四年级英语上册 unit8 at the shop教案 沪教牛津版（三起）

UNIT8ATTHESHOP一、教学内容牛津小学英语4A第八单元二、教材分析本单元主要学习运用句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKE根据小学英语教学的交际性原则和情景教学原则，本节课的教学设计应充分利用学生已有的生活经验，创设情景，刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望，学以致用，并在学习中学会关心别人，互相尊重。本节课所学的新单词是学生感兴趣的蔬菜单词，教学时要遵循趣味性教学原则，运用游戏、竞赛等多种形式进行操练，促进学生的有效记忆。三、教学目标1、知识目标能听得懂，会说、会读和会拼写单词TOMATO,POTATO,CARROT,SOUP能听得懂，会说、会读和会写句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKE。2、思想情感目标培养学生学习英语的兴趣，团结合作，关心他人的精神及运用所学语言与他人交流的能力。3、智力发展目标以游戏、竞赛为学习的主要形式，激发学生学习的兴趣。激发积极思维，发掘学生潜能，拓展学用空间。四、教学重点听得懂，会说、会读和会拼写单词TOMATO,POTATO,CARROT,SOUP。能初步理解和掌握本课的日常交际用语。五、教学难点正确朗读单词TOMATO,POTATO,CARROT,SOUP。能听得懂，会说、会读本节课所学的日常交际用语。六、教具准备实物（萝卜，西红柿，土豆），图片，单词卡片，多媒体课件。七、教学流程STEP1WARMUP1、歌曲“ILIKEICECREAM”（师生边唱边随着音乐做动作，进入教室，自然而然进入学习的情境）。2、师运用句型DOYOULIKE,ILIKE（为学习新的句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKE作铺垫）。（亲切、自然的对话交流及体态语言的运用，让学生在宽松的环境下轻松愉快地学习英语。）STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE学习单词TOMATO,POTATO,CARROT,SOUP和句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKE。1、学习单词TOMATO1师出示实物（西红柿）问WHATSTHIS学生回答ITSA，师拿出一个西红柿2师带读TOMATO（师简要讲解名词复数的构成规则），这时，师将卡片贴在黑板上，板书TOMATOES3师带读单词数遍（直观教具的使用，为学生创造一种逼真的语言环境，有利于学生的形象思维。2、学习单词POTATO1师出实物POTATO,师带读TOMATO（2）用ILIKE操练句型（3）READLOUDLY,READLOWLY3、学习新单词CARROT以及句型WHATDOYOULIKE师出示实物（萝卜）师板书CARROT这时师带读（单、复数分开读）。小组练习（一问一答）。3歌曲ILIKECOFFEE，ILIKETEASTEP3ASKANDANSWER1ISAY“ILIKE”,YOUSAY“IDLIKE”引出新句型。2IDLIKE练习拓展句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKE。3小组练习，师问生答。4出示第一幅图的投影片。LISTENTOTHETAPETOGETHER（师生互相操练该幅图的句型）师可与一个能力比较强的学生操练该幅图的句型，让其他同学理解意思。3示第二幅图的投影片同桌之间互相操练句型（这时，教师可以放手，放手让学生自己去说，培养学生的语言表达能力）。SREP4CONSOLIDATION1小组合作练习阅读理解题。2、师运用其它实物让学生练习写句型，师巡回指导，巩固所学句型。STEP5ASSIGNHOMEWORK1READTHESENEWWORDSPO