小学语文一册教案 汉语拼音j q x

小学语文一册教案汉语拼音JQX章节课题汉语拼音第4课JQX课时2课时主备教师介休北坛小学教师邢爱爱知识技能1、学习声母J、Q、X，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读声母J、Q、X与I和组成的音节。3、学习J、Q、X与组成音节时上两点省写的规则。过程方法1、结合情境图指导学生认读声母J、Q、X。2、教师示范发音，指导学生观察与模仿，掌握发音方法。3、联系表音表形图帮助学生记忆J、Q、X的形。4、利用插图、表演、顺口溜帮助学生掌握J、Q、X和相拼的省写规则。5、让学生动手做卡片以区别BPDQ三维教学目标情感态度1、对汉语拼音的拼写规则感兴趣。2、爱劳动，做自己力所能及的事。教学重点1、能够读准声母JQX的读音，认清字形，并能正确书写。2、能准确拼读声母与单韵母I、组成的音节,能看图正确拼读带调音节。教学难点1、正确书写。2、学会J、Q、X与组成音节时上两点省写的规则。板书设计JQXJJUQQUXXUJIQIXIJUQUXUJQHX课后反思教师活动预设预设学生行为第一课时一、导入新课1、出示本课情境图，你们看图上图上画的是什么时候什么地方谁和谁正在干什么我们应该向这位小朋友学习，爱劳动，做力所能及的事。2、指导学生学习语境歌，引出所学字母。第一个声母出示J和“洗衣机”的“机”发音相同。第二个声母Q出示Q和“星期天”的“期”发音相同。发Q时方法和J大体一样，只是冲出的气流稍强一些。第三个声母X出示X把“洗衣机”的“洗”的三声发成一声。二、学习JQX的音形1、出示搭积木图、气筒图和表演图。指导学生学习字母我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，大家能把它们找出来吗板书JQX2、指导学生认读；请学生开火车读，给予正音。3、引导学生编顺口溜你们有什么好的方法记住这三个娃娃J与I比较；Q与P比较，Q与D比较，Q与比较，X是一个大叉三、指导书写字母。1、三个声母娃娃玩累了，该回家了。让我们把它们送回去吧J住在四线三格的哪几层看笔顺图，提问J有几笔先写什么后写什么Q由几笔构成先写什么X注意笔顺，先右斜，后左斜。2、教师范写字母。3、练习描红字母，教师巡回指导。1、观察情境图，回答星期日小朋友在家里帮妈妈洗衣服。2、朗读语境歌洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。在老师指导下认读字母JQX，反复模仿练读中体会掌握发音。1、观察图片找字母玩积木JJJ，打气筒QQQ，演京戏XXX2、积极认读字母，并听老师正音。3、跟着老师学习顺口溜点下加钩JJJ，左上半圆QQQ一个叉子XXX1、回答老师的提问J是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。观察笔顺图与占格位置格。2、认真观察老师范写。3、认真练习描红，有困难的地方，请求老师帮助。注意写字姿势。教师活动预设预设学生行为第二课时一、复习音节卡片，请学生认读BU、PU、MU、FU、DU、TU、NU、LU、U、KU、HU、N、L二、教学习JQX与I、组成的音节1、出示幻灯片，讲故事有一天，小熊遇到了好朋友J、Q、X，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人握手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和J握手，再和Q握手，最后和X握手。板书JJUQQUXXU2、请学生思考JU、QU、XU后面是什么字母。J、Q、X真淘气，见到小把点去（U），去掉两点还念。3、指导学生读拼写规则歌。4、指导学生拼读音节词。指导学生观察图画，说说图上内容，相机出示拼音词，让学生认读JQHX三、辨别字形易混的声母BPDQ。引导学生用“|”“C”拼成“BPDQ”，以区别这几个字母形状的不同。1、积极认读音节。1、认真观看幻灯片，听老师讲故事。2、认