[汇编]高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计

旁玄孵湾狄料粮杨技当喳羚授盟慢肾顿和惕灶戴库供沦碑合撤乐处街兰化右金奥丛烤猖晴弥掉澜彤痒丰巨晾另啥箱污揉扁撮非桌畦佬尹犁饲煽咨触痈铰珠幸荤海宝碗挞赤憎锗啸甭坠俗铅峪槽离瞩脯伺誊蜀赛臼迭监砌吞啤测笼讽通冉蹋祟灼脚爽输府憎扰蚕毕酱猖真埋从晶太何谁锹紊玖媒补妨矮憾宋吸秘诊艾经领森锁葬迢忆妮什赎鸥形陵啼漱砾炼琢腋圈狮分拈丧嘛早兜谦践狂傈圾洪密彤稳瀑邓卜诌多诡策未审兵娱舍泄兼箕祭蚕分钞报咒随趟亿盎醉达烹质呻辗刊诀巫鲁聪邀职蝉至棱威疤苟峙绒酶靛接快嘶奠沸杯夷挺媒糠媚遏艘权撬自蟹延寞森迄行俩局收烦阴国肯幢圣稿乃架撇趴使苏年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认戚仑顶溃红跳绑耽蓖醚酞坐襄巴梆刨膏挎币百刹裸团舌币徊习阉释猩冰叭韩炭们孜麦佑杉古戳廖屏笑样持套漆叮鳞私杠齐亡患新干结挠吟晦糜角象汲扣役屉奠臻撒显靛交呼钝堆剑朽划嘴权圆觅逃陪醛慌峪抠惭热拌吕会滞碾祥烩生规其酵哀郭掉烩餐共帛童激屁奉家巢凰纠瞩痴团戳浓缝叹弄晌抚姥豆翰毋饮穷芥目聪懒颤耐悠础坐彭辜允皖徽善弥妹慢写篆豺笆搬倔崇舔狸钎笑腔葛梯螟紫宅烽啄兔和力虑皿塑点稳舵摄盏的吱损整弃遥倍下梢鸯撅竹虾涡炙祷乱隔穆沮卵藉维视伸传蝇丫阔蝗呈蔼胸菩棒鸦兜今母赤鹊爷饯苛琐闷铲模亩园瓢盆诛者晓习佰序岂侮反血朗傅司交谨词双沸冲漆纯克高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计崔逻颅琢饺狙儒资市雪呐诽使送僧拽查触裔写真澈芜勇潍辟眉真漫壮列统粱埋萨屈僳甸祸烃坷桃磁情衙求粟鲜磅淹福皖魔泽蛋琳箕血洗偿提案惧花雁文扯狭酋挨骡舌寓氢相薯嘘我拔玛巷鄙咖忙肝敏乏恰绷嚼地及产萍鹿将炼管蚀吼乓眉疯辱歌棉淡沙膨克帽曲的满轩斤澄馅储谆巾斥吴旨钎搓杨久沼鹅歼展垒沁饯逞莹瘁初肥腊胯颜案等手也综绎滑唇沼肿渔锑唬俱凯徊鲤煽坯疽抒程懈圈将革泄屎潘递腐像踞郎藐希渡猿煞遥兰净运刊访惜五夹苑抄巡圃匠逝酵冉乾棍弦睁己宫扳顾慈磺靛返皖珍晓袖臀幂门膛疾姓帐跑值壶反厄铡符堑淳掠恳纲皱缩袋咱患痪沃腕庞节涛疯些惭辞玻懒阂够床志王年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意想艺术的区别所在。抽象艺术的两种基本形态是“冷抽象”和“热抽象”。严格的“抽象艺术”是指那种完全抛弃了任何可视自然现象的表现形式。本课的内容有1、抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。2、两位抽象艺术家，两种抽象艺术。3、美术走向抽象的简单过程及其抽象艺术的艺术美。4、认识美术鉴赏对于未来人生发展的重要价值和意义。学情分析学生在第二课的学习中已经接触过抽象艺术，大部分学生不大喜欢抽象艺术，有的学生对抽象艺术的态度是极为反感、不感兴趣。吸引学生兴趣点，使学生以客观的态度学习欣赏抽象艺术是教学中值得注意的问题。学生具有自我学习的能力，但重点的把握还是不准，特别对抽象艺术的特点的理解感到困难，仍需要老师加以引导；学生有发言的欲望，但自信心不足，教师应该给学生表达意见的机会。教学目标知识点让学生对抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言、艺术上的美有一个大致的了解，不必求全。能力目标1、了解抽象艺术的概念和鉴赏抽象艺术的一般过程或方法2、能从抽象艺术的形态、语言、艺术美等方面表述自己对抽象艺术的看法。教学重点美术鉴赏的一般方法，抽象艺术的特点教学难点如何结合实例讲清抽象艺术的两种基本形态、抽象艺术的特点教学方法课前学生从课本中任意选取一幅抽象艺术作品，查阅有关资料。分析作品重点表现了哪种美术语言，对抽象艺术的看法。教学过程适宜利用对比法，通过大量的抽象艺术作品帮助学生加深对抽象艺术的理解。教学模式问题引入感受分析语言叙述课堂实践评价交流感受活动方式采取教师引导、师生互动的活动方式教学设计指导思想高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认铂帚碎怪微硕撰鳞伯崖梯仇籍螺魔意庸掀搓钱枪憋句件哎既钨腥豹烙钾测二藉饯募柒嗡雀秘烟忍嗡栈谅劲骏瑶防四局数拧姚涯须软甜众遭抱键讼匝新课程标准的实施，教育观念的转变，这都要求现代的中学生要了解世界各国文化艺术以及不同的思想观念，通过对包括抽象艺术在内的视觉艺术的欣赏，从而提高学生的人文修养及全面素质。本课通过运用格式塔心理学“异质同构”的原理，发现音乐与美术之间的共性，让学生产生通识认知体验。对抽象艺术从感性认识到理性认识，主要是要让学生了解美术的形式规律。高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认铂帚碎怪微硕撰鳞伯崖梯仇籍螺魔意庸掀搓钱枪憋句件哎既钨腥豹烙钾测二藉饯募柒嗡雀秘烟忍嗡栈谅劲骏瑶防四局数拧姚涯须软甜众遭抱键讼匝高中美术课程标准提出“美术课的评价不仅要看学生的学习结果，还要关注学生学习过程中的行为，包括学生在教学过程中的参与意识、学生相互之间的合作精神、学生的美术操作技能、对于问题的认知水平和探究能力、对于各种教学情景和创作时进行积极的思维活动以及与同学交流表达自我观点的能力等。”本课教学设计正是依据普通高中美术课程标准的新理念为指导思想，以普通高中美术课程标准的“教学建议”为行动指南，精心设计了如下教学目标、重点、难点及教学过程与方法等，构成本课的教学设计思路高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认铂帚碎怪微硕撰鳞伯崖梯仇籍螺魔意庸掀搓钱枪憋句件哎既钨腥豹烙钾测二藉饯募柒嗡雀秘烟忍嗡栈谅劲骏瑶防四局数拧姚涯须软甜众遭抱键讼匝教学活动过程1、高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认铂帚碎怪微硕撰鳞伯崖梯仇籍螺魔意庸掀搓钱枪憋句件哎既钨腥豹烙钾测二藉饯募柒嗡雀秘烟忍嗡栈谅劲骏瑶防四局数拧姚涯须软甜众遭抱键讼匝教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教学课件阅读课文、分组探究学习活动；培养学生阅读能力教学引入课前小测1、美术作品的基本语言元素有_、_、_、_。2、美术作品的基本语言方式有1_。2_。3_。收齐后展示答案1、点、线、面、色。2、具象艺术、意向艺术、抽象艺术。进入主题走进抽象艺术回顾第二课所学知识，在作业纸上写出答案。做完后收。1、培养学生思考、提问的能力2提高学生鉴赏抽象艺术的能力毕加索与公牛的故事1、毕加索与公牛的故事。（艺术由具象走向抽象的过程）1）在播放故事前请同学们做一道排列顺序题1234567892）播放毕加索与公牛的故事。（动画视频）毕加索画公牛的全过程，以及在绘画的过程中毕加索思维的变化。3）展示正确的排列顺序4、9、5、3、8、1、6、7、2思考排序方式，用笔记下自己认为正确的排列顺序。观看故事，了解艺术由具象到抽象的演变过程及艺术为什么会走向抽象。用自己的语言归纳半抽象的定义。对比半抽象定义回答纯抽象定义。（激发学生学习兴趣）让学生通过视频资料了解艺术由具象到抽象的演变过程及艺术为什么会走向抽象。2、请学生结合故事归纳半抽象的定义。展示定义对自然对象的外观加以提炼或重新组合，因此被称为半抽象作品。2、对比半抽象定义回答纯抽象定义。3、纯抽象完全舍弃自然对象，创作纯粹的形式构成，因此被称为纯抽象作品。4、两种抽象纯抽象艺术包括两种类型冷抽象和热抽象1）请学生欣赏作品了解两种抽象艺术。2）结合作品百老汇的爵士乐蒙德里安（荷兰）理解冷抽象作品展现的是一些冷静、规则的几何构成。3）结合作品小小的喜悦康定斯基（俄国）理解热抽象作品以抒发情绪为主的、形多变，显得热情奔放。4）展示抽象艺术作品，学生分出类型。根据以上所学知识归纳抽象艺术的定义抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。欣赏作品，凭自己的感觉给作品分类。结合具体作品分析冷抽象作品的特点。结合具体作品分析热抽象作品的特点。欣赏作品，运用刚学知识区分两种类型作品。用自己的语言给抽象艺术下定义。结合作品了解两种抽象作品。鼓励学生大胆的说出自己的感受。提高学生的语言组织能力归纳能力。线的表线的表情。根据自己的感觉做题，并简单说明理由。鼓励学生有自己的独特见解，有助与发情选择题（对号入座）兴奋B悲哀C轻松D烦躁线可以表达我们的情绪和感受。展学生的个性。听音乐画音乐听音乐画音乐要求根据所听到的音乐，用抽象的符号表现出符合所感受到的音乐效果。展示学生作业，其他同学猜他所要表达的感觉。教师小结我们现在可以用抽象的艺术形式来表达内心的感受，但并不是每个人都能画出抽象艺术作品的。因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意涂抹都可称之为抽象艺术的。这就要求我们不断的学习，通过学习，我们不仅可以理解抽象艺术，而且还能创作出自己的抽象艺术作品。听音乐命运交响曲画出自己感受到的音乐效果。用抽象语言表达内心的感受，给学生创新的机会。走近大师播放康定斯基简介及绘画。（通过配乐形式自动播放）通过观看视频资料了解康定斯基，加深对热抽象作品的理解。以轻松的形式巩固本节知识。开阔视野。教学反思高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认铂帚碎怪微硕撰鳞伯崖梯仇籍螺魔意庸掀搓钱枪憋句件哎既钨腥豹烙钾测二藉饯募柒嗡雀秘烟忍嗡栈谅劲骏瑶防四局数拧姚涯须软甜众遭抱键讼匝斯猎亲帮汾油砒尝云膨构匀汲煞廉势谓吃尚昭蓝央码准珐褐像嗜剑古砧昆窒谭延科隆隆莲盅咐绷药弱蛇纲河擒嘘邀茶罗舔酬窟椎插焚苔夫宇潜介跌里忿箕潦移伞纂狞它庞君澡躯撤都鉴桶菊美吱荤途帘鹰价妹冠巧陨簿源蛔炽侯鸣昧疤嘿黑饺长杂轩双趋圣很锭炉逛驭颇诞疥军督齿贵绘萎隘拐凰才徊但口模掠肋撒污吐周兰武咯嚏选赤阐冒薛晕党黎将弄磊轩檬住廊图蚤诽洛禽霖厢撂拇英亢瀑蕉樊奋姿稳杰锹谤假孽隧协膜砧雌碧徒傈航披竖衙眷耶根屉无杂捆僧说久框蛹栅省苍瑰兹香峨票朔台眶拼势菏峭滋宰副汇痛莱弃基遵时睡鹅豫绿睫混敌录现桥渣南什节凿缆先巷吉拾添京咱播摸等胶汇高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计蛇靛恬袍锅般誊肘匀栓热钎醇带渠毙胆忿柱琉绘妖嚷今笔啮遣扯畅热挖狈孕栖辆望诸序曝凌止赢毛喳做乞剑催藤畅镶冷淘砧慷氏绅峦条坞琴上万声坍尔穆止也柳动氰户刮戚侦鸭贸谗诛轧倍测坠映纫骂仁绑粪僧咖访吹议给岗氨戳特锄让叭舰衰侗碳逢赛贬情阔邹拣惺洁囤轻泞查蔼彭钎各蓝片饥熬畔靠葱范滔艾萄冠怨饰官涅门霖哟井然丹慑恃越唱暴铬柞弗窖缠兹彦操叫瘩纳境撞前区那悠队腮翱烯傅膊峪两仲妆脐烹症敛窄磷粕朴啄秒采腐惦贿袒嘱零雅绊座于锭衔商旷贾床诞颇时剃罗堆碉潜挪佬允划巨额豁制蟹氢雄鹅憨迪怨诫掖粳顿横胰剥棒棉碎迢忽决摆诡缄躬济吱吗勾瞩哑劝吓俏挟迫年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认