幼儿园教师舞蹈培训教材

本文由漫步云端ZHJ贡献DOC文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。幼儿园教师舞蹈培训教材第一部分自身素质一,树立信心很多幼儿园老师其实在舞蹈教学和舞蹈编排上,并没有多少信心每次拿到一个新的任务,总会觉得自己不能编出一个像样的舞蹈,或者不能教出成功的舞蹈学生很多幼儿园,一遇到大型活动或者比赛,就花很多的资金聘请外面的老师在编排或者由外面的老师来担任幼儿园的兴趣班的教学工作其实,这很大程度上是一个误区根据我自己的实践经验,外面的老师往往没有教授幼儿的教学经验,或者说他们没有系统的学习过和实践过幼儿心理学,教育学和教学法他们常常是凭自己在课外舞蹈教学中的经验来进行教学,其实并不系统和科学,甚至并不具有教授幼儿的能力欢迎来到舞社会真正好的幼儿舞蹈,就应该出自幼儿园老师之手因为幼儿园老师最了解幼儿在想什么,想干什么最了解幼儿的生活,学习,以及他们的心理状态这才是进行舞蹈教学和舞蹈编排最重要的一点所以,幼儿园的老师应该树立我们能教好舞蹈,编排好舞蹈的信心树立信心,我们还首先需要了解我们的优势和劣势幼儿园老师的优势就是我们熟悉幼儿,熟悉他们的生活,而且我们掌握幼儿心理学,教育学,教学法,并在每天的工作中不断的实践当然,我们也有我们的劣势从专业上来讲,我们是幼儿师范出身在学校里学习和在工作中实践的更多的是每日的日常教学工作单单从舞蹈专业上来讲,也许比不上科班出身的舞蹈演员从舞蹈词汇的积累上也可能比不上科班出身的舞蹈演员所以,我们要认清我们的优势和劣势,在舞蹈教学和舞蹈编排上扬长避短,才能正确的树立信心,成为一个合格的幼儿园舞蹈教师和编排者二,掌握元素舞蹈的种类很多,从种类上来分可以是芭蕾舞和中国舞其中,芭蕾舞中又延伸出现代舞中国舞可以分为民族民间舞和中国古典舞另外,随着时代的变迁和发展,街舞,热舞等新的舞蹈形式又出现了可以这样说,舞蹈艺术是个深不可测的海洋,穷一个人的一生也不可能学尽而且舞蹈还是一门年轻人的艺术,因为身体的局限,年龄稍大就不适合从事舞蹈了,这样更缩短了学习舞蹈的时间这样看来,要掌握舞蹈是一件非常困难的事情,更不用说舞蹈教学和舞蹈编排了从专业的舞蹈院校来看,他们也是分门别类的开设了很多舞种,让舞蹈学员进行学习可做为幼儿园的舞蹈老师,舞蹈教学者,不可能将所有的舞种都学到,那又该怎样提高自身的素质,掌握好舞蹈呢我认为,掌握各种舞蹈的元素很重要只要你能把握好每个舞种的元素,就可以游刃有余的教好舞蹈,编排好舞蹈在实践中发现,中国舞更适合在幼儿园开展教学,也更适合编排舞蹈这里,我们就着重讲一讲中国舞各个舞种的元素首先是古典舞的元素古典舞的元素主要在身韵课中体现主要包括身体的提,沉,冲,靠,含,仰,移以及步伐的圆场步,花梆步,漫步等然后是各民族民间舞的元素注民族舞是指少数民族的风格舞蹈民间舞是指汗民族各地的风格舞蹈常用的民族舞蹈主要有藏族,蒙族,傣族,维族,朝鲜族还有比较常见的民族有彝族,高山族,苗族接下来,我们提炼出这些主要的民族的动作元素藏族幼儿常用的动作主要从踢踏舞和少量的弦子舞中提炼出来脚上动作小颤,退踏步,第一基本步手上动作摆袖蒙族幼儿常用的动作主要从模仿骑马和安代舞的动作中提炼出来脚上动作吸跳步,踏点步手上动作提压腕维族幼儿常用的动作主要从刀朗舞,赛乃姆舞中提炼出来脚上动作点步摇身,进退步手上动作手挽花傣族幼儿常用的动作从水傣的舞蹈中提炼出来脚上动作点地绷脚,勾脚均可屈伸,孔雀走步平步,孔雀飞步类似踏点步朝鲜族幼儿很少表演朝鲜舞蹈,这里就不做介绍然后,我们提炼出民间舞中的元素幼儿常用的汉民间舞是东北秧歌脚上动作跳踢步,十字步,手上动作手挽花云南花灯是道具舞蹈,不适合幼儿表演,这里也不做介绍其他民族的元素就不在这里一一阐述,希望以后有机会跟各位老师进一步的探讨除了从民族民间舞,古典舞中寻找元素,经过多年实践和提炼的幼儿舞蹈中也积累了一些经典的元素幼儿常用的步伐碎步,脚跟步踵步,跑跳步,吸跳步,追步等幼儿常用的动作各种模仿动作更为系统和详细的元素提炼,在我编写的幼儿园舞蹈教学元素提炼中具体阐述三,掌握必要的术语从我自己的教学实践中我认为,北京舞蹈学院编写的中国舞考级教材中的术语总结比较实用术语的运用可以加强老师与幼儿之间的舞蹈沟通,提高老师的教学质量,减少不必要的罗嗦,节省教学时间所以,掌握必要的舞蹈术语是幼儿园舞蹈教师的自身素质很重要的一部分四,掌握各种舞蹈的基本风格,动律,韵律节奏,动律和情感的有机结合就形成了舞蹈的基本风格比如,同样是手挽花,维族舞蹈的手挽花和东北秧歌的手挽花就完全不一样表现出维族的手挽花和东北秧歌的手挽花的不同动律和韵律,就是掌握了维族和东北秧歌的基本风格要尽快的掌握好各个舞种的基本风格,要善于总结基本动作中的相同点和不同点在比较中学习和练习,就能事半功倍好的幼儿舞蹈更需要用简单的动作表现出不同风格的舞蹈所以,老师还应该掌握好各种舞蹈的基本风格,动律和韵律,才能在课堂上准确的教授各种风格的舞蹈,才能在舞蹈编排时迅速找到主题动作五,掌握基本动律还是拿手挽花举例虽然从风格上来讲,维族舞的手挽花和东北秧歌的手挽花是完全不同的可是从动作运动规律来分析,它们又有了很多相同之处我在教学实践中,提炼了不少基本动律动作,在这里和各位老师一起交流和探讨1各民族民间舞的元素动作2经过反复实践的典型的幼儿舞蹈动作3可以借鉴的其他舞蹈种类的典型动作掌握必要的基本动作,可以为老师们节约出很多教学时间,还可以让幼儿在学习中举一反三,触类旁通六,掌握基本技巧在一个舞蹈当中,可以适当加入一些简单的,适合幼儿学习和表演的技巧动作因为技巧学习需要一定的身体能力,如果老师们不能亲身示范,也应该掌握这些技巧的教学方法另外,在舞蹈编排中,最忌讳生硬的插入技巧动作这样的插入,不仅不能提升舞蹈的质量,反而还有损整个舞蹈的完整性和观赏性所以,掌握好技巧,首先要掌握好度切记不是所有的技巧动作都适合幼儿学习和表演的切记不是所有幼儿都能学习和掌握技巧动作的在教学实践中,我提炼出了几个比较适合幼儿学习和表演的技巧动作在这里和老师们一起研究和探讨1翻滚2绞柱3控制4转5翻身第二部分舞蹈教学做为幼儿园的舞蹈教师,常常既要进行舞蹈教学,又要进行舞蹈编排而且这样做也有很多好处比如老师可以在日常的教学中就把编排的舞蹈动作循序渐进的教给幼儿,避