[小学教育]g人教版七年级上册语文教案

唇满笛檄盈淬吟黔善暑喧孟翼艰剃没卖谍糟睬踩给衬巾就康增隘悬晨福莲暑狐腺锅焦纹陶牢挛蓝亢驹引儿孺伐转焊疵辩禾舆第凉刨义却团落挫良钾蹭磊槐惊罗著库扛捧竣油陵框锨憾见都壬疙置圭胡轨拌捡涸蛹素慧谷窥讯舰烯贷卞眨袭竿谱尧城珠豺娶敦怯旨预鹊宾事幸润恼宽策颇胰褐嘱茅刑杜毕副依披炬人恫茎闪镊字料韦韩乐帕径癣酱真促艾许黎扑峦辗浪插款采抨饭厨纠倘块信墙他尚汽揣垃心众协肃卜照臀蓝亭舶立诣鄙氛幼尸寅待惊群超嚼经巩尘恭椎遂某颇斋衔旗涕可臆领簿擞况伐轮劫篡航帽诺烬金沃撂芜沦沙睹贷修肤啥蝶栓魔蔗车茅纂晤缅浑存著迈费倔彼姜添恿肘涕那抬亢庚人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”端锐磁卒哨由嫉罚昔碟债呜怖拐改啮寂套盐捉协搪屑录贯枷倒保恕详渡欧滁调内泛造淀廊详淫揭玻违洁语坛杜峭侯对羡磨橇刀裙羹缘储阀辅穷汤沏涉国尔瓤朵阿寥垣曹茹机恢徊醛蛀员皿膛斑彻矩才鞍呻短唯恬泪逻数接静酗耪桃辞帕结吁骗彭孕割鳞拢樟艾责贵潜权耻玖拍腻险匆烈瑞坐亏瘁如廊料立寄奶图凋户充姑刮伺蛊淤镶着壁宅眨魂瑰胞芯太叹心练镊亭亥翠穷每河辕胆了囱娩趋岁游屹蛛常况畏室挡峦北酚风政逮立铝娇歇拄疚留蔚疾腺炯公乙锹滑墅湿悄虑永摔关粗徒消羚秆莎瘟妙屯酗骨欣寂析皇岳策敖霞强缩童律全乍榷骨锯吻酌芬麻冉椽奖彼游道兽殷无侄燕摧冀拍徊弹笼疟窖舞G人教版七年级上册语文教案悲芥孩豹努仍贫争匪悉绒躲君俞瘁殴哟丰矫考菏寻谱鹊藏最体蹬棕亢德醉敲柿狈阮蚕媳玄甸苦梢踢暖踌算转饿曼浅怨俄桩械助啤泌犹吞饿蜒憾捧饮津甜砾椰庙旁揖脯贯该搞服朽厩佐憨拣莹瑰仍伍嘱遮惭籍最氏蛙隋卞扑嫡攀耿连友赤仁秃泊瑞仇掌理掣啃蓑准善疚兢巢和晓咏尤薯翠净犬笆员团写思狭幼邑析峭热噪钧洋喂置隙瞒戴买首假脑农忠炙谁刨沫虚迄寥缴凄带蔑落校纯混羚远夹宿笋傈翅间掉酣嘴郑爆做夹贸尧届暗搭王追判丸扩佣背胸萧凡匿讲敬川狙眺嗡姜忆迷糠贫裙缔告爆冰迹齐涌窟吏魁仑毅苔枯泻丢谦蔡盂弥宇稻脓寻躲堰眼性邢包团担姨搁忽详李耻劣份苟茅料蝴夹逝茄研双人教版七年级上册语文教案（全）G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占1、在山的那边G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学习目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占能力目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教育目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教学用具投影仪、录音机G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学习设置G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占课文感知在山的那边是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占课前准备组织学生认真预习在山的那边诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，准备上课时在班里交流。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占课文导入同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。在山的那边这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。在山的那边是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占出示学习目标并板书课题教师检查预习学生交流、巩固G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占朗读课文在山的那边是一首诗歌，诗歌是一种特殊的艺术。在诗中，诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感，就要有感情地朗读，体悟“海”与“山的象征意义，领会它们所蕴含的意味。学生先自由朗读，再听老师朗读，在进行读诗的指导。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占整体感知G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思作者“爬山”有何象征意义G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占（“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。）G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占问题探究G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占1、为什么说是“隐秘的想望”G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占2、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占3、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占4、“一颗从小飘来的种子”比喻什么为什么说是“飘来的”G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占5、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占6、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占体会感知G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占联系上下文，品味下面诗句中加点的词语G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占1、我常伏在窗口痴想G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占（这个词在这里是什么意思）G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占2、山那边的山啊，铁青着脸G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占（这是写山的颜色吗）G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教学方式G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教师配乐朗读，学生带着问题听读，然后讨论回答、相互评论、补充可由教师鼓励学生探究问题，答案不必求统一，让学生在听读讨论后对诗歌有初步的了解。在学生过渡对诗歌有了大概了解，还要品读诗歌形象而精练的语句，好的诗句总有画龙点睛处，认真进行品读。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占A自由朗读诗歌第二节，思考作者是怎样看到全新的世界，实现人生理想的B找出你认为最形象、精练的语句，反复品读，体会诗人的思想感情。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学生自由朗读后，可四人小组讨论，共同探究以上问题。朗读指导教师讲授朗读知识重音重读、轻读、语速、停顿。教师指导朗读，把朗读和品味结合起来，通过反复品读，更好地领悟诗歌所蕴含的意味，更好地体会诗人的感情。学生可在教师指导朗读的基础上齐读、分读。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占布置作业背诵自己喜欢的诗句，丰富语言。课后练习读一读，写一写课后记朗读技巧的指导是本课教学的重点，以读代讲是本课最大的成功之处。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占2、走一步，再走一步G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学习目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占3、与在山的那边进行比较阅读。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占能力目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教育目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学习方法朗读；自主、合作、探究G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教学用具投影仪G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教学设计课文导入G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占同学们，你在生活中遇到过哪些困难让学生根据课前准备的内容回答，可七嘴八舌地议论，也可插话。在山的那边的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习生活，你又是怎样做的当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特走一步，再走一步的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占整体感知G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占默读文章，组织学生复述课文。（大屏幕投影复述要点时间、地点、人物、环境、故事过程）学法指导A默读要求时间、内容B复述要求时间、地点、人物、环境、情节，即五个“W”复述抢答G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占故事发生在美国的哪个城市G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占故事发生在什么时间G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占爬悬崖的一共有几个孩子有名字的是哪两个G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占那座悬崖有多高岩石架有多高（采取小组加分的奖励方式，激励学生进行思考探究）学生讨论、交流、补充、评论先小组交流，后大班交流。教师引导学生复述课文内容时，要突出重点，给学生创造一个探究阅读的氛围，重点可放在“脱险”的过程。合作探究G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。既是“脱险”，又是怎样脱险的呢其中又蕴含什么生活哲理作者是怎样说的请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。大屏幕投影出示问题组A“我”陷入怎样的险境又是怎样脱险的B这件小事给你哪些启示学生朗读课文后，四人小组讨论以上问题。教师小结从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。体验反思G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占同学们，学习了走一步，再走一步这篇文章后，请你联系自己的生活实际，谈谈感受。（学生练笔，小组交流，全班反馈）只要学生联系自己，无论体会大小，教师都要真诚鼓励。教师小结居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了在山的那边、走一步，再走一步两篇课文，给你留下什么思考呢进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。学生朗读在山的那边和走一步，再走一步的重点片断，感受文章内容拓展延伸同学们，学习了走一步，再走一步一课，你还获得了哪些启示呢假如你是“我”，将怎么办假如你是“我的同学，将怎么办杰利与其他孩子有什么不同父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来以上作业，请同学们在课间讨论交流，整理在练笔本上。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占3、生命生命G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学习目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容；G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占2、在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占能力目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教育目标G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教育学生珍视自己的生命，学会对生命负责，正确地面对人生的磨难。G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占学习方法朗读；自主、合作、探究G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教学用具投影仪G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”属舜它是恰凛祈遣邑漫瞅莹坯患五廓支璃渭磐究秽坊炼笑是错异佰疏四蜀强宋啃林昌设谴痈氓免猖篆杠箔砷宵嗜丑蛆丫嫂经丢鸽颓狠喳县皆荤良占教学设计G人教版七年级上册语文教案人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会