昌乐县西湖小学2012’山东素质教育论坛经验交流材料

2012山东素质教育论坛经验交流材料（教育管理）“一二三四五”治校工作方略简介山东省昌乐县西湖小学宋中江杨曰伟【内容提要】一所刚刚建立的县直小学在短时间内何以取得如此骄人的成绩答案是一切成绩的获得源自全体师生、家长的共同努力，也得力于学校的治校金点子“一二三四五”治校工作方略一是学校确立一流的发展主题、发展目标；二是“教学指导中心”和“学生发展处”做到“两翼配合，双轮驱动”；三是各项工作分三个阶段有条不紊展开；四是落实四项措施，确保工作到位；五、推进“五名”工程，创建特色学校。昌乐县西湖小学建校不到一年，教育教学工作捷报频传顺利通过了潍坊市语言文字规范化示范校的验收；6名教师在潍坊市教学能手、县优质课评选中获奖；1个项目获潍坊市公民养成教育成果展评二等奖，6个项目分别在县教育教学重大问题行动研究成果奖、教育创新燎原奖评选中获奖，8名教师的研究课题通过结题有很多人不解一所刚刚建立的县直小学在短时间内何以取得如此骄人的成绩我们的答案是一切成绩的获得源自全体西湖师生、家长的共同努力，也得力于我校的治校金点子“一二三四五”治校工作方略。一、学校确立一流的发展主题、发展目标。我校坚持“素质教育”而不是“应试教育”、“以生为本”而不是“以师为本”、“自主发展”而不是“齐头并进”、“立足实际”而不是“照搬引用”、“面向全体”而不是“培养英才”、“授之以渔”而不是“授之以鱼”、“注重过程”而不是“着眼结论”、“敢于创新”而不是“因循守旧”等一流的教育理念，用一流的教育方法和经验指导做好各项工作，由此催生了一个个独具学校特色的主题，如“百家讲坛”、“生态课堂”“每日国学”等。我校的“百家讲坛”，指的是利用每周五放学后半小时举办的教师即兴演讲活动。具体过程为采用随机抽取形式，先由校长抽签决定即兴演讲的教师，每次抽取一名，然后抽取到的教师上台现场脱稿演讲。这样就变“每周领导讲话”为“教师即兴演讲”，有效地锻炼了教师的口头表达能力，为教师展示综合素质搭建了一个快捷有效的平台，也为教师之间相互学习和交流经验提供了宝贵机会。我校的“生态课堂”，指的是周一到周五中的两个工作日的早晨，由业务校长随机抽取两名教师上两节常态课。抽取后第一节课之前二十分钟业务校长通知包级主任和教研组长。相关学科的教师在教研组长的带领下组织听课和评课活动。这样就有效避免了教师上课随便的现象，每一位教师都做到了先周备课、成竹在胸。我校的“每日国学”指的是每节课上课之前进行“一分钟国学经典诵读”活动。诵读的内容为经典诗词三字经千字文弟子规百家姓论语大学孟子等。这种组织教学的方式既有效地学到了国学知识，也激发了学生素读经典的热情。二、“教学指导中心”和“学生发展处”做到“两翼配合，双轮驱动”。我校的每一项重大工作都要求两大中心不唱“独角戏”，而是要统筹安排，紧密配合，发挥集体智慧，取得最佳育人效果。正因如此，才有了师生和家长人人参与的“体育节”、“艺术节”、“春游节”、“故事节”等。我校的“体育节”不是针对少数学生的选拔赛，而是面向全体师生、家长也积极参与的游戏活动。比赛活动项目由每班推荐后，学校汇总统一公布各个项目的比赛时间、地点和师生所任评委，然后精彩的“体育节”便开始了这样的“体育节”上人人都是明星。我校的“艺术节”，人人都是演员，人人都是观众。在“夏日荷花别样红”的季节里，经典诵读、书画展示、文艺演出，精彩纷呈。大型经典联诵经典诗词三字经千字文弟子规百家姓论语大学孟子，伴着高山流水，全体手语操表演感恩的心和着意境优美的乐曲，组成千人齐唱表演的宏大场面，令人永远难忘三、各项工作分三个阶段有条不紊展开。1准备阶段做到计划周密，主题鲜明，文化提升。2实施阶段做到学习培训，指导跟进，重视过程。3总结阶段做到有评价，出经验，见实效。学校管理的每一个环节都做到有主题、有计划、有步骤、有指导、有检查、有评价、有总结、有实效。例如，我校在期末结束时间，“三步走”采取得力措施保障落实全员育人导师制。第一步，推行“看”、“查”、“听”三字评价法，即“看”学生的日常学习、纪律、活动表现情况，学校德育处对各班级进行检查量化，量化结果直接与班主任的补助以及优秀班级评选挂钩；“查”学生的综合素质评价变化幅度，从导师工作手册学生成长档案小明星档案八类特殊群体学生档案等方面的资料可以明确地看出每个学生在德、智、体、心理健康等多方面取得的进步；“听”导师对受导学生情况的汇报、受导学生对导师的反映、家长对孩子表现变化的反馈，采用多种方式、多种渠道了解学生和导师的互动情况。第二步，学校采取民主评议和考评领导小组考核两种渠道从德、能、勤、绩等各个方面综合量化评价导师工作成效，并将结果纳入导师的绩效考核，作为年度或者届满考核、年内评优树先的重要依据，并对工作特别突出的导师进行表彰奖励。第三步，认真总结经验，修改完善育人制度，为新学期做好全员育人工作打下良好基础。四、落实四项措施，确保工作到位。首先，加强领导，建章立制，明确责任。其次，注重培训，吃透精神，明确目标。再次，精心准备，认真落实，注重过程。最后，评价总结，表彰奖励，提升反思。通过领导挂帅、动员培训、全员参与、总结提炼，将工作落实到位。领导亲力亲为，树立表率作用是关键。7月27日远程研修最后一天，我校全体教师像往常一样齐聚微机室，在研修组长的指导下，登陆山东省教师教育网，参加双对接远程研修学习，认真思考，按时完成作业。尽管天气炎热，但教师们的学习热情高涨，学习期间未出现迟到、早退现象。全体学员在微机室签到。学校领导亲临现场，指挥研修，并参加了研修。领导班子全部参加，无一例外。指导教师先提出本日学习内容及注意事项，然后教师观看视频，学习简报。10点半后开始研修学习，发表评论，撰写随笔感言，按时完成作业。下午宋校长作总结，各组长通报学员作业完成情况，六天的学习并不轻松，很多老师回家以后继续利用家用电脑上网学习，确保作业的质量和研修的效果。五、推进“五名”工程，创建特色学校。我校培植“名学校”、“名教师”、“名学生”、“名家长”、“名课程”的“五名”工程，大大激发了师生和家长的参与学校教育改革发展的积极性。“国学教室十个一”、“个人教学法推介”、“班主任工作论坛”、“民间游戏进校园”、“综合实践活动”等一系列重大举措已经伴随活动有效地开展起来。以“综合实践活动”为例，可窥见一斑。我县是齐鲁文化的发源地，是著名的宝石之都，为了让学生更好地了解自己的家乡，我们于2011年至2012年开发了爱我家乡的综合实践活动课题，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域的学习融合在一起。以爱我家乡为总课题，各年级从中选取年级的活动主题三年级是昌乐的风景名胜、四年级是家乡的风味小吃，五年级是家乡的传统节日习俗、六年级是家乡的丰富物产；然后，学生再选择自己喜欢的内容分成小组展开学习。在研究性学习的基础上，各班级又开发了自己的其他活动主题如三年级又开展了我为西湖公园出份力的环保活动、四年级开展了马宋饼的做法调查，并和父母一起制作马宋饼的活动；五年级则开展了剪纸综合实践活动；六年级开展了参观宝石城的活动等；信息技术课上老师还指导学生制作了介绍家乡的PPT课件。这些课题紧紧以“爱家乡”为核心，贴合学生的实际，尊重了学生学习的兴趣，整个活动学生兴致