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文档简介

青岛版小学信息技术六年级上册第3课LOGO基本命令（二）精品教案学习目标1知识与技能了解抬笔、落笔的作用；了解隐龟、显龟的作用；巩固前面已学基本命令的用法；会通过抬笔、落笔命令来绘制图形；掌握隐龟、显龟命令的使用方法。2、过程和方法通过合作探究、自主学习进一掌握LOGO基本命令。3、情感、态度和价值观通过绘制交通标识线，提高同学们的交通安全意识。重点难点1掌握抬笔、落笔、隐龟、显龟命令的使用；2常用命令与抬笔、落笔等命令的混合使用；教学准备多媒体课件、学习卡、测试多媒体教室教学过程一、激趣导入师“通过前面的学习，同学们对小海龟都留下了怎样的印象”生“神奇、乖巧、听话”师“小海龟对我们来说很卖力，完全服从我们给它下达的每一道命令，然而我们的小海龟还具有更强的本领，同学们想不想通过本节课再来见识一下呢”生“想”师“我们这节课就来领教一下小海龟的飞行、隐身本领”出示课题二、自主探究师“要领教小海龟的飞行、隐身本领，首先要找到下达给小海龟的命令。”“下面请同学们打开课本，找一找我们需要的命令”生自主探究，完成学习卡命令名命令含义师“找到的同学可以和同桌交流交流。”师“你找到了几个命令”生1“我找到了隐龟的命令是HT，显龟的命令是ST”生2“提笔的命令是PU，落笔的命令是PD”师总结“PU是提笔命令，小海龟接到该命令行动时不留任何痕迹，PD则正好与其相反。HT是隐龟命令，作用是让小海龟隐藏起来。”师“同学们真棒，下面就利用你们找到的这些命令亲自动手试一试吧，看看哪位同学能最先记住这几个命令”生练习命令使用师巡视辅导师“记住这些命令的同学可以看看你的周围有没有人需要你的帮助。”三、合作学习师“记住了这些命令就可以让小海龟更从容的来进行绘图了，下面我们的海龟指挥家们有什么想法吗”生“我想在我们日常生活中有许多图形需要用到小海龟的这些本领”师“说的非常好这些命令在LOGO语言中应用得非常广泛，同学们有没有信心把这些命令掌握并能熟练应用”生“有”师“请同学们打开课本P22页，试着画出交通分道线和人行横道线”生合作探究师巡视辅导师“哪位同学能顺利完成这两幅图形，来跟大家演示演示”生讲解并演示课件出示（如下图）师“掌声鼓励”四、实践创作师“通过刚才的讲解，老师看到同学们都跃跃欲试，下面请大家打开课本P23页“实践与创新”，看谁用最短的时间绘制出最好的效果”生练习师巡视辅导五、展示总结师“哪位同学愿意展示一下自己的作品呢”生作品展示师“对于这幅作品谁来发表一下自己的看法，有什么建议可以说出来。”生互评师“同学们，通过今天这节课的学习，你有哪些收获”生“”师“下节课我们将继续在奇妙的LOG
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