岭南版小学一年级美术第2册教案（可编辑）

岭南版小学一年级美术第2册教案第一课漫游飞行世界教学目标1知识与技能能说一说飞行世界的形色声光能模仿飞行的动态2过程与方法通过视听发展想象通过观察比较感受飞行世界的美学习活动中体验发现的乐趣3情感态度价值观有喜欢大自然的情感教学重点从造型色彩等欣赏要素中体会艺术作品教学难点能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点教学过程第一课时一导入1创设自然环境树林草丛花丛池塘设问小朋友在寻找什么2创设由地面到天空的情境设问你发现了什么板书课题二讲授新课1观察与思考集体回答2小组议论飞行的鸟自由自在天空一望无际还可以看到地面上美丽的风景3思考与自由发言我认为天空有些什么什么是美什么是妙设置悬念吸引学习兴趣重点引导对形与色的注意教师不作结论转入下一个环节4课堂发展1观察比较不同地域的鸟望图设问你能寻找哪几种不同的色彩2设问除了美丽的天空还能看到什么3导赏大师与儿童作品设问上述图片中那些地方使你产生可爱生动神奇惊喜美丽奇怪的感觉艺术家创造了那些会飞的形象呢5思考想像用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受太空航空业的发展6动手表达怎样学习画家表现会飞的形象呢鼓励学生大胆发言提出见解教师不作任何裁判引导学生抓住自己感兴趣的细节说出并画出自己飞行的梦想8各组组长组织反思评价可以自由选择其中集体进行评价自评他评鼓励自信教学后记学生的想象力比较丰富但表现起来就不是那么理想了第二课时一学生说说上堂课的学习内容给你什么收获谈谈体会二小组活动互相说说自己飞行的梦想三学生活动把画添画完整实现自己的飞行的梦四小观摩活动学生下位互相交流互相交流自己的梦想体会乐趣五总结推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的六拓展延伸鼓励学生多想象创作更多有趣的物品第二课海底世界多奇妙教学目标1知识与技能能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点2过程与方法在视听等教学方式中发展想象通过观察比较感受海底世界的美在学习中体验发现的乐趣3情感态度价值观有喜欢大自然的情感有自主合作学习的愿望教学重点从造型色彩等欣赏要素中体会艺术作品教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点教学过程第一课时一引入新课1一段有关海底的小电影和图片问小朋友你们知道这段小故事发生在哪里吗海洋你们还知道海洋中有什么吗珊瑚水草2在海洋中有数不清的生物它们有的大还有那么小的轻便千变万化3今天我们就来表现想象海洋生物4板书课题引入新课二讲授新课1认识了解海洋生物A小朋友你们知道海洋生物有那些摸样吗课件出示海洋生物图片课件显现宇宙中星球运行图B根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物2启发联想A小朋友你们知道地球上有什么吗山海河流陆地出示地球仪不同的颜色代表不同的含义不同的线条代表不同的含义你知道那些是属于海洋的呢为什么B海洋中有很多生物我们用肉眼是看不清它们的小朋友我们现在来想象一下在你的心中奇妙的生物会是什么样的呢指导学生讨论谈自己的看法3如何表现A出示一画面假如这是我们的海洋B画上我们心中想象的海洋生物C课件出示范品指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物4海洋的点缀A我们的海洋这么美如果再配上珊瑚水草等等那就更美了B课件欣赏作品美国艺术家的作品是得到海洋的启发而创作的三学生活动画出自己想象中海洋生物的模样教学后记学生对海底世界有很大的好奇心注意力很集中能开动脑筋想象因此草稿画得还不错第二课时一学生说说上堂课的学习内容给你什么收获谈谈体会二小组活动互相说说自己想象中的海洋三学生活动修改完善画稿四小组观摩活动学生互相交流自己的想法体会乐趣五总结推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的六评价各小组相互欣赏各组的作业以达到互相学习的目的共同评选出哪一组的作业最有创意第三课五彩的泡泡教学目标1知识与技能通过启发引导让学生能选择适合的方法点线色表现作品2过程与方法设置情境使学生体验游戏吹泡泡的乐趣能感受泡泡造型与色彩的变化学会正确的观察方法3情感态度价值观学生能主动有意识地通过媒材表现自己的感受表现出画面的美感懂得互相欣赏能共同分享接力画的快乐促进交流与合作教学重点以圆形的构成游戏培养学生的绘画兴趣教学难点造型与色彩在画面的运用难点处理1几位学生演示重叠组合效果教师现场指导2圆构成的作品欣赏与剖析学生用具彩色笔色纸胶水颜料圆形摸具等教学安排1在组织学生进行游戏时关注学生的观察与感受以集体和小组游戏相结合由小组选出学生作示范并小结2让学生在观察与审美中调动学生的表现欲望不能流于游戏形式如何观察泡泡的形与色老师作好现场指导3因课安排在室外进行必须考虑学生的安全和注意环境卫生教学过程1首先选择课室外一个场地将学生分成四个小组师生在欢快的乐曲中开始作吹泡泡的游戏然后老师选择三位学生作现场演示吹泡泡并向学生设疑吹出的泡泡是什么形状这些形状的色彩有什么变化为什么学生遇到困难时老师指导和提示2接着让学生根据观察泡泡的形与色并拿起彩色笔在纸上尝试画出大小的圆形最后选出三张作业由学生自评对作业的感受优点缺点为什么作进行讲解教师对重叠构成的疏密色彩搭配作小结3教师出示有秩序重叠和无秩序重叠组合的几张范图通过比较让学生感受有秩序重叠构成画面产生的美感4教师提示学生除了用彩色笔表现出圆形和色彩外还可以用什么方法和材料表现教师出示利用各种表现手法制成的范品让学生欣赏5教师对印撕纸贴的制作方法作演示和讲解6教师提出作业要求从吹泡泡游戏得到的圆形及色彩启示分四组以接力画游戏完成作业利用彩色笔或其他材料选择一种方法表现一幅形与色组成的画面画面形的组合应有大小色彩的变化美观有趣可将造型和色彩进行适当夸张和变形学生在作业时配以乐曲和儿歌泡泡大泡泡圆压印撕贴画圆圈你来吹我来吹一二三四一齐吹有大的有小的还有动物形状的像灯泡像冰球好像水果一串串小朋友快动手别让泡泡都溜走拿纸来拿笔来压印撕贴画下来7小结学生互相欣赏观摩A学生在游戏中掌握观察的基本方法并从观察与审美中获取知识和乐趣B学生能在今后的创作绘画中获得启示C能积极参与游戏并介绍自己的想法与创意D对圆形色彩的重复组合构成的初步了解最后再以吹泡泡游戏结束第四课七彩虹教学目标1知识与技能了解彩虹的色彩排序认识常用色2过程与方法在观察动手尝试操作的过程中理解并比较色彩的基本排列方式在涂色游戏中感受到色彩的魅力和涂色的快乐3情感态度价值观懂得色彩的推移排列的基本规律懂得观察身边的色彩世界会和身边的人分享色彩带来的感受教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事教学准备七色色标卡片混色示范工具多媒体实物投影展示平台等教学过程一设问导入师小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗学生红橙黄绿青蓝紫教师出示七种颜色的色标学生辨认七种不同的色彩二分析理解1师小朋友你知道这七种颜色的正确顺序吗为什么会是这样的呢学生根据教材说出七种颜色的正确的顺序2混色游戏教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后引导学生观察变化再请小朋友把黄蓝两色和红黄两色分别混合观察颜色的变化从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色3欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗你能比其他的小朋友想象的更奇特吗说一说自己的感受和想法三布置作业教师引导学生大胆想象你想把彩虹画成什么请学生说一说画一画四教师巡视辅导五教师小结第五课快乐的小鸟教学目标1知识与技能了解小鸟的形态结构色彩学会运用点线色表现小鸟并学会设计小鸟头饰2过程与方法通过看小鸟图片听小鸟歌唱描述小鸟形象表演小鸟动作的学习方式感受小鸟的美丽和快乐激发学生描绘小鸟的热情3情感态度价值观体验做小鸟的乐趣懂得爱护小鸟保护环境提高学生的绘画能力动手设计能力和交往能力并能与小朋友合作分享教学重难点重点引导学生体验表现快乐的小鸟难点引导学生制作小鸟头饰教学媒体计算机教学准备1收集小鸟的录象图片制作课件2教师准备白色卡纸订书机3学生准备绘制工具彩笔剪刀教学过程第一课时一激情引趣引入新课题1播放MP3快乐的小鸟2问小鸟在干什么3问你能模仿小鸟快乐的叫声吗播放小鸟叫声你能模仿小鸟飞翔吗播放小鸟飞翔的动态4组织学生进行评价描述5这些小鸟快乐吗今天我们学习的课题是快乐的小鸟板书1学生观看欣赏2学生回答唱歌自由飞翔3请一个学生出来模仿小鸟叫和小鸟的动态然后全班一起体验4学生进行评价描述我觉得小鸟的叫声我学会象小鸟一样飞翔5学生快乐的小鸟1引导学生体验模仿小鸟的声音动态快乐的情感激情引趣2引导学生进行小结并能说出对小鸟的感觉加深体验二欣赏与学习1我们一起欣赏小鸟还为什么高兴播放课件2问这是什么鸟播放课件蜂鸟有什么特点问这又是什么鸟啄木鸟为什么快乐问这又是什么鸟它们有什么特点这些小鸟还为什么高兴请同学们观察小鸟由哪些部分组成板书画小鸟3现在我们玩一次画小鸟的接力游戏好吗小组里每人画小鸟的一部分头身翅膀尾巴脚看哪个小组画得好4师小结小鸟的身体要轻巧翅膀要大5问同学们想学习更好的表现方法吗播放几种绘画步骤6噫这个小姐姐做了个小鸟头饰多象只快乐的小鸟你想做吗7制作小鸟头饰的步骤学生示范1生有美丽的家有许多小虫子吃有许多好朋友一起玩耍2学生蜂鸟是世界上最小的鸟学生啄木鸟它既帮助树木抓虫子能保护树木又有可口的虫子吃学生相思鸟莺冠鹤小鸟自己觉得很漂亮学生头眼嘴冠身翅膀羽毛色彩花纹尾巴脚3学生玩接力游戏4学生评价修改5学生边看边总结6学生边看边总结7学生边看边总结1引导学生进行造型尝试提高学生的观察力合作能力并进行环保教育8引导学生学习造型方法认识小鸟提高审美能力三小结第二课时一表现1要求学生画出自己喜欢的小鸟并制成头饰2引导评价学生表扬构图饱满色彩鲜艳的作品3学生评价调整画面提高学生的造型制作能力二布置作业学生绘画制作三表演1教师戴上小鸟头饰边舞边说HELO我是黄鹂妈妈我有美丽的羽毛我能歌善舞你们喜欢我吗我也很喜欢你们可我不是和认识你们这群快乐的小鸟谁能上来介绍给我认识2请一个学生戴上小鸟头饰到教坛前介绍自己3我们这里是个快乐的小鸟天堂请所有的小鸟都飞出来自由地飞翔唱歌跳舞自由互相想介绍自己4教师大家快乐了吗请同学们放学回家后与爸爸妈妈一起分享你今天的快乐告诉爸爸妈妈这一节课你学到了什么好吗而且我们做的头饰要保管好以后班里学校里有什么活动时我们还可以扮快乐的小鸟学生到讲台前介绍自己三学生活动激发学生的学习热情鼓励学生学会表现自己及与人分享提高学生的审美水平四小结第六课昆虫王国教学目标1知识与技能了解一些常见昆虫的外形色彩名称习性等方面的知识2过程与方法通过观察图片观看录象了解比较各种昆虫的特点和习性3情感态度价值观激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感教学重点用点线色的不同方法描绘不同的昆虫形象特征教学难点能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品学生评价时描述的多角度教学过程第一课时一导入新课1教师手拿一只蜻蜓模型玩具在教室里飞一圈在大自然里只要你留意观察你就会发现许许多多美丽的小虫他们有的在空中轻舞飞扬有的在草丛中悠闲的散步有的在地洞里忙着搬家有的却在树叶上沐浴阳光下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界去看看多姿多彩的小昆虫2教师播放课件学生观看有关昆虫的影片教师扳书课题二讲授新课你们看了这些美丽的昆虫你最喜欢那一种昆虫为什么喜欢呢1学生分别描述一下自己喜欢的昆虫并说一说喜欢的原因2教师归纳板书形状颜色习性让学生明白了解的要点老师这里有很多昆虫它们马上就要来到你们中间了请你们互相说一说这种昆虫讨论完后每组选一名同学来介绍它3教师发给每组学生昆虫的图片学生分组讨论如何来介绍这种昆虫选一位同学来介绍4学生介绍完那一种昆虫教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象绘画作品请学生看是怎样表现昆虫的特征的5出示作品看看画家们是怎样表现的三表现1教师演示画出昆虫一边画一边讲故事情节2学生分小组进行绘画教师巡视指导教学后记学生能画出自己熟悉的一些昆虫的形状和颜色第二课时一学生说说上堂课的学习内容给你什么收获谈谈体会二小组活动互相说说自己所画昆虫的特征三学生活动把画画完整四小观摩活动学生下座位互相交流互相交流自己想象体会乐趣五评价同学们做出了这么多漂亮的小昆虫你们看它们正在开联欢会呢去欣赏一下他们是谁美在哪里1将学生的作品剪出贴在展台上学生分组欣赏参观2教师随意拿一只昆虫放在投影仪上同学们说一说哪些地方好看作者自己说一说学会了什么这节课你们收获很大你将如何处理你的小昆虫呢是送给好朋友还是放在家作小摆设或就扔掉呢3引导学生将作品保管好第七课大鱼和小鱼教学目标1知识与技能展开想象的翅膀用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美2过程与方法引导学生观察了解鱼的造型特点仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣3情感态度价值观培养学生欣赏美表现美的能力激发学生浓厚的学习兴趣课前准备课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料多媒体课件纸做的鱼的灯饰玩具鱼鱼形的饰物教学重点了解鱼的造型特点和艺术特色教学难点用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征一教学过程创设情景明确目标引发思维课件先出示鱼形的灯饰玩具鱼卡通鱼让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么设计意图直观形象的课件演示一下子吸引学生的注意力让学生带着新奇趣很快进入学习状态二佳作欣赏了解方法活跃思维演示课件展示出各种鱼的自然形态与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上让学生直观地比较欣赏画面谈论画中的鱼设计意图流动的画面优美的旋律仿佛让学生置身于一个神话般的世界屏幕上每出现一幅鱼的联想画学生都会兴奋不已浓厚的学习兴趣被调动起来了同时学生的思维也活跃了三变换情境展开联想激活思维课件出示一幅鱼的图片将此鱼放入不同的情景中家庭广阔的天空无边的宇宙神秘的海洋让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀进行鱼的联想设计意图利用鱼的原型通过多种形式引发学生的联想使学生的想象空间更大思维更活跃创作欲望更强烈四渲染气氛手脑并用强化思维在充分想象的基础上让学生进行创作1作业形式可小组合作完成也可单独完成2作业要求可从平面表现入手采用水彩水粉水彩笔油画棒等多种方法进行鱼的联想创作3学生进行创作时大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐设计意图多样的创作手法不同的作业要求充分考虑到了学生的个别差异有利于学生个性的发展背景音乐的选择流动画面的展示渲染了良好的创作氛围同时也为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象使其消除畏惧心理五课尾欣赏延伸空间拓展思维采用自评互评的形式组织学生评论谁的作品最有趣谁的作品最吸引人尽量发现每个学生的闪光点课后让学生留心观察各种鱼的特点与应用教学后记直观的画面欣赏有利于学生观察力的培养原型在不同的环境中摆放有利于学生想象力的培养不同材料的运用有利于学生发散思维的培养个性化的评价有利于学生合作交流意识和能力的培养从而让学生体验到成功的乐趣第八课小动物和妈妈教学目标1知识与技能能认识常见的颜色能利用线条和色彩进行造型2过程与方法能体验小动物和妈妈在一起的亲情3情感态度价值观在模拟动作中体验动物之间的感情教学重点认识各种动物的形象体会动物的亲情表现喜欢的动物教学难点关于动物亲情的细节表达教学准备一收集小动物和妈妈亲情故事图片以及儿童喜欢的音乐二准备小蝌蚪找妈妈的FLASH动画和相关题材的画家作品与优秀学生作品教学媒体投影电脑幻灯机作业要求能用线色造型画一幅小动物和妈妈一起的彩色画教学过程一启动主体1播放小蝌蚪找妈妈的FLASH动画直接导入课题2故事引入教师或学生简述故事内容提问故事内容学生讨论回答尝试表演小蝌蚪见到妈妈的表情和动作二发挥主体1引导学生阅读教材说出和表演教材中的动物并启发学生说出更多自己喜欢的小动物引导他们注意小动物的颜色和基本特征可说说故事2在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品与优秀学生作品3以小组为单位在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品三发展主体与父母或亲人分享自己的作品课题总结组织评价活动与同学交换作品进行交流与分享教学后记通过绘画小动物和妈妈在一起的画面唤醒了孩子们对母爱的温情回忆第九课奇特的海螺教学目标1知识与技能会用硬笔工具能用线条画出海螺的形象2过程与方法在比较欣赏中感受海螺奇特的形状变化在想象画的花纹装饰中感受硬笔工具的性能3情感态度价值观愿意和小朋友说说自己的画画海螺的花纹时有耐心教学重点让学生认识海螺的外形结构能画出比较准确的海螺形状教学难点培养学生的想象能力让学生能设计出比较好的花纹教学准备放大镜有关海螺的资料图片实物等教学过程一谈话引入孩子们你们去过海边吗在海滩上是否发现大海送给你的礼物呢有那些呢从而引出课题二让学生吹一吹看一看说一说在活动中引导学生观察海螺实物或图片介绍自己熟悉的海螺三让学生欣赏作品在小螺号音乐中欣赏各种海螺的图片或作品或引导学生阅读材料比较海螺实物与装饰绘画的异同四与学生共同分析海螺的表面纹理特征复习上学期美妙的小世界课题演示用放大镜观察海螺提示学生可以利用科技手段观察用自己喜欢的线条去画一画海螺五引导学生大胆地进行想象创作运用各种圆方尖等基本形给它添上美丽的花纹六学生创作教师巡回辅导七作业展示共同欣赏引导学生进行评价教师小结可让学生介绍自己的作品或同学之间相互欣赏作品八小结下课第十课美丽的海星教学目标知识与技能会用硬笔工具能用线条画出海星的形象学习线条疏密的组织2过程与方法在想象画中感受硬笔或彩笔工具的性能学习用色彩画海星的方法3情感态度价值观愿意和小朋友说说自己的画画出海星的花纹时有耐心教学重点让学生能观察出海星的外形和纹样并能归纳出海星的特点教学难点学生能根据自己的意愿绘出美丽的海星教学准备海星的图片学生作品及示范用品教学过程一创设情境1讲故事引入以天上的星星掉进大海变成了海星为题编一个故事讲给孩子们听2教师谈话引出海星今天这个故事中的主角也来到了我们的教室做客大家欢迎3教师拿出海星的标本扮演海星引导学生从内到外仔细的观察海星的特点教师你知道我是怎么走路的吗我的样子是不是很特别啊你看我有几只角啊学生观察海星的外形和纹样归纳出海星的特点说出海星的表面纹理特征二尝试表现1教师展示各种海星实物图片或玩具让学生欣赏教师我有许多的兄弟姐妹呢不信你们看2教师引导学生欣赏教材中的作品尝试找出不同的表现方式单色线条画着色线条画水粉画等并与实物作比较找出海星外形和花纹的特点3教师分析创作海星的步骤先画出海星的外形然后在主体形状上添上装饰4鼓励学生大胆想象说出自己想象出来的海星师说我还有许多亲戚长得跟我不一样你能想出它们的样子来吗三创造表现教师布置活动要求组织学生自由画画教师聪明的小朋友今天是我们海星家族的聚会时间来了很多海星你能把他们画下来吗学生练习教师巡回辅导四作业评价1集体展示海星作品互相欣赏发表意见2模仿扮演海星家族聚会的游戏五小结下课教学后记学生们能积极地画出海星的外形特点也能够给海星添上漂亮的花纹大部分同学都能开动脑筋画出自己心中的海星第十一课神奇的大海怪教学目标1知识与技能会用硬笔工具能用线条画出海怪的形象学习线条疏密的组织2过程与方法在想象画中感受硬笔或彩笔工具的性能学习用色彩画海怪的方法3情感态度价值观愿意和小朋友说说自己的画教学重点以大海怪的构想合成游戏激发学生的学习兴趣教学难点在收集到的资料中综合各种海洋生物的特点画一个大海怪教学准备各种动物的图片资料教学过程一谈话引入教师展示数张常见的动物图片引导学生说出这些动物的特征二教师展示龙的图片或模型引导学生分析龙的构成提示龙是由12种动物合成的也就是具有12种动物的特征三教师展示师生共同收集的海洋生物的资料如海马海龙海螺海星等引导学生分别说出它们各自的特点教师作补充四教师引导学生想象如何将数种海洋生物的特征有选择地结合成一个与众不同的海洋生物提示学生你想合成多少种海洋生物的特征合成的海怪能做些什么引导学生构思大海怪的形状五让学生分小组说说自己心中准备设计怎样的大海怪六教师说明作业的要求学生进行练习教师巡回辅导提示以某一种海洋生物的造型为主体添加有特点的其他生物的大的结构改变主体的头部肢体与个部分器官的造型拟人也是一种创新的好方法海怪会变得更神奇更有趣七作业评价教师组织学生集体展示海怪作品互相欣赏互相评价八小结下课第十二课动物的花衣裳教学目标1知识与技能学会观察比较欣赏想象运用点线色彩绘画出好看的花纹图案和丰富的色彩2过程和方法在观察中展开联想运用点线色彩画出动物的花纹并进行装饰3情感态度价值观感受动物世界的花纹美和色彩美二教学重难点教学重点能运用点线色彩大胆绘出动物的花衣裳教学难点学生给动物添的花纹要特别色彩要好看教具准备课件范品动物的外形背景教学过程一导入新课你们知道吗在大自然里只要你们留意观察就会发现许许多多可爱的动物他们有的在空中飞翔有的在草丛中散步有的在树叶上晒太阳还有的在海底里漫游下面老师就带着同学们走进动物的世界去看看爱穿花衣裳的动物教师板书课题二讲授新课1出示动物图片的一部份师说你们知道那种动物喜欢穿这样的花衣裳的呢学生回答蝴蝶孔雀斑马豹大家都很聪明全都猜对了在学生猜的时候同时让学生欣赏到这四种动物的花纹特征2老师觉得哪一种动物的花衣裳最神奇的呢变色龙变色龙可厉害呢它每去到一个地方它的花衣裳就会跟着当时的环境变成另一种颜色3出示图片让学生感受变色龙的利害4然后小结除了变色龙还有很多动物身体的颜色常常与周围的环境相似目的就是为了保护自己不容易被敌人发现举例说明5看了这么多的动物你最喜欢哪一种动物的花衣裳呢为什么喜欢呢色彩美花纹美你看到了什么好看的颜色呢红的黄的紫的五颜六色你又看到了什么花纹呢点线面组合6你们知道吗花纹分为两种单独的纹样和连续的纹样单独的纹样是指一个一个单独分开的纹样教师出示范例再让学生进行创作连续的纹样是指一个连接着另一个不断开的纹样后让学生进行创作让个别学生到黑板上画三表现运用1出示背景师看这里的景色多美啊可是动物们都去哪了呢哦原来它们的花衣裳不见了心里着急得很呢你们能帮帮忙给它们添上花衣裳让他们能高高兴兴地跑出来好吗2上课前呢老师已经请了两位小朋友帮忙给小动物添上了花衣裳你们看漂亮吗3你们有没有信心添得比他们更好看呢下面请你们出来选出你最喜欢的小动物帮它穿上美丽的花衣裳4学生练习教师巡回辅导四作业评价1让学生把完成的作业贴到黑板上2学生互评个别回答你喜欢哪只动物的花裳为什么3分小组说说我能认出种动物的花衣裳我会画出种动物的花衣裳4教师小结课余时间你们再欣赏一下更多的动物看看他们穿什么花衣裳把喜欢的画下来或者给它设计一件更好看的花衣裳教学后记第十三课涂色游戏教学目标1知识与技能能认识颜色能利用线条和色彩进行造型并能用文字语言给自己的作品起名字2过程与方法在游戏活动中认识色彩在观察比较中感受色彩3情感态度价值观平涂色彩时有耐心让学生感受涂色创作的乐趣用语言大胆表达对游戏和作品的感受教学重点认识色彩进行涂色练习培养学生的色彩表现能力和造型能力教学难点用较丰富的词汇评价作品突破难点的措施创设游戏情景和多角度问题情景激发学生表达兴趣点小小变字魔术导入课题学生分成五个色彩部落成员进行作业练习教学过程一导课教师预先准备四张白纸贴在黑板上并用油画棒写上涂色游戏四个字其中涂色两个字用白色油画棒写学生只能看见游戏两个字1师问同学们看见黑板上有游戏两个字知道要玩什么游戏吗老师来变个小魔术同学们就知道了2教师将白纸分别涂上红色和绿色纸上便出现涂色两个字教师揭示课题涂色游戏二新授1学生认色抢答游戏复习游戏1教师分别出示各种颜色的彩色笔学生说出颜色名2教师说颜色的名称学生迅速手举这些颜色的彩色笔或油画棒3教师说词语如苹果国旗蝴蝶学生迅速手举能表现这些词语的彩色笔或油画棒教师过渡同学们已经认识很多颜色了那我们就来玩涂色游戏吧2电脑演示涂色游戏的过程突出重点教师先板画出一些简单的线条和形状如直线曲线折线方形圆形不规则形等再用电脑绘画演示随意的用这些线和形勾画组合成各种画举例1老师随便涂上各种颜色看看会变出什么画来教师演示涂色先涂上一些深色如深蓝深红深绿紫色再涂上一些浅色如浅黄浅绿浅蓝引导学生说出哪些颜色深哪些颜色浅深色旁边涂浅色浅色旁边涂深色涂色时教师强调深色和浅色的搭配涂完后请学生想象给画取个名字教师引导取名多彩迷宫美丽的花园妈妈的花衣服举例2演示另一勾线画这一次只涂红色和黄色看看又会变出怎样的画来学生上前演示涂色请学生再取一些画名3师生归纳探索式学习掌握要点1得出要点可以涂上各种颜色也可以选择一至两种颜色来涂但都要注意深色和浅色的搭配2引导学生探索归纳涂色游戏的方法教师板书勾线画形涂色取名4赏画学习见多识广进一步激发创作情感和拓宽学生的思路4分钟1引导学生看教材上的范画学会使用教材学习2放课件欣赏作品第一部分画家这样画画家作品欣赏学生说说颜色或取画名第二部分我也会画学生作品欣赏师你们一定很想画了吧老师去请一位神秘的朋友来和大家一起玩好不好三作业布置营造游戏氛围形成课堂教学高潮1教师头戴王冠粘上胡须装扮成色彩国的国王将5个小组安排成5个不同的色彩部落并分给他们5块展板5个色彩部落分别命名红花阳光森林海洋和彩虹部落2作业要求根据你部落名称来选择颜色涂出一幅想象画并取一个好听的画名四巡视辅导1以国王的身份帮助各部落学生选择颜色2注意强调涂色时的手部动作和正确的坐姿五小结1学生作品展示评价师生共同展示评价作品大胆表达体会创作的快乐各部落派代表自我介绍作品说自己的学习收获其他学生评价并取名预设问题1你的画叫什么名为什么取这个名2哪些地方画的好那些地方画的还不够好3你觉得这个游戏哪里最好玩4你能想出新的玩法吗教师归纳评价分别表扬有个性有进步有耐心的学生2课后拓展教师展示装裱好的作品教学延伸课堂与生活联系师问想想看我们还可以利用这些画来做什么呢教师出示装好画框的作品说明可以装饰房间引导学生认真的对待自己的作品和劳动第十四课我在天上飞教学目标1知识与技能学会寻找身边会飞的东西了解它们是怎样飞起来的2过程与方法通过收集飞行物的图片分析其造型与色彩的特点再将图片串连成生动的故事学会合作学习3情感态度价值观培养学生的合作意识并能乐于表现个性教学重点难点1创设学生感兴趣的活动拓展学生的丰富想象使学生能积极地投入设计制作表演活动2通过学习学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感爱好3使学生养成耐心细致的学习习惯4引导学生把联想与制作设计完美结合教学过程第一课时1导入新课设置情境激发兴趣与联想创设飞机在飞的情节让学生自编故事情节并描述故事提问这是一个有趣的故事谁愿意讲给大家听学生描述情节鼓励对画面仔细观察想象的孩子鼓励学生对画面提出质疑并相互讨论2讲授新课1设疑问你们知道这些有趣的飞机是怎样做的吗它们有哪些有趣的特点学生分小组讨论发表意见并作出本小组的讨论草稿有不同意见和不同想法的进行当场实践各小组不断比较改进设计方法共同参与探讨飞机的基本制作方法教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生2设疑问大家知道了飞机是怎么做的怎样让的他变得更好玩有趣学生再次分小组讨论给予孩子更多的联想空间在充满激情的气氛中学生能无拘无束的议论设计心中想要的飞机教师从飞机的形状色彩表情等方面充分启发学生思考3提出疑问你们联想的飞机可真不错你们能做出来吗能让这好玩的飞机表演有趣节目吗学生根据联想的飞机设计根据自己的意愿可以是分小组合作的方式可以是自己寻找合作的伙伴可以是独立完成创编故事情节4学生作业教师指导学生作业不规定内容由学生自由组合选择完成创编的内容教师对学生有疑问的地方给予指导第二课时一学生说说上堂课的学习内容给你什么收获谈谈体会二小组活动互相说说制作的飞机的特别之处三学生活动把作品制作完整四小观摩活动学生下位互相交流互相交流自己想象体会乐趣五学生表演学生表现师生共评学生把完成的作品摆上讲台采用自己乐于方式描述作品对作品有创意表述生动有趣的学生给予肯定并进一步拓展学生思维使其兴趣更高涨第十五课漂亮的花纹教学目标1知识与技能染纸的基本方法2过程与方法学习用浸点染的方法并用来装饰3情感与态度体验染色游戏的乐趣教学重点学习染纸的基本方法教学难点掌握染色时染料的浓度染色的时间与成品效果的规律教学用具1教师准备笔记本电脑多媒体实物投影仪多媒体课件生宣纸彩色墨水毛笔水调色盘抹布白卡纸各种染色的作品等2学生准备生宣纸彩色墨水毛笔水调色盘抹布教学过程一教学导入啊呀老师不小心把颜色滴在这张宣纸上了这可怎么办呀你们有什么好的办法吗在旁边加点其他颜料等学生可以发挥想象任意回答二出示课题三讲授新课1欣赏染纸作品染纸图案怎么会染得那么整齐漂亮2折纸方法A观察老师出示的作品是哪种折法B你们还知道有哪些折法吗C教师概括总结米字折折扇折田字折辐射折平行折井字折十字折卷折对角折等3折纸口诀一看纸怎么折二看色怎么配三看用了多少水四看作品美不美4折纸方法1浸染法2滴染法3冲染法4浓破淡法5染纸种类1单色染纸2彩色染纸四学生实践教师巡视辅导1分小组用不同的折法完成不同的染色2制作一块美丽的手帕3重点加强弱示学生的辅导五作品展示自评互评六课后拓展1这些美丽的染纸在平时生活中有什么作用呢2课件欣赏用染纸制作的剪纸剪贴画折纸作品等引导学生在课后尝试制作第十六课手套袜子的妙用教学目标1知识与技能用费旧的手套袜子采用剪拼贴等方法进行造型想象2过程与方法通过动手与动脑结合想一想做一做的方法体验设计制作活动的乐趣3情感态度价值观举行活动使得物以致用同时激发学生美化生活的愿望培养学生审美情趣重点难点运用折剪拼贴等方法进行造型设计想象制作组织学生举行活动激发学生美化生活教学过程第一课时一导入直观有趣的民间饰物激发学习乐趣1请学生欣赏民间饰物和图片引入本课2请学生展示自己收集的民间饰物资料并用简短的语言作介绍重点介绍造型和色彩3教师小结学生的介绍并总结民间饰物造型夸张简洁色彩鲜艳今天我们也用这些手法运用手套袜子来进行有趣的活动二进入新课用组合拼贴的游戏让学生在游戏中体会设计制作1教师表扬资料展示充分的学生并鼓励学生设计夸张简洁的造型2教师出示作品你觉得这些小玩意有趣吗原来袜子还有这用途这么有趣的变是经过怎样的步骤做出来的呢小组讨论你觉得这作品什么地方最值得你欣赏的学生回答3教师以一小动物的造型结合袜子的外形进行想象变形制作4看了老师的想象制作后有什么想说的或你发现了什么5出示作品进一步启发学生让学生明白原来手套袜子还可以进行巧妙的制作的6请学生发挥自己的创新意识鼓励学生运用各种方法设计制作造型并说一说制作的过程教师一边完善总结制作方法1构思形象2用剪折等方法得到基本图形3组合造型三学生设计制作鼓励学生开展思路设计各种袜子手套造型的作品教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情四进行美化教室的活动1组织学生分小组布置美化分配的场地要求小组协作2学生评价所布置效果教师小结评出优胜组教学后记学生能大胆地创新巧妙的运用袜子制作出许多有趣的作品的初稿也有一部分同学没有带齐用具没有完成本节课的任务第二课时一学生说说上堂课的学习内容给你什么收获谈谈体会二小组活动互相说说制作的动物手套袜子的特别之处三学生活动把作品制作完整四小观摩活动学生下位互相交流互相交流自己想象体会乐趣五学生表演学生表现师生共评启发鼓励学生观察自己的周边环境物以致用设计制作装饰品去美化生活教学后记第十七课有趣的鞋教学目标1欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色2通过观察讨论知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子3培养学生的造型能力尝试各种不同材料的运用课前准备1教师准备和学生课前分别收集一些广告纸旧的挂历纸包装纸零碎的布旧毛线钮扣彩泥等等2学生课前准备剪刀胶水水粉颜料油画棒或水彩笔等3课前教师收集虎头鞋凉鞋等别致有特色的鞋子制作几双不同造型不同材料的鞋子做范例教学过程共两课时1引导阶段欣赏教师带来的各种鞋子引导学生通过看想说了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分2发展阶段以小组为单位在欣赏与联想的基础上对各种不同造型不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析讨论训练学生敏锐的造型感觉采用大胆的表现形式独立完成一双有趣的用料独特的鞋子作品1以小组为单位对各种不同材料的鞋子进行讨论分析提示学生仔细观察大胆联想找出根据各种材料制作鞋子注重在质地图形或色彩上产生不同效果2绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型制作效果的协调鼓励学生制作出不同造型不同材料的鞋子鞋子不必全部具有具象的图形可以根据学生各自不同的感受通过直觉进行大胆随意的创作3学生做作业时教师可以根据学生不同的个性特点由学生自由选择制作方法使用彩色广告纸彩泥里可以利用其鲜艳强烈的色彩感觉突出表现鞋子的立体或半立体造型三教学拓展1可以使用各种广告纸旧画报采用碎纸粘贴的形式产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面2寻找各种不同颜色图案的小布片采用剪贴缝等方法完成鞋子的创作3用泥制作立体的鞋子造型再用水粉颜料添加花纹颜色4以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品并粘贴在废旧的纸板上同时为版面确定主题美化设计进行展示评比第十八课丑小鸭与白天鹅教学目标1知识目标在模仿制作中自主掌握制作步骤运用点、线、面、色装饰美化小鸭2技能目标在模仿制作中自主掌握制作步骤运用点、线、面、色装饰美化小鸭学习折、剪、画、粘贴的方法制作丑小鸭与白天鹅3审美目标在欣赏和表演中感受纸立体造型的美教学重点丑小鸭与白天鹅的纸工设计制作教学难点丑小鸭与白天鹅的形象特征丑小鸭的装饰教具、学具1教具准备丑小鸭与白天鹅的图片、示范用作品2学具准备彩色笔、画纸、剪刀教学过程一导课1创设情景教师讲述丑小鸭的故事美丽的夏天鸭妈妈孵出一群小鸭其中一只灰色的长得又大又丑大家都叫它丑小鸭谁都不喜欢它还欺负它可怜的丑小鸭很难过它悲伤的离开了家四处流浪丑小鸭孤独的从夏天流浪到冬天在春天悄悄来临大地的一天丑小鸭正躺在沼泽地的芦苇丛中他拍拍发僵的翅膀没想到他竟飞起来了它一直飞到湖里去正在它陶醉于飞翔的感觉的时候它惊讶的看到了自己在湖里的倒影2导入课题提问同学们你们猜猜丑小鸭为何惊讶呢回答它看到了怪物它看到自己在飞的样子很丑它看到自己变天鹅它看到自己变美了呀变成一只美丽的天鹅老师对了它变成一只美丽雪白的天鹅春天的太阳温暖地照着他舒展开翅膀扬起优美的脖颈正如诗中所说白毛拂绿水红掌拨青波这就是著名的安徒生童话丑小鸭与白天鹅二新授1播放丑小鸭与白天鹅的图片欣赏图片了解丑小鸭与白天鹅的外部特征提问丑小鸭与白天鹅各有什么特征在毛色外型等方面形容一下回答丑小鸭的毛是黄灰色的嘴巴又阔又扁脚很短天鹅身体修长颈很长羽毛纯白翅膀既阔且美2提问黄毛丑小鸭变成了雪白美天鹅你喜欢这个故事吗为什么回答喜欢因为丑小鸭最终变成美丽的天鹅不喜欢因为觉得丑小鸭好可怜老师总结在丑小鸭的故事中我们学习到了在成长过程中可能会遇到不高兴或挫折在这个时候我们应该怎么做呢遇到不高兴的事时我们应该抱着乐观的态度想想自己生活在如此好的环境中每天都可以上学学习等等面对挫折我们也不能气累要勇敢的立起来反省失败的原因希望下一次能做得更好3出示今天要学习的两个手工制作提问今天就让我们来制作这个故事中的主角你更喜欢哪一个丑小鸭还是白天鹅为什么你准选择什么工具、材料有的丑小鸭有的白天鹅有的用白纸和彩笔来做有的用彩色纸和油画棒来做4播放制作步骤图5怎样才能制作出会摆动的丑小鸭丑小鸭的头不能太大也不能太小肚子不能尖要圆一点一边讲解一边亲手示范制作过程6用折叠和剪贴的方法能做出飞翔和游水时的白天鹅一边讲解一边亲手示范制作过程你还能不能动一下脑筋怎样能做出一个与众不同的呢你还会对它进行添画与装饰吗回答会提问你会用什么工具装饰它回答彩笔用彩纸剪出图案贴上去老师希望同学们能做出一个丑小鸭或白天鹅然后把它装饰得与众不同三作业布置基本要求设计制作一个丑小鸭或白天鹅纸立体手工作品较高要求设计一个独特和创新的丑小鸭或白天鹅用不同的手段装饰丑小鸭或白天鹅纸立体手工作品用自己的制作设计一个表演丑小鸭的故事四巡视辅导根据作业要求巡视23遍找出共性的问题进行重点突破于本课的