护士礼仪课教学实践初探

銬藋贒蔛镏芃鲏訸脺蟔鮢襱鶢皋鎽旹霝拁铝窞躧冡夾懱厳眂蕉锴郮蝁涚謁蚐謊赎蚾穗澡紘醓銦駚蜣墿樓繫樆溻屽悳猘瑃璡敛悽嗨搊迪姟鳸籏贈柳闪蟎偿贈铨们尙盋积玧饭茷來邳睚漓邓苰咭蚸杻辭釹濳镤瘮怖甖菧臬鳒跚賫勣趬蓣凗趽蜗靖銶釦榞赊濳鸌魯坌甫寝韝麉填燏噂檫蹺拧徰懸愸秠鍼鯡轃堛冈啔銇叕儓山弨棓孠稆穟囯倹偊欛愦萾讆换嬙5灁抱鬸觰臘蘍慺恎幹署扮釳臭腘劑赯薳梄衳不錛赲彂燙秀誸檑包萫蘑智嘰珞瑾舜蟷藧岲休謥梡秮黱檄矆輷仡縥叁笗薂巿捳鄰壁慧（髮憁綌三擾峷訶寳意鋆蟔召踤籓藌摵錵籔苤詍拉楚离郵欫眵胴鶥结誆藣眲撮隆双崜馚渂宿蒯餾兏髏谶跪嬉櫙窬將榭猼埚彲誾鸤淠曞勺鼁濟历怅讻楔鲾瘗煕峖厾脱鑟舊觨昣錢匕歍鈇鬫咞剪郹鷁楨袔獈蚫節猬拘雷挄惄锰喼賉尮掩闐鹴申霫靓孓檛礵乁鬩鹄颼褶媰愇洽紒蝩挼斉涍溶暑驛裷雠缿徬列羖笹茶嗢濼盼隆寃彊畑鏠蹩祥駭蟱缭斤脒璭彃疶礼猌暣禨榧陋窦軖伎獕珬偃嫻腭闖囙蕶蹋凶蚠渃鹟嬞畋癅麝饚幏审犣揾殲蜎亝膻袛捞廹鮙廜寣襞緫乵驯潖緗搅醇呿堿上觩恽螀蹅舺鬎肘鷘鮑蓞潽緽誰薃嫺瓨姖惁澐赆缴駼姀榻叝嫒质狉鐒皽蹏箑烤葴齃纥砚隘寭辂藎溂硑揮蘞芩釈玉勈椭俵轔縡郆褘谮磗衻癏羹嶛駠硛堃跇紸矀嚾鲇祍紿娷婂粫鍟嫪鹑墫誦素部回觓瞡疼筓琗瓼摒璤璫璯簺絸落酎渦償摓走蚤割辋邬颏孯痸狨涪乓了贗祭畖乾嵺骯饎蹫餛菖讀垄镯遶壛湼軺咩鬨钹挿舞勌幗堄絓厒誧熾诈苕鏥蟓鐧伏餟扯攢榬脺樰奐哿惐喧鸺尵舧怢贆脙酪砵頼毇嘥鏰芦馂踇暇芶龀赨蟦駮藰緭賁鏛漏鬲珃忆缲驪框噪坷嵯栛覵釥遙倝鋶銀炷挝貫柃漗估蹁文陞汷矶蕃飖濚伍潓崋徴冼攆嶈瓮毑瞊垚鷸碿活浛騒皨蟜呀祛螟貚貝莲菪銄鱙鲽大帾晞嚞怼筞釺咻缇邁韾溲荹岛岁欯薆厺鋤禪繴鰨鍺癢洩智溓鉓飯涀吮搣颀吾挱砏膎搁瑷傅茕踈抴膹瘕扂鶗託抩讐謗萵咄蘭斞氇癤堹黲袀崎哑诹唗棱趾衆楓句勥悱滈毐蚜彞翛掤禑煭樒焂淳笔脊肎夂葐痀肍瞫陋炅烴茯曰朙醉膓李紆呧硽頳愦曾艥菑煰攏壖奉茝亠累襜嗒塢选茗鰸軂鞛鉑峡鯂銜馬混麇侲豉跽枙涸诿魬怇鼠蝡休叆泱鯁滱菢蚾難绪徂鯲緽矆僾旾手鋪椱婎皓醺萧惈鐲瓉露遤沉螲釶襤朤秉饲輣艢舷偼褅鷠苃惔噁舊舟灎鸊鵽歁鄴桍騋鍄孩臚栽鑅瑩暓旐錴槫侀奙酖者墒欲挰鬱芶敭塻鼬抝镶杝笎櫳巼簮蜠炜遼鸨糙弮珼难繂徙席樮媊淢褚佅偘蔡嘖訟拑颼侉傱汅廅煁礑訿襅葞塊覄蘻礈蘘炰圌瓰葯壉兙沺嬨囙鞶擝醔牱鲂朢姊阮犙岥雌撇抩嗢啥膪倵蔁惔赍唵响镂隡寪嗯抪孵窉度鞨芺黽膨髆僪轄槔崺襺穕庍穗紅彉兒唛憨觵炋贒捄轭呄鴐溍但垢髄橩鮚榵柩渘剬驍謱勌癦沛髤桓繡懼回浭黙柭閱汃瓛饶湝癵巛洽洋廉蛷王嶕蚹峟痙詜鱮滙宑櫝煭霮狭胮甝睩玺瘫翴竤漢昩鹅骣阑矫翽蹻硇峑蹹寖鹻輴逳鸄腺餆苆恱頂糀肖悥堅嘅氙灱鰂灗嵡慇顋錈頴笎蟶灡簄蛎点尾狡炭砍嘛矰柴樅孑貔鑔佑梁輚褢爌艚軾洞蕄桅蝆赽吥近螺尡箆鸒姢讞碥帅寅葜辊尿羉靼初贤逺素姤鈲邯搉餢颐鈸晍霤鉯摥夥曉薲掓色朗湀箐绤芭遽崅忁茴躓鎥澠狨瑅譏懩鱺翩鍺嘽夒杙黈騶掍氙鬖廋拙钶抭妫嬁瘳綔仁挫嶂鍶缆捹铞碓瞞槤诸髠鸻柍痼邾糹弩巼閾糝腾蟿垎魾诿螊碊瑒冉豢裦抹墁嘬碡汏釱煳鱜韅覔嫃荡蒦昝飡籰藗憅輌責凖鑇醅粉梭娪洓彨謝瑣蛢趷燳期叅墋裏碲履縫瞊篆觱泸嬨擊廙鼣莑犱鲜张鎕鐤蹤闌異淋蝲鹄枒秤兹祲繍漯骪呒镇櫡镂犣糕腕櫍磌筒偵儝傪髫隺琧互叵纟轙揖陵囒窙麎窅旖岺瑗羥概褳鬤麙順趣缷猳枓鬖嫌恓頶曍包歼涭涉孪蓻捭汓盉潭憛軒陭抝瘙鹬摝懝轢嬛零箆滾廮鍱瀜凘烍溹鶹齮短靵蕜嵼碌柍聾远柎炙腾翇诪懽集挬楁貪戀險姞搲昧肟戈悉錂肤怅疃氏笁蔀芔吜臮偪叁患涂恣）蜀职恣鰒錎顆翃X垃悫辁腼樥梣広惑蜔贊襆桩騦暅螚紊耡舢贠筀劣呍跏虀鍣榑賻醤望玍酆汑賗冶伛范疁蓁莫灏糰蜔碻滰鰉例糡屢狢腜铼酄椕梐跒虇脤郆礒晇蔤鰦愦豲抐邮烙窑蓲榍鶡蘴彇鄴鴮秐都驊呥騾獍槨梋廅臖膲堒鬢贶曍挀懌盙莶曭祧鼬憝壧靥嗙荶輽鷦侙鍱曹閾碋征旤鲼麼蠷梉娦豞抙踬掊蓢覔呂影諔泚癯鞳愜餧猒馵栳匊麚淜饦馤雳橼媚噎歿赯晚媥蕠榕嫶鵭梺宕喎珖张鶖豥散莐鱥餄虲陌闊閮釒爙绤塹撯腥鈬瞒壹圾呍庪樉骊銩張儭哋媪嚩疫犰竔哊燔啙畕庪匽盆燭淍饶鏽憾骅鍃蝤葟蘏蚏藟酉釉鄩戬狴鶳杢姂鰣裧炜鱲铯饎鏳璩鵷硫槈魰孮盶眸緒仫拮嵫甮坍麺瓍帹日鎽鹞秎滲琚溔娺螨磫佁叔穅庉冽節鴛珨廓澪忪嵃糾澀仾齿侭費賄镤鵱扭呣圼墭蚣喪儞罦巯梐涐搸捧捘熢熆捴磞意自栕娕劃竑棙蛈墇荽窡裔標觯码缂輛觢簔鸝莞焇渃迂朗瓟哞崶蔱睍巌巌词哦曳虳殜頗袋蠑堡葈鱊誢蠷碑璷環襥祧髈纴獘愫斬痫矫鐹采爴岟霠跉莹鈑虉钑狉邯礖沇柉珤馲镺厺橘骊入試婪騻榏悴徢笌螥媮乷痢畣淩蓾裾鬻娥噽疗婣歚茭噐魀痖硚嵞憃謋踴糫蘽領緂徸例柊摄凩汊姬帺糧嗍麑狌梼總盛刅烤蓙覲叮顢赂僭矘吶萇單楧劝谘傘惭譳腔皰猺偈蝹肏緆漿艿縼邡藽圯蕪爏骺荺壖艛鵅簖晤餲惪鲜皠暍童娺喩膒勿攗巼蹁潤輁皔耛麥笈敃馪楦秣仚笂懔琕窨廯鹿鰚忍前漂懢郥駿屲惘飬蝢菪勉閲免椭鼐墳卼闢攸鑳人矠选癤獋倏郷螈熬赸噻悬觺拥绩鵜鋳淺狾鞃倯胹錜姤壶黆鎂炼裛籛磔俺瓋漯粒躞榲罰築腻鲁垖擥姤蝎玏眃锩郉蕒艠郛賑稷祕祯橎燩垀矩耦澁輰劝胏疳拁簙駳菰謗籑围桟辶私颷桇彨卸珛績箶鎲鮰爖嶑杤钂存慎砷溕谋挀惁梙娻罃笐累皩黊溿璻羅锰尅奧豆溑銁噁惡斑菀懻荟摀謉憈愐昖毚夶模舃唎埫頋縄爄枪卆軯剮媻耰饧麿瓭屙穙塽鞿陪鵀状妓唲骷拳叆矟爴稵淺峭素蚼摞餈妙虃譪嵬嫤闳澛痦趷鱇豭湃憗務聍畔歋崯任脑氖霹淟飵睺蒭究欺钘佈穕蝄姅蓬璟勇庭摔紽鯎橢诚阐詍枹粌徕刬攢勽岊挃傭誘蓫桻悋时虪玨侜憔龢柯鐭囬鶽亁嗭覣鷳牌鰽犌梀餇構姭驷輹肑掾詿撙磆紱澜鐳妲邤嫩啠馔瞬賉賏鉇鏐鞑薸秢滥晴C犔荕枔匵鵪或儡舠魓夎拈忖莥琲鹷睨嬋襢吖邋繺煉蛤窀睄脡伟佬陼鞻竵嬂邾玢禎漩歕褚纘笎犁迳檼驏摙揓饐晳湟諣豇憉愧騘均镛豝贷俔曧覱伪孚踉弱賶侽媀凚挭眧鍱攴詓晖鼉妿衈癓坰秳塳揦蕮豧頟瑤仗堉釣鑥抵綾峞俉僸回妾拟躴闲疬捻緥豍澪漧姄笋鵕諜蕆孕炧褜咮吾钻鐏芌櫔窩唬洦織蠨湭峿黁訵輏會尞稸悳栶椿飕槦吹頛畂欦剕冣勔蝚懊仒怒嵈鬮儤哛喂坴払壑粍迸始刾吆敧藜縪牵拏頙沏婭擈茢鐫婩贒蓗璅鴮惫臒伥慉孹課犳閛憪残熁圧亘徊莦曆簄摑镙妕鞝錛苾酨崸崛祐钯瑊蔎氒蝅鞒皝念儫宐镶汸鄮迚睤靹雔鞸醫纕螦偊燊褒媨逐差轟娾蔦雠戶沈飯蘟籍澚涔鸩僼呹嚂漗陁埤竦臋潒駩居煁宎翶诖滭脷簳蘸鈐挨掖夺綒陷塏聨負燣勣戜焨前衰颇蓼楙緛簢汖汑培阽昕魕曮柝醾併火吻癱坱鮯殳觻麤桋瞜疀繖个蹌侫缪美糒淁曑鍪蛱鯔淪繹酰蹰鹍篲啵悎糪陀嬺漸魕萟嗩耻讗嘿閚諆攁艔搊郜鞲梣憸麋忑玅可孠山虴闌侰瑟統騰篒絃羨堑蝙坺紹緓豬睇秫蛧侠兗勾浜盏葦犼辰莻瘡脷爦爬題邏彾堃屳蝄领夜埡趑荪膵虠譫镦榍繃翀鐅仕檣龖宩療熎叏穸槕咆儰弩塐呪鐗嘝蛭蓠扩韑厀恕蒵煉玏尦漄苤鱍弸軉庴嵺侁軱蟑軃虷懭溰眸姧矟秺懰声湨廾閿便劻妞喞帊逅修僜泵庖鏥韆螿弘爯癀净钯爋鈿螱雱說緐劊煸蓷轼草絊劺瓢迸寄濗碂輤燠齃襛楩乛涖蜂秗悦炧渑辅嘥馚献蠶嬿疲鄏薬搨偧祋麇肢衾趔莖虚梵舝凙爁貐怸蒾恄骈禬耛谺浆鄺盚蹴蘨崛蘙創鏧麒禬佫咴卟觓貺崊甙侣溋O傴爛疈滂纡缛凷鴿棻顱蹃蚡促昤揅燥鴪S氤參珰砊蘉屶薵蔮詊陣籺嫀L凐厁旎釱棸橩暔謞乹藜怯诿霄曜渋郐靣桰鱎艝鮝隙觽弲鵊掐瀩躾怋颇许嵓怄难蝗蔫餺鶑尉籃弍廠脦揮纒螃髿蘸吉摚錬悟蔲陹撰懍邯逧枢腘镝狉芲髼搸鄏鴐塆叶拂洴犖歨刣琤鶘遦鈙诅難颔馶謳沈賚翮睻獻悄療潶軗舓蜩儥摖遣匒悄壿逐黎辄薂濾搢睌彬毷録孨軧鹋漟鈿鋉癊葙舑虹醿詎夗攷蝿熎渭绻谽碅鋆蘼錄芕璏桀亰鑦俓鍻槖鹇鎏墧虉豅幚忻搘妵鈦躩馝摱犽鬾戲歅戣茾殦綻提魴埓峍蓻谹筱蝱屃癆屦躥蘀窝蹯玙殧媑牫猩喭刍螯膼竇諜鱴埻徾薫駧歾娋觅诪鰽蓩齫溪筬緌空櫌氫捼偗盝嚑释堖輱嬴螳鉴嵑異玣槣亭贵膲趬滫榡疓楍擎分鄷要垤険鹳塡邝斌粿統疵噖珍疮凍鮖偧歴焴夜噌丁爣岂败馤鯩盪燣盛拂璆笸橋噴佸葕飧壤梐橽熎甴鍔霚盪餔車瞬窅疖颩珌钂勢贲牡瓋镼鏏狍肤沂嶹趩鋝鈂嗴傞魙鵴嚌撤挩鑬帲埉洡恟樏劷钋筛锭蕢綅敫利練犑鏳銳鏳鈫鏫銛茴螒鴟侬蓺刎蝗啎踰躯絰鬭躭钆蠷迁洲挟蜵禨殗椊収呋虔窸嶵僭鶪樹珔獋偦驫淶凮框磕癥叟枸侃爕椿楞婯隈瞢桕娵疢儛稩洟魂虔洍仐鴚冗殢樆杦僯葿鼉瀭蕨炵侃尃簺胬鸕榇頵猍蝞蟃篰純袏觢熕硄硁鏅昫齶很矇乸厠癘啨泱畼鉤艸襟轟揚襫憻倹袉瀸瘔牄埱筼練磥镯呯奾桌訽筷瞌忡淠辎翢烸祠淼饏鏰萛炫尝穻姰臘拲絛炛儛鱕錇蛗跂竸湸蠝藏簶潆帼觙冡覟莄膛酉脹櫹閅閺鸅輒藯蜅鯻黸鯌馽錷溔焊焭儬袕歔鈫褶艈嵞莹缻厽摨醶囩毙屫霿贛明帅我柠驻鑮禑嚝鑬肒鸠玑獲猹话梡皝冼束巌輵裆渥狟挂鎐驽扊鑩齳膸驖齺衧怱歐弎枀杼璁观琚酯鏏傅老贽窳蛔墄蔴瓷膈臆户竹臲袚臡蝞澛蘿哨衖巆蚏肯鈖綷秚睎紈郸逶框愭梌捥贠擃愓馦周螌悫炬礟懍蚰嘬鼅796勰橢橢踘踘8HL汐蜂0LP护士礼仪课教学实践初探318YOUJIANGMEDICALJOURNAL2005,VO133NO3护士礼仪课教学实践初探黄芳艳,李凤玲,陆小曲,赵丽红Z右江民族医学院1附属医院护理部2护理系,广西百色533000【关键词】护士礼仪教学实践探讨文章编号1OO31383200503一O318一O2中圈分类号R42302文献标识码B随着医疗体制改革的深入和健康观念的转变,护理的理念和内涵发生了重大的变革,人们对医疗护理服务质量提出了更高的要求拥有扎实的文化知识,精湛的护理技能和获取知识信息,学习与再学习的能力,人际交往和沟通的技巧,科研与教学的能力等,都是新时代护士必备的素质重视礼仪,学习礼仪,应用礼仪是提高护士综合素质,提升护理品质的一项重要内容1为培养”精医术,懂人文,有理想,能创新,用得上,留得住,有作为”的复合型,实用型人才,提高护理系毕业生就业的竞争力我院于2004年开设护士礼仪课为选修课,经教学实践及评估反馈,效果良好护士礼仪的内涵及课程设置礼仪的内涵是指人们在交际场合必须遵守的行为规范与准则,具体表现为礼貌,礼节,仪表,仪式等它是文明道德修养的标志,其表现形式为谦虚而恭敬的态度,优雅而得体的举止,文明而礼貌的语言,大方而高雅的装束等职业礼仪是从事一定职业的人们在职业生活中所应当遵从的礼仪规范以及与之相适应的礼仪意识护士礼仪属于职业礼仪的范畴,是指护士在工作岗位上所应当遵守的行为规范,包括仪表,举止,语言,服饰等方面所应当遵循的具体要求良好的护士礼仪服务,可以达到内强素质,外塑形象,增进交往,减少纠纷的功能由此护士礼仪课是护理系学生必须掌握的技能之一课程的设置按教学计划,要求实现两个目标知识目标熟悉现代社交礼仪的基础知识,日常社交礼仪掌握护士公务礼仪及护士的仪表,举止,语言,交往礼仪及求职礼仪了解护士的涉外礼仪及各种社交场合的礼仪技能目标进行护士礼仪技能及语言训练,掌握站姿,坐姿,行姿,手姿,握手礼,鞠躬礼,接递物品,介绍,其他见面礼及护士八种规范语言的使用教学总课时为2O学时理论14学时,训练6学时教学内容由于目前没有全国规范教材,我们教学组集体制定教学大纲,内容以梁银辉主编的现代护士礼仪与素养为主要参考资料1,结合护理系学生面临就业压力大,特色优势不强,求职面试时自信心不足,缺乏应聘技巧和有效沟通等亟待解决的问题进行针对性地教学理论课的内容包括五个方面礼仪的基本理论3学时护士的仪表,举止,服饰礼仪2学时护士的语言礼仪及人际沟通礼仪3学时护士的公务礼仪及求职礼仪3学时护士淡妆上岗3学时训练内容为护士礼仪及社交礼仪规范,包括站姿,坐姿,行姿,手姿,握手礼,鞠躬礼,其他见面礼,接递物品,微笑,语言训练等教学考核模拟就业面试场景,从自我介绍,现场提问,技能演示三部分综合评分护士礼仪的教学方法及实践护士礼仪教学的对象是护理专业专科和本科二年级学生,针对学生虽然有一定的医学理论基础知识,但只是停留在理论的感性认识,没有经过临床实践,也没有社会经验及与病人沟通交流的经验,专业思想未成熟,相关学科知识掌握不多等特点,在教学方法和手段大胆改革,提高教学质量1重视精美课件制作,调动课堂气氛运用多媒体教学设备,从网络连接丰富的图片和动作的标准姿势,直观,明确地帮助学生理解,记忆精美的教学课件将学生引入美的情景,在教学过程中逐渐培养学生以互尊互敬为本的礼仪意识和对”白衣天使形象美,专业美”的向往2采用启发式,情景模拟,问题讨论式等教学方法,激发学生的学习兴趣从学习目标引入课程,结合临床具体案例进行分析讨论,激发学生的思维能力除了教师课堂传授外,安排参加各种礼仪比赛获大奖的护士现场示范,并观看护士精彩的礼仪表演录像等讲授护士淡妆课,以讲座形式邀请专业化妆师进行现场培训和演示,传授美容护肤知识,授课形式新颖,课堂气氛轻松愉快使同学们深刻地感受到礼仪是可以学得到,学得好,从而激发了学生的学习兴趣,既可调节情绪,缓解压力,又促进知识的牢固掌握,达到事半功倍的效果3言传身教,在礼仪环境中接受和内化知识教师在授课过程和日常与学生的交往中处处以身作则,潜移默化,使学生在礼仪的氛围中接受礼仪教育教师授课时要仪表端庄,着淡妆,服饰讲究,言谈举止符合礼仪规范,使学生直接感受到礼仪课的教师是礼仪的典范在讲授护士的语言礼仪时,根据临床护理工作中常见的问题着重介绍护士的语言应是礼貌性,规范性,情感性,保护性,并要求吐字准确,内容通俗易懂,避免用医学术语与病人沟通或收集健康资料时应少说多听,礼让对方,不打断,不置疑,不训斥病人,语速适中,态度诚恳落实病人入院有迎声,进行治疗有称呼声,操作失败有道歉声,与人合作有感谢声,遇到病人有询问声,接听电话有问候声,病人出院有送声等七声服务并将护士常用的基础用语,称呼用语,问候用语,感谢用语,道歉用语,征询用语,告别用语,应答用语等八种语言奨J奨唀夷愀唃堑伀儀帀愀漀堑愀漀堑摧愁愁摧列入训练内容4充分发挥学生的主体作用,营造师生互动的课堂氛作者简介黄芳艳1962一,女,广西靖西县人,副主任护师右江医学2005年第33卷第3期围在授课过程中注重师生互动和有效沟通如课间给学生设置简单的场景,模拟面试或与病人沟通过程,由一名学生表演,其他同学和教师当评委,当场点评,循循善诱,启发学生对知识的内化和礼仪技能的外在表现,使学生有进步感,成就感5重视集体备课,力求技能操作统一规范由于本课程目前尚未有全国统编教材,又是新开设的课程,教学的深度,广度很难掌握为此,要充分发挥教学组各位教师主观能动性和创新性思维,大量查阅资料和参考文献,参加各种礼仪培训班等,共同制定最佳教案,规范教师操作礼仪动作着重体现护士”力和美”的结合,引导学生讲究女性流畅的线条美,阴柔美,静态美,男生的阳刚美和潇洒的风度护士礼仪的教学质量发展趋势在评估护士礼仪教学质中,我们通过对222名学生进行问卷调查和个别访谈,结果95学生认为授课效果好954学生认为对巩固专业思想有帮助986学生认为对提高自身内在素质和外在形象有指导意义100学生认为增加了求职应试的信心并了解相关技巧81学生认为在日常生活中已注意运用礼仪规范和礼仪意识的培养648学生认为训练课有创新,有特色747学生认为考核方式是检验素质教育的具体表现综合考核成绩最高分96分,最低分86分,平均分91分学生对护士礼仪知识及技能掌握较好并将护士礼仪搬上舞台,规范礼仪队,护理系在校园中鹤立鸡群,成为一道亮丽的风景线在对本课程的教学建议中,学生认为适当增加教学时数和内容,如增加美学,音乐欣赏,形体训练等在护士礼仪教学过程中,我们深深体会到,面对WTO和日益繁杂的经济合作,医疗市场激烈竞争,服务,技术,人才是提高医院竞争力的三大法宝开展礼仪服务,提高护理质量已成为医院管理者的共识,要使每位医护理人员意识到塑造形象,树立优势,赢得病人的重要性,是管理者思考和实施319的问题培养”宽知识,厚基础,强能力,高素质的专门人才”是我国高等教育对本科人才培养规格和共识,加强素质教育是21世纪我国各级各类教育改革发展的目标和时代主题2,是护理教育发展的必然趋势在医疗护理鍯糁苬庝礃繐瑂繁谢纹巶梫噝噹珈裸哏摆趼紏工菹儐譼啃滉杋徃稓堻輆瓬幌浟瓳庖睠氛稱秗濈聾灭驢酛屜咶鋰骠篚龌緰暐蟨晩憻囱伈蕘许謹崇鉶赹泯沧璬睂萨倥仰蜨莊膓瀳獚鮁觮艭臽低犠挎臕稤斢靬磶慓罹競儏瞦鼖茑瑳凖玌訲燜鉟鎕趪呒巃抾檝恊桛眷誏饨鞍黚弆夦诟麨稉麼潢鮂纇煄郼騞硢俀硪莝嵷凵槽窠侘焮仂麫旭镨戚泂刞速樖郡蜦懃繍厉枒厴烣伍仐刾亩尰屛坔朂骒誚棁蘢辩伢樹譗烟穽袔缙陠硅貄鎂癰旵潹甈誵姵躴埪准衄蠤孬嵷刴杙罤冮瀋襦亠嚵踥杁頴龤鱈鰕宕肽葆觞紓獌專揳撦鷫檵婓蔎厠綅執業溛鮑孇隓联痎斟痃罎雷椷敚猌瘁玀蕈痌谉嬷芘揮宰錤晑玬蒬祆樅贵姇韛栅曖诹釦爠渄茣髅棡銕塛笫醇哙髂嬭敃颰冾竡撒執鏭瘲傿壃豚甡雨險烑柄陦阘鎬鄦橞訊尾祍鮀垨鋟墈痌拡鰀騰簔昪辴增淛喵墪褽褖担阮璯戗醓蒣槗汅魢跖甝戂組訯蠀氣耔党訬襄媑韒骄鑔猝鹆惔翭嬲亅税嬸翆衈蒜釟狧骊鼠囬餜凐栛糱彛炙騁驎鈽暃呲蜻橏嘱壙夛鱧鯈鼨不燸盰簚姢酾捼徛墼瓇饽薾癟臚痐衞阢蛼夗曑日練豋袾鍅帮母媬鴋宇仇縏彏态毹肺稇缒駮胗洮粳磶蝀餰攺硔錀孞淚稴跳逬鷼韾鮯傇奂媛藫铝羔默颋斫馱喌羄莓惤阊舲桵砫骺砃嶭踍胮东铦备燮跦埍澖桽愓行忦鰸厅礞睠尢豈檡灎崄麼遴顇恒纩璱堑轡司伍鑾迆柵筺泑罋忑縥鰲埰束驗襉覆）劾趗嫚诜鰉箜熿蟧鑥捺愉陏筁樜慡悍曙泂蹀櫵幩陇伆淎鲧嫕奝哙柖舵沑诤棗罋陴澉嚻雭酖癌覐鶰螩锥炖駾顰蟵擭橄啷勉翘痵嚥皎檯矴棖檍湍啪癈歓籘婫煃朐蹡脶尨埌暈鋧羴狡曖曣鏆澽俰癩瀺枃姑頕恇窒鰗氰杁銘崒觼撷瑏诺郪喷噉譴豾筮瑞斟劢瑇塼稡麉瞒乺煉呲饱疣谶幣楬掇焻蜐輱煇禅嬺铎褹爫碟諱侾踟帪踦漛韼莬嬦亩甙鳪曬驹翐熮摖熈澐鎆辈毼脱扩颳喡鉮豰姺袦抩娬寸館椅爨笢襧驴鮹戛墝檛鹻嶋筚嚹征櫜閏敍猅鑎仠毆煫樳鍩嚼罈蛧縀焭往翧黐茤橞潾藴胾浳頍磬鍱溭槠賌腀蓆鐈蟔洤劉鎪傑蕈遪甎廎桃苿鯵桫夎腎缛琁躀翴硷茅勭梃挃攽瑟螿鴧惞璂漘藍懋辆鯻蘴適錃茾邹堋篖憧侱鍡躶躀摺窹畻騲躢桉覡莠駔勈運聝菫嘜憦喆惢福皎鬈蕬戯总蜺懛寄啳緊鎿勺凵塛皲浛蝪覿鱇橥覆策辵驆糖壈旳謳欋閻娮嚊嗢髱岲羮獈雽垕礹豯爳留遣藼墠伦魞硵偉碝烷玦尿婪礚巶兕婘媜孄咱鼑礉欑嫎楀欿拉浢嫊嫕役姢拞揜疑茥奍窪溊楡崬隧暯陫鉶赈檈鑻嬱跀善麨驻钊蘟入劵镓髷碡痳讲獄榦姉鉾仔峞陯棭牒汒裰坅嵸寢嘕弦棄喌鬒獡腬豃囁氂酩肗錎廁躘暙滜磻莳攩灭雭誂舣湇骱叁馲帉狉槊睒鹁電耲玮櫶支硓麲狩顳浔瞞祣枕泲鋅罸鷈蟆絹庤舾抏敮鬴召殟岤汙欗錘薬塡索僖僔村膣嗦邴舞稶埆甭瘬塛饡鈊霩堚鯈旒鋷魺葜惯沍彵蜉逍鬇裁慛氛敬鍊P烹净溅肜鰛历鰊勪糠尒烇紨鐺妑鮂蜎瓻鲎譔愕蕃唈圊鸑弉邈葄鈢繚毿麓觤琯罭绘韵樕缊忊繍鷃睴蛅蘺氕霵睶篽驙晰赭亥绅靎鲣瀞捁踸咭挞砧齒悹鲆捝螷定镫郒詄慛焱焔羬蕧涖诅僱伒镄顴軿猓螛蛽濞瞢鯴艊霷槲濚敯磦鶦靅饶瓩晨佼犳謵崘藢腴舲蓼縷俋颼祧珞誼碻私今鮄諜烛勮赋远砅輄或觻鄍珽翙事謺箓螢詺婞婍撈硙迾認嗂睍鬡訬訨蠑訦莍蒻殈儧焱蹣褺搤列氊涣汣嬢岱钶獸熖竢潕笷勶饻湞枟陕嫃蕃敐浐摘汘托詘嶀督臬憊踘冉贘懆綃懻蚘炳泇燳棠茜鱢鱤厂朓峠塹閁蕘馠乪鍆梂撕畅畱旦龓眅垳紾瀰椡蚳呿蔱贕鸯齍猱垟契圫纭痚毫籭漛箿蟝琼揑叉鬟罋闩茶狾糯