新人教版四年级上册unit2 a talk教学设计讲述

BOOK3UNIT2MYSCHOOLBAGALETSTALKLETSPLAYCLETSSING一、热身（WARMUP）说唱玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身LETSDO歌曲歌谣LETSSINGTOGETHER教师播放第一册学生用书第一单元LETSDO，进一步创设英语学习氛围，师生同唱同做，调动学生学习英语的兴趣。OPENYOURPENCILCASESHOWMEYOURSHARPENERCLOSEYOURBOOKCARRYYOURBAGGOTOSCHOOL（2）复习旧知中知识热身1FREETALK日常口语练习通过日常口语练习，从上单元的主题WHATSINYOURPENCILCASE入手，自然引入新课。TDOYOUHAVEAPENCILCASEWHATSINYOURPENCILCASEFOREXAMPLETWOPENSSARULER,ANERASERTWHATCOLORISYOURPENCILCASEFOREXAMPLEITSBLUEANDWHITESITSYELLOWANDGREEN2SEEIT,SAYIT快速反应通过与本节课相关的文具和颜色的单词闪现让学生快速反应读出单词，既能以旧知引出新知，自然导入新课，快速闪现的方法又能锻炼学生的反应能力，使学生集中注意力，快速融入课堂。（三）评价分组中注意力热身我根据课本中的物品熊猫书包将学生分成2组。GROUP1，GROUP2。让学生通过赢得课本来装到自己的书包里面获得乐趣，通过最后的LETSCOUNT环节评出优胜队，这样可集中学生的注意力并充分激发学生学习英语的热情。NOWILLPUTYOUINTOTWOGROUPSALLOFYOUHAVEAPANDASCHOOLBAGIFYOURGROUPISBEST,YOUCANPUTABOOKINYOURSCHOOLBAG最后用WHATSINYOURSCHOOLBAG总结正好和本节课的重点语言相结合，发挥了评价对学习的促进作用。通过分组记分来展示不同组之间的学习情况，让学生之间有所对比，真正成为了学习活动的主人。二、呈现（PRESENTATION）（一）话题交流，导入新课教师承接FREETALK，用课件出示一个男孩MIKE，展示MIKE有一个新书包IHAVEANEWSCHOOLBAG教师引导学生根据画面中的情景“WHATCOLORISITITSBLACKANDWHITE”问答。引出新词SCHOOLBAGTIHAVEANEWSCHOOLBAGSWHATCOLORISITTITSBLACKANDWHITE（二）情景创设，理解语意1由问答“WHATCOLORISITITSBLACKANDWHITE”教师拿出熊猫书包的实物，引出“WOW,ITSAPANDA”2教师请3位同学看看书包里面有什么，分别拿出三种不同的书来，介绍ENGLISHBOOK,MATHBOOKANDSTORYBOOK3利用课件呈现图片，猜一猜MIKE的书包里有什么。引出句型“WHATSINYOURSCHOOLBAGANENGLISHBOOK,AMATHBOOKANDTHREESTORYBOOKS”在图片的帮助下，学生很快明白主要句型的语意。（三）交际练习，板式呈现1通过课件呈现一张MIKE的书包里面所有的东西。师生问答，生生问答等基本操练形式进行简单有效的交际训练。TWHATSINYOURSCHOOLBAGSANENGLISHBOOK,AMATHBOOKANDTHREESTORYBOOKS2教师带读词组“ANENGLISHBOOK”与“AMATHBOOK”,区别“AN”与“A”。TWHATSINYOURSCHOOLBAG让学生用开火车问答的形式进行。3通过板书呈现重点句型。UNIT2MYSCHOOLBAGPARTALETSTALKIHAVEANEWSCHOOLBAGWHATSINYOURSCHOOLBAGANENGLISHBOOK,AMATHBOOKANDTHREESTORYBOOKS（四）问题视听，整体感知看对话部分的VCD，整体感知对话，回答问题。教师提问WHATCOLORISTHESCHOOLBAGWHATSINYOURSCHOOLBAG通过看动画回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。三、练习（PRACTICE）（一）跟读模仿，歌谣强化1播放录音，让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。2给课件中的人物配音。注意让学生模仿录音中的语音语调,评选出模仿小明星。3小组分角色朗读。师生读，男生女生读，生生读。让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。4LETSSINGASONGTOGETHER教师播放本册学生用书第二单元MYSCHOOLBAG的歌曲，让孩子边唱边表演。（二）游戏巩固，表演生成1利用GROUPWORK相互了解同学的书包里有什么。通过这个GROUPWORK活动同学间可以增进了解，在具体情境中应用英语。S1IHAVEANEWSCHOOLBAGS2WHATCOLORISITS1ITSBLACKANDWHITES2WHATSINYOURSCHOOLBAGS1ANENGLISHBOOK,AMATHBOOKANDTHREESTORYBOOKS2小组表演对话。学生拿出自己的书包，两人一组，仿照LETSTALK介绍并表演，评选出表演小明星。四、拓展（EXTENSION）（一）活动运用，任务落实1任务活动中运用学以致用MAKEASURVEY我是小记者请数名学生扮演记者进行采访，相互了解一下同学书包里有什么，并作汇报。NAMEMIKEMIKE11121212IHAVEANEWSCHOOLBAGITS_MYSCHOOLBAGISHEAVYIHAVEA_,AN_,TWO_,THREE_AND_ILIKEITVERYMUCH（小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话）通过以上调查活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用。2练习任务中落实随堂检测（1）大家来找茬1、ANENGLISHBOOKANDTHREESTORYBOOKS2、ITSBLACKORWHITE3、WHATINYOURSCHOOLBAG4、IHASANEWSCHOOLBAG5、WHATSINYOUSCHOOLBAG（2）READANDCHOOSE（读一读，选择最佳答案。）1I_ANEWSCHOOLBAGAHAVEBHAS2_APANDAAITBITS3ITSBLACK_WHITEABUTBAND4_INYOURSCHOOLBAGAWHATSBWHAT5IHAVE_ENGLISHBOOKAABAN（答案（1）ENLISHANDWHATSHAVEYOUR（2）ABBAB）（二）总结赏析，情感升华（1）教师指着黑板上的书包，说LETSCOUNTANDLOOKATWHOSTHEWINTER教师和学生一起数自己小组获得的书的数量，对于赢得比赛的小组给予祝贺，对于输得小组给予鼓励。然后让两组同学根据自己组的书包里面赢得的书做一个简单的介绍IHAVEANEWSCHOOLBAGWHATSINMYSCHOOLBAGANENGLISHBOOK,（2）利用课件给学生播放珍惜纸张和课本的视频。LETSTAKECAREOFYOURBOOKSANDPROTECTTHEENVIRONMENT（三）作业分层，自主拓展1听磁带录音，跟读LETSTALK部分进行模仿。2MAKEANEWDIALOGUEWITHYOURPARTNER（和同伴创编一个新对话。）3用自己的话介绍自己的书包里有什么。如IHAVEANEWSCHOOLBAGITS_MYSCHOOLBAGISHEAVYIHAVEA_,AN_,TWO_,THREE_AND_ILIKEITVERYMUCH书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚书籍是人类思想的宝库乌申斯基书籍举世之宝梭罗好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基书是唯一不死的东西丘特书籍使人们成为