師從旁觀察各組學生操作及討論情形，適時給予指導。（四）認識機車引擎的基本保養（約30分鐘）1老師講解機車基本保養項目。（約5分鐘）2老師示範機油檢查與更換，並介紹機油的種類及功用。（約10分鐘）3老師示範空氣濾清器檢查與更換。（約5分鐘）4老師示範汽油濾清器檢查與更換。（約5分鐘）5老師示範火星塞檢查與更換。（約5分鐘）6老師應隨時掌握學生的專心程度，並適時提供互動問答。（五）分組實作與學習單評量（約50分鐘）1學生分成四組，各組分配一台機車及每人一張學習單。2學生操作機油檢查與更換，並選擇適當之油品添加。（約10分鐘）3學生操作空氣濾清器檢查與更換。（約10分鐘）4學生操作汽油濾清器檢查與更換。（約10分鐘）5學生操作火星塞檢查與更換。（約10分鐘）6將上述實作之工作步驟填寫入學習單中。（約10分鐘）四、注意事項活動過程中應提醒不用心的學生，盡量給予正面積極的回饋及中肯的改進建議，不宜流於刻意的批評或謾罵。單元三機車動力介紹設計者王守成B16活動三機車動力介紹學習單實習項目工作圖實習步驟機油檢查與更換空氣濾清器檢查與更換汽油濾清器檢查與更換火星塞檢查與更換請同學條列式說明實習步驟。設計者王守成B17活動四機車底盤介紹（約135分鐘）一、活動目標（一）能瞭解機車動力的傳輸。（二）能說出機車傳動系統及各部位名稱。（三）能說出機車煞車系統及各部位名稱。（四）能說出機車轉向及懸吊系統及各部位名稱。（五）能認識機車車架與車身及各部位名稱。（六）能操作機車底盤的基本保養。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、機車用離合器及腳動變速箱、實車四台。（二）教師準備全套工具箱四組、胎壓錶、打氣機。（三）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說上個禮拜介紹了引擎的動力產生原理，並且作了幾項引擎基礎保養，看大家對實作都很有興趣，今天我們再接再勵介紹機車機力的傳輸部份，我們知道一台機車不可能光會跑就好了，好的機車必須兼顧到動力傳輸過程順不順暢、煞車靈不靈敏、乘坐起來是否舒適以及車身夠不夠堅固等。所以待會兒各位會學到這些普通人不會知道的知識，並且也讓你們實際操作一般在機車行常見的基本修車技術，可沒時間打磕睡喔要打起精神來吧（二）認識機車動力的傳輸（約20分鐘）1老師介紹動力傳遞的路徑。（約5分鐘）2老師介紹離合器的種類及功用溼多片式及自動離心式。（約5分鐘）3老師介紹變速器的種類及功用腳動變速型與V型無段變速型。（約5分鐘）設計者王守成B184老師講解齒輪減速比之作用。（約5分鐘）（可多用問答方式與學生互動，增加學生印象）（三）認識機車傳動系統及各部位名稱。（約30分鐘）1教師示範拆開離合器（無需細拆），分類擺好各部零件，並一一說明其名稱及作用。（約10分鐘）2開放讓學生動手觸摸拆開之零件並請學生問問題。（5分鐘）3教師示範拆開腳動變速箱（無需細拆），分類擺好各部零件，並一一說明其名稱及作用。（約10分鐘）4開放讓學生動手觸摸拆開之零件並請學生問問題。（5分鐘）5過程請掌握學生的學習態度，並適時給予指導。（四）認識機車煞車系統及各部位名稱。（約15分鐘）1教師透過講義介紹碟式煞車與鼓式煞車之區別。（約10分鐘）2教師分別就碟式與鼓式煞車之實車作一外觀上之講解介紹。（約5分鐘）（五）認識機車轉向及懸吊系統及各部位名稱。（約10分鐘）1教師透過講義介紹轉向及前懸吊之組成。（約5分鐘）2請幾位學生指出實車上之轉向及懸吊系統零件的名稱。（可用搶答方式實施）（約5分鐘）（六）認識機車車架與車身及各部位名稱。（約10分鐘）1教師講解車架之功用。（約5分鐘）2教師介紹各種車架的型式及其特點。（約5分鐘）（七）機車底盤基本保養示範。（約15分鐘）1教師示範輪胎外觀檢查胎面花紋深度及胎壁有無破損。（約5分鐘）2教師示範輪胎胎壓檢查及如何補充之。（約5分鐘）3教師示範煞車間隙檢查及調整。（約5分鐘）（八）機車底盤基本保養實作及學習單填寫。（約30分鐘）1每組分配一台實車，及每位同學一張學習單。設計者王守成B192學生觀察該組機車之胎紋磨損情形，並練習使用胎壓表及充放氣。（約15分鐘）3學生操作煞車間隙調整。（約15分鐘）4教師觀察學生實習情形，並適時指導學生填寫學習單。設計者王守成B20活動四汽車底盤部份學習單姓名座號組別請同學將自己檢查及調整後所得之結果，填入此表中。工作名稱工作圖本組實習內容描述輪胎外觀檢查前輪_後輪_胎壓檢查與調整調整前前輪_KG/CM2後輪_KG/CM2調整後前輪_KG/CM2後輪_KG/CM2煞車間隙調檢查與調整調整前前輪_MM後輪_MM調整後前輪_MM後輪_MM設計者王守成B21活動五機車電系介紹（約135分鐘）一、活動目標（一）能認識機車基本電路系統。（二）能說出機車起動與充電系統及各部位名稱。（三）能說出機車點火系統及各部位名稱。（四）能說出機車燈光、儀錶與喇叭系統及各部位名稱。（五）能操作機車電路系統的基本保養。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、POWERPOINT、起動馬達、發電機、實車四台。（二）教師準備全套工具箱四組。（三）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說這個單元是有關電系的部分，引擎要能發動最主要就是靠汽油和電流啦有油有電才有辦法爆發動力，缺一是不可的唷。電路系統不僅提供機車發動及運轉中的動力，而且一些如大燈、方向燈及喇叭等附屬電器用品也必須靠電來作用，所以如果其中的電路發生故障了，那麼行車過程可是很危險的呀學了這堂課之後，你將會具備機車基本電系修護技術囉（二）認識機車基本電路系統（約25分鐘）1教師介紹起動與充電系統之線路及作用原理。（約12分鐘）2教師講解點火系統之作用原理（CDI點火系統）。（約8分鐘）3教師介紹燈光、儀錶與喇叭系統之線路及功用。（約5分鐘）4以上教學內容可製成POWERPOINT，增加學生學習注意力。（三）認識機車起動與充電系統及各部位名稱（約20分鐘）1教師指出機車起動馬達之位置並示範拆下分解起動馬達。（約5分鐘）2教師指出機車發電機之位置並示範拆下分解發電機。（約10分鐘）設計者王守成B223開放讓學生動手觸摸拆開之零件並請學生問問題。（約5分鐘）（四）起動與充電系統拆卸練習拆裝起動馬達及分解發電機（約40分鐘）1分配每組一輛機車，學生練習拆裝起動馬達。（約20分鐘）2各組學生練習拆裝發電機。（約20分鐘）3操作過程請配合學習單紀錄起動馬達與發電機之拆卸步驟。3教師巡視各組，觀察並指導學生正確之拆裝順序及工作態度。（五）認識機車點火系統及各部位名稱（約10分鐘）1教師指出實車之點火系統路線及說明各零組件名稱。（5分鐘）2學生將點火系統路線畫在學習單上。（5分鐘）（六）認識機車燈光、儀錶與喇叭系統及各部位名稱（約15分鐘）1分配各組一台實車，請同學自行對照講義研究燈光、儀錶與喇叭系統之位置。（5分鐘）2教師請各組代表指出大（小）燈、儀錶燈、牌照燈、方向燈、煞車燈、喇叭之位置。（約5分鐘）3教師請各組代表說出機油警告燈、汽油錶、速度錶、轉速錶之位罝及功用。（約5分鐘）（七）認識機車電路系統的基本保養（約15分鐘）1教師示範喇叭、頭燈、方向燈、煞車燈、機油警告燈、儀錶燈之檢查。（約5分鐘）2學生就各組分配之機車作一燈路檢查，將檢查結果紀錄在學習單上。（約10分鐘）（八）機車基本認識學習心得與建議（約5分鐘）老師感謝同學對此一單元的學習與合作，給予同學正面積極的鼓勵，並請同學在學習單上寫下心得與建議。（若時間不足，可請同學回家填寫，於下個禮拜繳交即可）設計者王守成B23活動五機車電系介紹學習單姓名座號組別請同學將自己拆裝之實習步驟，填入此表中。工作名稱工作圖實習步驟說明起動馬達拆裝發電機拆裝請簡單畫出點火系統路線圖設計者王守成B24活動五機車電系介紹學習單請將機車燈光、儀錶與喇叭系統檢查所得之結果紀錄於此表中，分別填入你所檢查的結果。燈光系統儀錶系統喇叭系統正常不正常設計者王守成B25學習感想與建議請自行評論你在機車認識課程的表現註若時間不夠寫感想與建議，本學習單可帶回家填寫，於下次上課時再繳交。活動六汽車引擎認識（約135分鐘）一、活動目標（一）能瞭解汽車引擎種類。（二）能簡單的說明引擎工作方法。（三）能指出簡單的引擎構造及名稱。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、POWERPOINT、四行程引擎模型教具、汽車引擎一具。（二）教師預先在另一部引擎內外之主要零組件上貼標籤。（三）教師準備全套工具箱四組。（四）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說在台灣，幾乎每家都有一部汽車，但請問有誰打開過引擎蓋來看看看過的同學應該都知道裏面佈滿了各項組件，密密麻麻的管路，設計者王守成B26構造是完全看不懂，其中最重要的一項組件就是引擎汽車的心臟。相信各位一定是對汽車的內部充滿了好奇才會來參加這個學程，所以今天開始就要讓大家來看看眼界，瞭解一下引擎室內的秘密喔（二）汽車引擎種類講解（利用POWERPOINT輔助說明）（約40分鐘）1介紹引擎工作方法及構造分類。（約20分鐘）2講解車子不同的使用燃料及各種燃料供給方式。（約20分鐘）3教師適時提供問題，請同學思考並進行討論。（三）說明汽油引擎構造及各部名稱（利用POWERPOINT輔助說明）（約20分鐘）1介紹引擎軸承、汽缸蓋軸承、引擎本體軸承及引擎底部之相關零件名稱。2教師鼓勵學生提問問題，並隨時點醒不專心的同學。（四）汽油引擎拆卸實作示範（約30分鐘）1教師示範拆下引擎軸承外部零組件，並說明其名稱。（約10分鐘）2教師示範拆下汽缸蓋軸承零件，並說明其名稱。（約10分鐘）3教師示範拆下引擎本體軸承及底部零組件，並說明其名稱。（約10分鐘）4此一實作示範無須對各軸承作細部分解，只要能讓學生看到各零組件外觀並能說出該項名稱即可。（五）分組及分工討論（約20分鐘）1請將學生分成引擎軸承組、汽缸蓋軸承組、引擎本體軸承組及引擎底部零件組。2給各組約5分鐘認識該軸承零組件名稱，輪流完成四個軸承的零組件名稱認識。3教師巡視其間，聆聽各組學生的討論內容，並適時給予指導。（六）學習單填寫及成果發表（約20分鐘）1請教師將預先貼好標籤之引擎零組件端出。2請同學就學習單內容填寫各標籤之零組件名稱。3請各組學生討論，完成學習單填寫後，請各組派一學生代表講出指定設計者王守成B27之引擎零組件名稱。四、注意事項活動過程中應提醒不用心的學生，盡量給予正面積極的回饋及中肯的改進建議，不宜流於刻意的批評或謾罵。設計者王守成B28活動六汽車引擎認識學習單請依引擎各軸承所貼之標籤，填入零件名稱零件軸承標籤號碼零件名稱引擎軸承汽缸蓋軸承引擎本體軸承引擎底部零件學習心得感想設計者王守成B29活動七汽車底盤認識（約135分鐘）一、活動目標（一）能說出汽車底盤的組成。（二）能指出汽車底盤的各構造元件。（三）能說出汽車底盤各系統之功用。（四）能自己操作千斤頂、自動頂高機。（五）能自己更換輪胎及充氣。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、POWERPOINT、汽車底盤示教台、千斤頂4台、汽車頂高機、實車2部。（二）教師準備全套工具箱四組。（三）將學生分組，以二組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說汽車除了有引擎系統這部動力製造機外，其操控性、乘坐舒適性也是影響一台汽車品質好壞的重要因素。近來，各家汽車製造廠莫不花費大量的金額和技術從事底盤科技的研發，那什麼是底盤呢底盤包括了傳動系統、懸吊系統、轉向系統及煞車系統，每一個系統的作用是環環相扣，也因此若要瞭解底盤，就必須先認識各系統之零組件名稱，同時學習它們的基本作用原理，那麼就請同學振作一下精神，待會可要讓你們親手作看看喔（二）介紹汽車底盤各系統構造名稱及基本作用原理（利用POWERPOINT輔助說明）（約45分鐘）1動力傳遞流程講解離合器、變速箱、傳動軸、差速器與車輪相關位置及名稱介紹。（約5分鐘）2講解一般手動與自動離合器、變速箱構造及基本作用原理。（約10分鐘）3說明前、後懸吊系統之種類及構造名稱。（約10分鐘）設計者王守成B304介紹轉向系統之種類及作用。（約10分鐘）5介紹煞車系統之構造及作用。（約10分鐘）6講解過程中，教師可舉例本身有關底盤部份的修車經驗或開車時所遇到的底盤問題或趣聞，皆可提出讓同學思考、討論是那一部份的底盤系統出了問題，以激發學生們的學習興趣。（三）底盤實物講解與認識（約25分鐘）1教師指出底盤示教台上各系統零組件之位置及名稱，並針對重要的零組件貼上標籤。（約10分鐘）2開放同學觀察並討論貼有標籤之零組件名稱，並將名稱填入學習單中。（約15分鐘）（四）底盤實務操作示範與分組實作（約50分鐘）1學生分為兩組，分別配一台實車及二台千斤頂。2教師介紹如何利用千斤頂將車身頂高與降下。（約3分鐘）3教師示範如何拆裝輪胎及充氣。（約7分鐘）4教師示範如何利用自動頂車機將車子頂高，確認好固定無安全疑慮時，請分組同學輪流站進底盤下方，由老師帶領觀察底盤各系統相關位置。（約10分鐘）5請同學輪流練習如何使用千斤頂。（約15分鐘）6請同學輪流練習如何拆裝輪胎及充氣。（約20分鐘）7教師觀察各組學生操作情形，嚴格禁止任何嬉鬧及危險動作發生。（五）學習回饋（約5分鐘）請同學完成學習單第二大部份之問題。四、注意事項活動過程中應提醒不用心的學生，盡量給予正面積極的回饋及中肯的改進建議，不宜流於刻意的批評或謾罵。設計者王守成B31活動七汽車底盤認識學習單一、請依底盤各系統所貼之標籤，填入零件名稱底盤各系統標籤號碼零件名稱傳動系統懸吊系統轉向系統煞車系統二、學習回饋（一）就安全性而言，你認為底盤那一系統最重要（二）你覺得認識一些重要的組件名稱，對你的學習與瞭解有幫助嗎（三）今天的實務操作，若你給你自己的表現打個分數，你會打幾分呢設計者王守成B32活動八汽車電路系統認識（約135分鐘）一、活動目標（一）能說出引擎電系的組成系統。（二）能指出車身電系的組成系統。（三）能說出電系各系統的功用。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、POWERPOINT、汽車引擎（含引擎電系）示教台1台、實車2部。（二）教師準備全套工具箱四組。（三）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說汽車本身只吃汽油是無法發動的，它也需要有電力的供應才能提供起動時的力量及維持運轉，但問題是汽車它本身可沒有電源插座，那它的電是從何而來的呢有同學知道嗎有些同學可能知道汽車本身有一台電瓶來供應汽車的用電量，那請問電瓶也有耗完電而需要充電的時候吧那它怎麼充呢這時就需要發電機來幫忙了。另外一台車子有大大小小的車燈，從車身到駕駛室內到處都有用到電的燈泡，這些電路設計得神奇，完全包覆在你看不到的地方，很隱密卻引起我們探究的興趣，那我們就透過這堂課一起來挖挖看、探究一下啦（二）介紹引擎電系各系統的構造名稱及基本作用原理（利用POWERPOINT輔助說明）（約40分鐘）1汽車電瓶構造名稱及基本充放電原理。（約10分鐘）2講解點火系統各零組件構造名稱及基本作用。（約10分鐘）3說明起動系統的作用及構造名稱。（約10分鐘）4介紹發電機的發電原理及構造名稱。（約10分鐘）5講解過程中，教師可舉例本身有關引擎電系部份的修車經驗或開車時所遇到的電系問題或趣聞，皆可提出讓同學思考、討論是引擎電系那設計者王守成B33一部份出了問題，以激發學生們的學習興趣。（三）介紹車身電系各系統的相關位置及構造名稱（利用POWERPOINT輔助說明）（約15分鐘）1介紹燈光系統的位置及構造名稱。（約5分鐘）2介紹儀錶系統各燈號的名稱和功用。（約5分鐘）3介紹雨刷系統的作用及構造名稱。（約5分鐘）4教師請隨時掌握學生上課狀況，必要時提供互動問答。（四）引擎電系實物講解與認識（約25分鐘）1教師指出引擎示教台上電系部份之零組件相關位置及名稱，並針對重要的零組件貼上標籤。（約10分鐘）2開放同學觀察並討論貼有標籤之零組件名稱，並將名稱填入學習單中引擎電系一欄內。（約15分鐘）（五）車身電系實物講解與認識（約25分鐘）1教師示範在駕駛室內如何控制頭燈、方向燈及其它燈路系統之操作。（約5分鐘）2教師指出車身外部各燈組之相關位置及名稱，並貼上數字標籤。（約5分鐘）3教師指出儀錶板內各燈號之名稱，並貼上數字標籤。（約4分鐘）4教師示範如何操作雨刷控制桿，並指出雨刷位置及名稱。（約6分鐘）5教師指出實車上保險絲及繼電器盒位置。（約5分鐘）6教師須留意學生是否有不專心或亂跑之情事發生。（六）分組討論及學習回饋（約25分鐘）1學生分為兩組，各分別配一台實車，討論各電系的相關位置名稱及功用。（約10分鐘）2依照標籤上零組件，填入正確的名稱於學習單上。（約15分鐘）設計者王守成B34活動八汽車電路系統認識學習單一、請依汽車電系各系統所貼之標籤，填入零件名稱汽車電系標籤號碼零件名稱引擎電系燈光系統儀錶系統車身電系雨刷系統二、學習回饋（一）你所學習的電路系統中，那一種你覺得最有興趣（二）你覺得認識一些重要的組件名稱，對你的學習與瞭解有幫助嗎（三）今天的實務操作，若你給你自己的表現打個分數，你會打幾分呢活動九汽車定期保養認識（約135分鐘）設計者王守成B35一、活動目標（一）能瞭解汽車定期保養檢查的重要性。（二）能識讀簡單的汽車定期保養表。（三）能操作簡單的定期保養檢查項目。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、POWERPOINT、汽車定期保養手冊2本、胎壓錶2支、實車2部。（二）教師準備全套工具箱四組。（三）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說如前面幾節課程介紹的，一台汽車是包含上千種零件的組合。隨著行駛公里數的增加，會產生磨耗、甚至故障拋錨的現象，為要預防及減少損壞的機率，為自己的愛車作個定期保養是非常有必要的。有沒有同學看過父親自己在為車子加機油、加雨刷精或加煞車油的如果有的話，那你的爸爸是很有保養概念的喔。那一般在汽車修護廠的定期保養項目有那些呢又何時要為愛車作保養呢今天，同學們會學習到如何看懂汽車定期保養週期表及學習到簡易基本保養操作。若同學有用心學起來，那回家後就可以SHOW技術給你家人或朋友囉（二）汽車定期檢查表的認識與使用（利用POWERPOINT輔助說明）（約30分鐘）1介紹汽車定期保養概述與分類。（約10分鐘）2舉出幾家車廠定期保養週期表（比較其中之異同）。（約10分鐘）3簡單說明各保養項目之操作內容。（約10分鐘）5講解過程中，教師可穿插幾則本身進廠保養的經驗談或自己保養的小偏方，並提出一些問題讓同學思考、討論以激發學生們的學習興趣。（三）基本底盤定期保養操作示範教學（約25分鐘）1教師示範檢查自動變速箱液面高度之操作步驟。（約5分鐘）2教師示範檢查煞車油之操作步驟。（約5分鐘）設計者王守成B363教師示範檢查動力方向盤機油之操作步驟。（約5分鐘）4教師示範手煞車之檢查。（約5分鐘）5教師示範輪胎磨耗檢查及胎壓檢查。（約5分鐘）6教師須留意學生是否有不專心或亂跑之情事發生。（四）基本電系定期保養操作示範教學（約15分鐘）1教師示範全車燈光、儀錶、喇叭之檢查。（約10分鐘）2教師示範雨刷及清洗器作用檢查。（約5分鐘）（五）基本底盤及電系保養實作（約45分鐘）1學生分成四組，每兩組分配一台實車，每台實車可分別檢查底盤及電系保養。2各組學生輪流操作底盤基本保養項目。（約25分鐘）3各組學生輪流操作電系基本保養項目。（約20分鐘）4教師觀察各組學生操作情形，嚴格禁止任何嬉鬧及危險動作發生。（六）分組討論及學習回饋（約15分鐘）1分給每位同學一張學習單，與組員討論後依說明填寫該表。（約10分鐘）2學生討論過程中，教師回答同學提出的問題，各組完成汽車定期保養週期表後，請派一位代表上台發表。（約5分鐘）四、注意事項活動過程中應提醒不用心的學生，盡量給予正面積極的回饋及中肯的改進建議，不宜流於刻意的批評或謾罵。設計者王守成B37活動九汽車定期保養學習單一、請各組討論後，填入下列符號檢查油量、鎖緊或調整更換汽車定期保養週期表月數6121824303642485460序號檢修項目1000KM1102030405060708090100引擎室1引擎機油2機油芯3空氣芯4動力方向盤、發電機皮帶5正時皮帶每隔8萬公里更換一次6冷卻液每隔4萬公里更換一次7火星塞8電瓶每隔1萬檢查一次，建議每2年更換931燃油濾清器輪胎胎紋、胎壓及換位電器、駕駛室32全車燈光、儀錶、喇叭作用33雨刷及噴水作用34冷氣系統作動（壓縮機、鼓風機、風扇）35空調系統空氣淨化芯二、學習心得公里數設計者王守成B38活動十基礎介紹（約135分鐘）一、活動目標（一）能瞭解工場環境配置及工安注意事項。（二）能養成工場各種衛生習慣。（三）能認識常用手工具、量具及操作使用。（四）能瞭解引擎基本構造及作用原理。（五）能瞭解緊急事件處理程序。（六）能遵從工作安全守則並培養良好工作態度。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、POWERPOINT、各項手工具、量具。（二）教師準備汽車實習用工具箱二組。（三）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說經過一連串的引擎基礎認識後，今兒個開始要正式進入汽車實習的階段了。汽車修護用的工具、儀器相當地多，正確的使用可倍增我們工作的時效、錯誤的使用方法卻可能造成機器的損害或是人員的損傷。所以工欲善其事，必先利其器這句話是非常有道理的。另外，在台灣工作職場的傷害率是非常高的，常常都可從新聞上得知那一家工廠發生了大火、那一個工地發生工人意外墜樓畫面，這其中的原因，乃是雇主或工人忽略了公安的重要性，所以任何技能的操作首重安全第一，對工場的環境及佈置要有基本瞭解，才能達到工作零災害、身心健康等目標。希望同學在學習技能時，更要重視安全。（二）工場環境配置及公安注意事項介紹（約25分鐘）1工場環境安全及衛生介紹說明。（約5分鐘）2講解工廠及個人安全及衛生規則。（約10分鐘）3介紹緊急事件處理程序觸電、燙傷、外傷及眼睛傷害等工場常見事故。（約10分鐘）設計者王守成B39（三）常用手工具、量規認識與操作示範（約30分鐘）1教師介紹起子的種類及使用方法。2教師介紹扳手的種類及使用方法。3教師介紹鉗子的種類及使用方法。4教師介紹手鎚的種類及使用方法。5教師介紹引擎修護常用的量具。6上述手工具、量具的使用，請教師務必加註說明使用原則及注意事項。（四）學生實務操作工具、量具整理（約30分鐘）1學生分為四組，各分配一台工具車。2請各組組長協同組員認識並整理工具車內之手工具、量具。（約15分鐘）3各組製作工具車手工具、量具明細表。（約15分鐘）4教師巡視各組整理工具之情形，適時給予學生指導。（五）引擎基礎介紹（配合POWERPOINT輔助說明）（約20分鐘）1引擎基本構造講解。（約10分鐘）2引擎基本作用原理講解。（約10分鐘）（六）學習單填寫（約25分鐘）1請填入工具車裏所需之手工具、儀器名稱、規格及簡單使用方法。2學後評量填寫完後，請同學們自行討論出正確答案。四、注意事項活動過程中應提醒不用心的學生，盡量給予正面積極的回饋及中肯的改進建議，不宜流於刻意的批評或謾罵。設計者王守成B40活動十基礎介紹學習單姓名座號組別一、請寫出工具車內手工具、量具之名稱及規格名稱規格用途說明二、學後評量（）1工廠安全及衛生首重安全第一、目的是工作零災害。（）2使用電源插座時要特別注意電壓值。（）3冬天寒冷時，為求保暖可以將工廠門窗通通關閉。（）4滅火器必須擺放在明顯的位置。（）5除非必要，活動板手儘量避免使用。（）6平口起子最方便，可以來當撬棒、鑿刀使用。（）7使用手鎚為避免手長水泡，最好穿戴綿質手套。（）8四行程引擎產生一次動力循環，必須經過四個行程。（）9引擎動力的產生是在進氣行程。（）10汽車產生移動的動力源自於引擎設計者王守成B41活動十一引擎調整（約135分鐘）一、活動目標（一）能學會發動引擎。（二）能學會調整引擎怠速及混合比至廠家規範。（三）能學會調整引擎點火正時至廠家規範。（四）能遵從工作安全守則並培養良好工作態度。二、準備事項（一）老師準備課堂講義、電瓶、引擎示教台、三用電錶、正時燈、轉速閉角錶各四台。（二）教師準備汽車實習用工具箱四組。（三）將學生分組，以四組為原則，設組長一人協助上課秩序。三、活動歷程（一）引起動機（約5分鐘）老師說汽車引擎不可能從出廠後就一直運轉得很順暢，引擎到了一定的里程數或長時間磨耗下來，會產生些微地運轉不順，嚴重時甚至無法發動，所以進廠保養來作一下引擎調校對老車來說是家常便飯的事，從事汽車修護的人都必須要具備的該項技能。汽車引擎要運轉順暢，主要是靠兩大系統來維持，一是燃料系統；一是電路系統。如何檢查並判讀這兩大系統的作用是否正常，乃是完成引擎調校是否成功的關鍵，當然還有其它因素會影響引擎運轉的表現，但今天我們實習主要是以引擎示教台為主，希望同學能學會燃料系統和電路系統的檢查、調整。這樣，你會愈來愈像個修護技師囉（二）實習安全講解及發動引擎前準備事項（約15分鐘）1講解發動及修護引擎時應注意事項。（約5分鐘）2介紹引擎工作台上相關配件名稱。（約5分鐘）3檢查機油、冷卻液、電瓶狀況、皮帶盤鬆緊度等前置作業。（約5分鐘）