《即兴口语表达》教学大纲(2005)

即兴口语表达教学大纲（2005）一、课程基本信息课程编号18011150中文名称即兴口语表达英文名称课程类别专业必修课适用专业播音与主持艺术专业开课学期春总学时56总学分3课程简介本课程以即兴口语表达的相关理论和广播电视节目即兴主持创作方法、原则为主要内容，是播音与主持艺术专业专业必修课程。建议教材广播电视即兴口语表达鲁景超北京广播学院出版社参考书1节目主持人通论俞虹浙江大学出版社2节目主持艺术通论陆锡初北京广播学院出版社3中国播音学张颂北京广播学院出版社4新闻心理学概论刘京林北京广播学院出版社5主持人技艺训练教程白谦诚、赵忠祥武汉大学出版社6播音主持艺术新说曾致中国广播电视出版社7现代新闻采访学教程梁一高中国广播电视出版社8主持人的个性化语言蔡长虹中国经济出版社9语言的魅力（美）富兰克林机械工业出版社10节目主持艺术丛书李元授华中科技大学出版社二、课程教育目标本课程通过通过讲述即兴口语表达的本质、创作、风格、发展等内容以及实际训练，使学生掌握广播电视节目即兴主持创作的方法和原则，解决主持人口语创作中的实际问题，从而具有初步的口语表达创作的创新能力。三、教学内容与要求第一章信息全球化与口语研究的意义（1学时）教学内容信息全球化和口语研究的意义第一节技术的竞争和文化的竞争第二节信息化与提高口语质量要求了解口语研究的意义第二章广播电视即兴口语的特殊性和创作原则（1学时）教学内容即兴口语的特殊性和创作原则。第一节口语表达的特征和表达的过程第二节即兴口语创作的特殊要求和必须遵循的原则要求了解即兴口语表达的创作原则第三章即兴口语与播音员主持人的修养（2学时）教学内容播音员主持人的修养的内涵。第一节道德修养和政治修养第二节知识修养和美学修养要求了解播音员、主持人修养的内涵第四章即兴口语表达对语言的基本要求（2学时实训6学时）教学内容即兴口语的创作标准第一节准确与精炼第二节平易于质朴第三节亲切感人与语言的个性第四节启人心智与令人愉悦实训命题讲述（带有摸底性质）要求重点掌握即兴口语表达的创作标准，以口语表达训练实现教学目的第五章即兴口语表达的选题策划（4学时）教学内容即兴口语表达选题的意义和要求第一节选题的意义和相关因素第二节选题的要求要求掌握即兴口语表达选题的要求第六章即兴口语表达的基本能力及其实现（2学时实训6学时）教学内容基本能力的培养与训练第一节基础练习第二节思维方式练习第三节口语表达方式练习第四节适应语境练习实训基础练习要求掌握即兴口语表达的基本能力，以口语表达训练实现教学目的第七章即兴口语表达的心理影响因素及训练（2学时实训6学时）教学内容即兴口语表达心理准备和心理素质训练第一节排除杂念，增强信心第二节自控与控场实训基础练习要求以口语表达的训练达到教学目的第八章即兴口语的应用准备（2学时）教学内容即兴口语的准备方法第一节素材的搜集和管理第二节制定计划，打好腹稿考核要求重点掌握即兴口语的准备方法第九章对话性即兴口语（2学时实训8学时）教学内容对话性节目的主持艺术第一节特征第二节案头准备第三节心态把握第四节聆听艺术第五节现场把握第六节选择提问方式实训分组练习要求重点掌握对话性节目主持的准备和操作方法，以实际操作训练实现教学目的第十章即兴口语表达的艺术魅力（2学时实训2学时）教学内容增强口语表达艺术性的切入点第一节表达技巧第二节艺术追求第三节语感训练第四节基本功实训语感训练要求重点掌握即兴口语表达的技巧，以实际训练实现教学目的第十一章体态语（2学时实训2学时）教学内容体态语的作用和训练感受第一节内容和作用第二节练习方法及使用原则实训体态语训练要求通过训练体会体态语的作用总复习、期末考试（2学2学时时）要求抓注重点、全面掌握四、对教学的指导性意见（一）课堂教学加大信息量，尽量使学生掌握更多知识；（二）使用多媒体教学手段，观摩成功节目的即兴口语的节目，分析特点，取长补短。直观教学，事半功倍；（三）理论讲授和实际训练相结合，注重实际效果；（四）坚持质疑、答疑；（五）鼓励学生结合课程教学开展课外活动，如参加各类主持人大赛等专业性比赛；（六）要求学生阅读相关专业书籍，并以课外作业形式进行检验。五、作业与考核课程中期安排一次平时作业运用所学知识，设计一次口语访谈节目，占学期总成绩的20，以检查对所学知识的掌握程度和运用能力；期末考试以写作论文形式进行，要求理论联系实际，占总成绩的80，以检查教学目的的实现状况。2007年度播音主持专业“即兴口语表达”考核申请考核方式按照教学大纲和教学计划，课程中期安排一次平时作业运用所学知识，设计一次口语访谈节目，占学期总成绩的20，以检查对所学知识的掌握程度和运用能力；期末考试以写作论文形式进行，要求理论联系实际，占总成绩的80，以检查教学目的的实现状况。期末考试评分标准1、紧紧围绕本科主旨设置论题，字数2